2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.2 電流和電路課改導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版

1、 2019-2020 年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.2 電流和電路課改導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版物理定律不能單靠“思維”來獲得,還應(yīng)致力于觀察和實(shí)驗(yàn)。普朗克1識(shí)記電流的形成及方向的規(guī)定；認(rèn)識(shí)電源、用電器和開關(guān)的作用，能畫電路元件符號(hào)；學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)按實(shí)物電路連接畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。2能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。3在實(shí)驗(yàn)的過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、安全操作意識(shí)。1、能動(dòng)手連接簡(jiǎn)單電路，畫簡(jiǎn)單的電路圖。2、電流形成的原因；根據(jù)電路圖連接電路和根據(jù)電路畫電路圖。導(dǎo)學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生快速熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)中加粗詞語的掌控。做到在學(xué)習(xí)的過程中時(shí)刻對(duì)照?qǐng)?zhí)行。

2、三、我立本：扎根基礎(chǔ)（一）1、獨(dú)學(xué)內(nèi)容：36-39 頁教材內(nèi)容2、獨(dú)學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備搶答：組 織第一次檢查溫馨提）獨(dú) 立 看書思考、用紅筆畫出關(guān)鍵詞，寫出自 己 的 困惑。）A甲圖 B乙圖 C丙圖 D丁圖獨(dú)學(xué)時(shí)間：10 分鐘。3 、電路有 _、_ 、_、 _構(gòu)成。它們的作用分別是_、_、_、_。你還能列舉出生活中的電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線嗎？4、閱讀課本 37 頁想想做做，動(dòng)手用桌子上的器材做一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？組織第二次檢查。參與到個(gè)別學(xué)習(xí)能1 / 4 力稍弱小組之中。2 / 4 對(duì)學(xué)生探究的規(guī)律結(jié)論給予匡正。課堂展示2、按完成任務(wù)先后順序，每組選派一名代表準(zhǔn)備展示。3、如有不同的看法請(qǐng)及時(shí)追問交流。要求展示展示自己的 學(xué) 習(xí) 成果，或者是學(xué) 習(xí) 的 困惑。知 識(shí) 整合不局限于知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)側(cè)重于方法技巧。組織第三2、實(shí)驗(yàn)室有三盞燈，閉合開關(guān)時(shí)三盞燈同時(shí)亮，斷開開關(guān)時(shí)三盞燈同時(shí) 次檢查查 。熄滅，可見這三盞燈的連接。 （A串聯(lián) B并聯(lián)C兩盞燈并起來再和第三盞燈串聯(lián)）要求：1、看一D以上三種情況都有可能看哪一組做3、雷雨時(shí)，避雷針的尖端能不斷地向空中釋放電子，關(guān)于避雷針中的電 的 又 快 又六、我自知：測(cè)評(píng)反饋評(píng)（）好。2、組長(zhǎng)B從尖端流向C沒有電流D由地面和空氣帶電多少?zèng)Q定的。4、下列電路圖與實(shí)物圖一致的是）（ 5、根據(jù)右圖實(shí)物圖畫電路圖6、下圖所示的四個(gè)