小學(xué)語文人教二年級上冊（2023年新編）演示第四單元-《日月潭》第二課時(shí)

1、10 日月潭（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)熱愛寶島臺灣的感情和期盼祖國統(tǒng)一的意識。2.使學(xué)生了解日月潭的的特點(diǎn)，知道我國臺灣省的日月潭是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。3.比較句子，理解句子的意思。4.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。教學(xué)過程：【教學(xué)過程】 復(fù)習(xí)引入 出示課后的生字，讀讀。 邀請同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)們讀詞語：環(huán)繞仙境建筑朦朧清晰隱隱約約童話附近倒映茂盛吸引風(fēng)光秀麗名勝古跡2、咱們祖國山川秀麗，景色迷人，昨天我們走進(jìn)了臺灣島的日月潭，知道那里很美麗。那你為什么那么美麗呢?讓我們一起再去感受感受。 3、齊讀第一自然段。說說那里怎么樣?板書：位置-寶島臺灣

2、群山環(huán)繞、樹木茂盛 教學(xué)第二自然段 日月潭美麗的地方還很多了。 出示第二節(jié)，體會體會，哪里感受到了美? (四人小組先交流交流) 潭深水綠。 名字美、形狀美 出示句子：小島把. 讀懂了什么?為什么說形狀很美? 什么比作什么? 比較句子，突出理解圓圓、彎彎帶來的具體形象。 朗讀句子。 齊讀第二自然段： 四人小組推薦導(dǎo)游來介紹日月潭的由來。 教學(xué)三、四自然段 日月潭不僅形狀奇特，風(fēng)光更是秀麗無比。請讀讀第3、4自然段，找一找，日月潭還美在什么地方? 清晨，美在什么地方?看圖說說。 出示句子：清晨的日月潭給你怎樣的感覺? (讀讀) 體會：模糊之美、隱隱約約、富有神秘色彩。 (板書：隱隱約約) 出示中午

3、的日月潭的句子： (讀讀) 說說你感覺怎么樣? 體會：清晰之美，展現(xiàn)眼前。 (板書：清晰) 讀讀這句話。 出示雨天圖，說說雨中的日月潭： 出示句子。 (讀讀) 體會：童話中的仙境。 (板書：一片朦朧) 日月潭就像一位神奇的魔術(shù)師，不同的天氣，不同的時(shí)間，它的美景也各不相同。讓我們一起去感受感受。齊讀3、4節(jié)。 清晨和中午，不同的時(shí)間，日月潭有不同的美;晴天和雨天，不同的天氣，日月潭更是美得不同?，F(xiàn)在，請你閉上眼睛想象一下，還有什么時(shí)候日月潭也會很美呢? 把你想到的用幾句話輕聲說給自己聽。 (指名說) 四、 學(xué)習(xí)第五自然段 師：如此風(fēng)光秀麗的日月潭，怪不得吸引了許許多多的中外游人。 (板書：風(fēng)光秀麗) 這么美麗迷人的日月潭，讓我們再去感受感受。 (配樂朗讀課文) 五、抒發(fā)感情 1、由于歷史的原因，臺灣和祖國大陸分離了，至今還沒有回歸。臺灣人民無時(shí)無刻不在思念著祖國，臺灣的小朋友也在向往早日能回到祖國的懷抱。此時(shí)，你想對臺灣的小朋友說些什么? 2、小結(jié)美麗的臺灣風(fēng)光無限，讓我們