各種各樣的花五教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、親歷探究過程（同學(xué)在充分匯報的前提下開展小組合作探究）1.試驗要求：下面就依據(jù)你們的爭論方式來對我們桌子上的花進行觀看爭論,等會我們要舉辦一個花的觀看報告會（出示“ 報告會” 時畫面課件）,比比哪個爭論小組觀看的最認真,內(nèi)容最豐富,的鋼琴曲）（同學(xué)試驗時播放美麗2.報告會開頭（課件出示“ 花的爭論報告會” 字幕）：引導(dǎo)評判：花的爭論報告會現(xiàn)在開頭,小組匯報時,請其它組的同學(xué)留意傾聽,（每一小組依次匯報）（師對匯報內(nèi)容具體的小組提出夸獎：老師為你們的探究感到興奮,你們就像小科學(xué)家一樣在探究）3.預(yù)設(shè)方案：（小組溝通中穿插進行,留意小組評判,有意識的讓小 組有先后次序的匯報

2、）（1）如：有的同學(xué)發(fā)覺花并不都是四部分組成時,A 老師可引出完全花和不完全花的概念（你們小組觀看得真認真,的確,世界上有很多花,但總的來說,只 有兩種花,一種是完全花, 一種是不完全花,像你們剛才觀看到的那朵 花就是不完全花）B 讓同學(xué)在別的小組內(nèi)找找仍有哪朵花是完全花？哪朵花是 不完全花？是不完全花的缺少什么？（2）如：有匯報觀看雌蕊和雄蕊的小組時,老師補充：你們小組觀學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載察發(fā)覺了什么問題？你們知道花的雌蕊和雄蕊的作用是什么嗎？A 、老師引出雄花和雌花的概念,出示南瓜雄花和南瓜雌花,讓學(xué) 生判定哪朵是雄花,哪朵是雌花？B、老師可適時講解單性花和兩性花的概念；4.老師小結(jié)：同

3、學(xué)們觀看的都很認真, 敢于提出自己的不同見解, 并能積極想方案像小小科學(xué)家那樣實地觀看, 周老師對你們這種愛學(xué)習(xí)的精神特別佩 服；四、引導(dǎo)后續(xù)探究 1. 鞏固學(xué)問：練一練（課件出示作業(yè)）今日,我們熟悉了完全花和不完全花,知道了雄蕊和雌蕊；單性 花和雙性花；但是不知道你們把握的怎么樣,讓我們做個練習(xí)吧；生 1：我看過有月季花、玫瑰花、菊花,仍有瓜葉菊、一串紅 . .仍 有很多不知道什么名的花；生 2：我爺爺養(yǎng)花,我知道那些花叫蘭花、君子蘭,仍有是美人蕉；生 3：我家陽臺上有比利時杜鵑、勒杜鵑、萬年青；生 4：我媽媽常常買花插, 有時買百合, 有時買康乃馨, 有時買劍蘭,有時會買勿忘我；師：同學(xué)們

4、知道的花真多；那么,我們可以對花作哪些爭論呢？師：看來同學(xué)們對花朵爭論的愛好都很濃,呢？用什么方法？那么你們準(zhǔn)備怎樣來爭論師：比如挑選爭論花的顏色的小組,你們準(zhǔn)備怎樣去進行爭論,再把學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載你們的爭論成果呈現(xiàn)給大家看呢？師：說到花的顏色, 有位有心人花了好幾年時間, 經(jīng)過了春、 夏、秋、冬,跑遍了他所能跑的地方,對4197 種花的顏色進行了觀看、分析、統(tǒng)計；我們一起來看一看,（呈現(xiàn)課本 24 頁的花的顏色統(tǒng)計列表,同學(xué)看書中的表格） 他是以表格的形式把他的爭論成果記錄下來；看 了這張表格,你發(fā)覺什么？你們可以像他一樣,借用表格的形式,也 可以用圖畫的形式或者文字等方法把教室里這些花

5、統(tǒng)計出來嗎？（小組內(nèi)相互溝通, 老師巡察指導(dǎo)； 給個別小組供應(yīng)必要的幫忙和意 見）（意圖：老師以合作者、促進者的身份為同學(xué)供應(yīng)爭論的思路和方向,讓同學(xué)能自己設(shè)計有關(guān)花的專題爭論方案；）師：現(xiàn)在哪個小組來說說你們的爭論方案；生 1：我們組是爭論各種花的萼片數(shù),我們準(zhǔn)備用數(shù)數(shù)的方法,記錄 下各種不同花的萼片數(shù),并由表格的方式把記錄結(jié)果呈現(xiàn)出來；生 2：我們組是爭論各種花瓣的外形,我們預(yù)備用勾畫、臨摹等方法 把各種花瓣的外形記錄下來,以圖畫的形式呈現(xiàn)出來；生 3：我們組想爭論花朵的大小, 準(zhǔn)備用尺子測量, 然后用表格記錄；師：很好；同學(xué)們就用你們自己定下的方法去爭論花吧；大自然里的 花特別的美麗,

6、它們把我們的環(huán)境和生活打扮得更加美麗；因此在研 究的時候,同學(xué)們覺得應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？生 1：我們應(yīng)當(dāng)盡量不損耗花朵；生 2：我們要疼惜花；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生 3：不要任憑采摘花；師：說得真好！老師信任你們都會疼惜花朵的,假如等會在爭論過程中需要解剖的小組請用鑷子,花朵,可以保留下來做成標(biāo)本；觀看時可以借助放大鏡； 解剖下來的（意圖：引導(dǎo)、 幫忙同學(xué)確定爭論專題和爭論方法；在同學(xué)觀看爭論 之前,特殊提出不損耗、采摘花朵的要求；以便培育同學(xué)能自覺珍愛 生命、愛護環(huán)境的情感體驗）三、花的觀看報告會 師：通過剛才的爭論活動,同學(xué)們愛好盎然；現(xiàn)在就讓我們隨著 各小組的成果匯報, 共同走進這個布滿著

7、五彩繽紛的花的世界；哪些 組先來呈現(xiàn)一下你們的爭論成果；生 1：我們第六組的爭論主題是各種花的花瓣數(shù)；大家請看屏幕,依據(jù)我們小組的觀看和記錄, 以及在對教室里全部的花的花瓣數(shù)進行 了統(tǒng)計并制成表格； 而在爭論的過程中, 如表格所示我們發(fā)覺這些花 的花瓣數(shù)一共有三種：四片花瓣、五片花瓣、六片花瓣、九片花瓣、多片花瓣（超過九片的） ；其中四片花瓣的有3 種；五片花瓣的有五種；六片花瓣的有兩種；九片花瓣的有 5 種；多片花瓣的有 6 種；其 中四片花瓣的有我們常見的油菜花、紫連翹；五片花瓣的長春花、桃花；有六片花瓣的有百合、滿天星；九片花瓣的有玉蘭花、蘭花等；多片花瓣的有茶花、月季、康乃馨等；生 2

8、：我仍有補充！我覺得剛才除了組長所說的那幾種花瓣以外,應(yīng)仍有不規(guī)章花瓣；而像牽牛花,杜鵑花這些花都是傘狀的,不簡單學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載看出花瓣數(shù)的我稱為不規(guī)章花瓣；師：特別棒！這個組的同學(xué)爭論花瓣時真的很細致；仍有哪個組 的來說一說；生 3：我們組是爭論花的外形的；大家請看,我們小組把各種不 同外形的花畫了下來,并相對的給它們?nèi)×嗣郑蝗鐖D 1,我們畫的 是百合花,花未開仍是花蕾的,就像個小小的棒槌,而開了的百合花 就像一個喇叭；像這類花形的仍有牽牛花、杜鵑花等,而我們統(tǒng)稱為 喇叭形花；如圖 2,我們畫的是蘭花,大家可以看到蘭花一共有六個 花瓣,其中外面的三片張開,而里面的三片就像人的嘴唇；像

9、這樣的 花仍有熏衣草、一串紅等； 我們統(tǒng)稱它們?yōu)榇酵庑位?；除此之外仍?傘形花、鐘形花、太陽形花等；（同學(xué)輪組上臺呈現(xiàn)）生 4：我們組的爭論主題是各種花的花蕊數(shù)；大家請看,經(jīng)我們 的觀看和記錄, 以及依據(jù)不同的花蕊數(shù)制成的表格；從中我們發(fā)覺教室里的花蕊數(shù)有兩種：第一種為多根雄蕊,1 根雌蕊,最有代表性的我們常見的油菜花、桃花、百合；其次種是多根雌蕊,1 根雄蕊；第 三種是多根雄蕊和多根雌蕊,如杜鵑花；生 5：老師！我有一個問題：當(dāng)我觀看柳樹花的時候,我發(fā)覺它 的花很古怪,只有雄蕊,可不見有雌蕊,這是為什么呢？師：特別棒！這個同學(xué)觀看的可真細致！至于為什么有些花只有雄蕊呢？請大家翻開課本25 頁

10、,閱讀“ 完全花和不完全花”,“ 雄花和雌花” 兩部分；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（師：以后我們遇到不能解決的問題或者有新發(fā)覺時,可以用查閱 資料的方法去查找答案；（各種各樣的花教學(xué)設(shè)計 芙蓉區(qū)東風(fēng)學(xué)校 王文【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、在花的各部分構(gòu)造中,雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關(guān)；2、依據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花,有些花同時具有 雄蕊和雌蕊,有些花只有雌蕊或只有雄蕊；過程與方法：1、依據(jù)提示完成花的專題爭論,能區(qū)分花的相同和不同,能將爭論 結(jié)果以表格形式出現(xiàn)出來；2、以報告會的形式表述自己的爭論成果,并與同學(xué)進行溝通；情感、態(tài)度、價值觀：能形成自覺珍愛生命、 愛護花草樹木的意識, 有

11、連續(xù)探究花的深厚興 趣；【教學(xué)重點】花的專題爭論；【教學(xué)難點】辨論完全花和不完全花、單性花和兩性花；【教學(xué)預(yù)備】學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師預(yù)備：完全花、不完全花如干,課件、放大鏡、鑷子、試驗記錄 單；【教學(xué)過程】課前談話：王老師早就聽說我們四（ 4）班特殊優(yōu)秀,假如用星級來評定咱們班,大家覺得可以評幾星級呢？這節(jié)課我們就一起為（）星級班級奮斗,好嗎？一、課前熱身猜花 師：課前老師收集了一些有關(guān)花的謎語；（課件）猜對了獎星；二、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題賞花 師：老師想帶你們?nèi)ヒ粋€地方賞花（課件）；大家知道這是哪里嗎？（省植物園）； 以便大家更好地觀賞花,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于 各種各樣花的學(xué)問；板書：

12、各種各樣的花 師：今日,老師帶來了一束花； 出示一束油菜花 仍記得這是什么花 嗎？誰來說說一朵油菜花由哪幾部分組成？板書：（粘貼一朵油菜花、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊）師：你的聲音真洪亮、 回答的很完整, 你為班上獲得了第 （）顆星；三、花的專題觀究觀看花師：今日老師仍給大家?guī)砹艘黄炕?我們一起來看看；（課件出示：泡桐花、茶花、杜鵑花、絲瓜花、柳樹花）大家都熟悉了嗎？師：你們預(yù)備用哪些方法對花進行觀看,小組先小聲爭論 1 分鐘；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生： 師：你們的方法又多又好；師：那你們想觀看花的哪些方面？大家再爭論兩分鐘時間；生：顏色、外形、大小、氣味、結(jié)構(gòu)等方面；師：你們想的真周全；為了幫你

13、們更好的觀看花；老師在每個小組桌 上放了一張試驗記錄單, 我們一起來看看；（課件：示范填寫油菜花）就用這樣的方式填寫試驗記錄單；師：在你們觀看之前,王老師這里幾點溫馨提示請看：1、花兒如此美麗,盡量不要損害它；2、小組合作,認真細致很重要；3、試驗記錄是探究過程的重要部分；4、觀看終止請組長將工具仍原放好；師：呆會兒,我們要來比一比哪個小組又快又好；師：現(xiàn)在請各組組長上臺來領(lǐng)花,開頭你們的觀看；生：小組合作進行專題爭論,老師指導(dǎo)；（重點指導(dǎo)柳樹花）（10 分鐘）四、“ 花的觀看” 報告會 師：獎星（大家觀看可認真了,真像小小科學(xué)家）；花的觀看報告會 現(xiàn)在開頭, 小組匯報時,請其它組的同學(xué)留意傾

14、聽,有 不同看法 的請 舉手；師：哪個小組來報告泡桐花？鄭重有請你們組來匯報；生： 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：請你們小組來報告杜鵑花；生: 師：茶花,哪個小組來報告？生: 師: 哪個組想來報告絲瓜花？生: 師：柳樹花,哪個小組來報告？生：我們觀看的柳樹花沒有萼片、花瓣、雌蕊,只有雄蕊；師：你有不同看法,請你來說說；生：我們觀看的柳樹花沒有萼片、花瓣、雄蕊,只有雌蕊；師：你們說的都對,老師特意選了兩種不同的柳樹花,都被你們發(fā)覺 了,真是火眼金睛；大家又為班級獲得了一顆星；師：同學(xué)們我們來看看這些花, 這四種花（油菜花、 泡桐花、杜鵑花、茶花）,它們的花都是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的,這

15、樣的花叫做完全花；板書：完全花 師：絲瓜花、柳樹花這樣,缺少其中的一部分或幾部分,這樣的花叫 不完全花；板書：不完全花；師：這就是大家觀看的兩朵柳樹花,一朵只有雄蕊沒有雌蕊,這樣的 花叫雄花,而一朵只有雌蕊沒有雄蕊,這樣的花叫雌花,他們都屬于單性花；板書：雄花雌花單性花師：這些花（油菜花、泡桐花、杜鵑花、茶花）,一朵花中既有雌蕊 又有雄蕊,這樣的花叫兩性花；板書：兩性花學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：老師這里仍有一朵奇妙的花,沒有雌蕊； 課件：繡球花 ；它既沒有雄蕊也這類花稱無性花；我們剛剛觀看的兩性花和單性花它們都是有性花；板書：無性花 有性花教學(xué)過程：下面就把你們最喜愛、 最想爭論的問題在小組內(nèi)溝

16、通,每個小組都確定一個爭論主題, 然后爭論準(zhǔn)備怎樣來爭論？用什么方法？怎樣把研究成果呈現(xiàn)給大家看, 給大家二分鐘時間, 然后匯報你們要爭論的主題；（老師統(tǒng)計同學(xué)的爭論專題, 電腦課件出示確定的爭論專題 由同學(xué)分小組確定；）如：1.對一朵花的觀看 2.爭論花的雄蕊和雌蕊 3.每朵花都是四部分組成的嗎？4、爭論花的花瓣的多少 5、- - 花和油菜花比較3.確立各小組爭論主題,分發(fā)各組觀看記錄單；式記錄單）4.師組織各小組爭論爭論方案并分組匯報；（老師設(shè)計觀看表格三、親歷探究過程（同學(xué)在充分匯報的前提下開展小組合作探究）1.試驗要求：下面就依據(jù)你們的爭論方式來對我們桌子上的花進行觀看爭論,等會學(xué)習(xí)好

17、資料 歡迎下載我們要舉辦一個花的觀看報告會（出示“ 報告會” 時畫面課件）,比比哪個爭論小組觀看的最認真,內(nèi)容最豐富,的鋼琴曲）（同學(xué)試驗時播放美麗2.報告會開頭（課件出示“ 花的爭論報告會” 字幕）：引導(dǎo)評判：花的爭論報告會現(xiàn)在開頭,小組匯報時,請其它組的同學(xué) 留意傾聽,（每一小組依次匯報）（師對匯報內(nèi)容具體的小組提出夸獎：老師為你們的探究感到興奮,你們就像小科學(xué)家一樣在探究）3.預(yù)設(shè)方案：（小組溝通中穿插進行,留意小組評判,有意識的讓小 組有先后次序的匯報）（1）如：有的同學(xué)發(fā)覺花并不都是四部分組成時,A 老師可引出完全花和不完全花的概念（你們小組觀看得真認真,的確,世界上有很多花,但總的來說,只 有兩種花,一種是完全花, 一種是不完全花,像你們剛才觀看到的那 朵 花就是不完全花）B 讓同學(xué)在別的小組內(nèi)找找仍有哪朵花是完全花？哪朵花是 不完全花？是不完全花的缺少什么？（2）如：有匯報觀看雌蕊和雄蕊的小組時,老師補充：你們小組觀 察發(fā)覺了什么問題？你們知道花的雌蕊和雄蕊的作用是什么嗎？A 、老師引出雄花和雌花的概念,出示南瓜雄花和南瓜雌花,讓學(xué) 生判定哪朵是雄花,哪朵是雌花？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載B、老師可適時講解單性花和兩性花的概念；4.老師小結(jié)：同學(xué)們觀看的都很認真, 敢于提出自己的不同見解,