小學(xué)年級(jí)組工作計(jì)劃安排

1、小學(xué)年級(jí)組工作計(jì)劃安排 時(shí)間就猶如白駒過隙般的消逝，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時(shí)候開頭制定方案了。什么樣的方案才是有效的呢?今日我給大家整理了學(xué)校班級(jí)組工作方案供大家參考，我們一起來看看吧! 學(xué)校班級(jí)組工作方案支配篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們將以學(xué)?？傮w工作方案為指導(dǎo)，依據(jù)各處室工作支配，依據(jù)三班級(jí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持以加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提高本班級(jí)整體素養(yǎng)為目標(biāo)。充分發(fā)揮班級(jí)組管理的職能作用，講求實(shí)效，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，連續(xù)以同學(xué)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練為突破口，充分調(diào)動(dòng)老師和同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的過程管理，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)校

2、的政令暢通無阻，事事落實(shí)到位并盡可能有所創(chuàng)新，努力打造“和諧班級(jí)”。 二、工作目標(biāo) 管理目標(biāo)：強(qiáng)化班級(jí)組建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分散集體才智，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。 平安目標(biāo)：保證一學(xué)期不消失重大平安事故，其中包括飲食平安，交通平安，紀(jì)律平安。 教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推動(dòng)，著力做好轉(zhuǎn)差工作，重視差生轉(zhuǎn)化，狠抓尖子生和后進(jìn)生，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 活動(dòng)目標(biāo)：樂觀開展各種愛好活動(dòng)，在各種慶祝活動(dòng)中力爭都有愛好小組的節(jié)目，讓同學(xué)們的聰慧才智得到充分的發(fā)揮。 三、工作重點(diǎn) 提高班級(jí)組管理水平和班主任管理水平。重視班級(jí)管理工作，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。 四、工作措施 1、強(qiáng)化班級(jí)老師隊(duì)伍的管理

3、（1）加強(qiáng)班級(jí)組老師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。 （2）連續(xù)把老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組老師的工作樂觀性、主動(dòng)性和制造性，實(shí)施制度化、人性化管理。 （3）以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。 （4）定期召開班級(jí)組老師會(huì)議，落實(shí)措施，布置班級(jí)工作，使教學(xué)和管理走上良性進(jìn)展。 2、進(jìn)一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成訓(xùn)練。 （1）利用板報(bào)、課間操、班會(huì)等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，增加同學(xué)“自我管理，自我監(jiān)督，自我實(shí)現(xiàn)”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的訓(xùn)練和訓(xùn)練。 （2）細(xì)化班級(jí)每一件事，認(rèn)仔細(xì)真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)習(xí)慣。 （3）加強(qiáng)同學(xué)

4、課余生活的管理和指導(dǎo)，促同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保班級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。 （1）抓好教學(xué)過程“五關(guān)”。即： 備課關(guān)：提倡備詳案，仔細(xì)落實(shí)每次集體備課。 上課關(guān)：以同學(xué)進(jìn)展為本，提高課堂40分鐘效率。 作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，對一部分同學(xué)進(jìn)行面批。 考試關(guān)：掌握考試的次數(shù)，注意試卷的質(zhì)量，抓好考紀(jì)考風(fēng)的建設(shè)，測試的試卷必需批改講評。 質(zhì)量關(guān)：每次考試后仔細(xì)做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開好班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。 （2）加強(qiáng)教學(xué)討論，提倡相互聽課，提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全組老師訓(xùn)練教學(xué)水平的共同提高。 （3）發(fā)揮骨干老師的示

5、范作用，提倡團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。鼓舞老師為輔導(dǎo)同學(xué)開展有制造性的工作。 4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，幫助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。 （1）開學(xué)初，班主任老師要仔細(xì)具體做好本班的同學(xué)狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)方案。對后進(jìn)同學(xué)做到“關(guān)懷”“愛心”“急躁”“細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤訓(xùn)練制度，對家長做好反饋工作。 （2）準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)班干部的管理工作。班主任應(yīng)加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級(jí)整體意識(shí)。能帶動(dòng)后進(jìn)生共同進(jìn)步。 （3）面對全體同學(xué)，對不同類型的同學(xué)，提出不同的目標(biāo)與要求，實(shí)行不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)

6、因材施教，使全體同學(xué)都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都布滿盼望。 （4）建立班主任與任課老師定期溝通機(jī)制，準(zhǔn)時(shí)把握本班課堂狀況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。 5、教學(xué)上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效掌握兩級(jí)分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。 （1）高度重視優(yōu)秀同學(xué)的培育，讓他們吃飽。對少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)的弱科輔導(dǎo)要包干到人，手把手關(guān)心他們學(xué)習(xí)提高。 （2）重視“后進(jìn)生”訓(xùn)練管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”訓(xùn)練力度，班主任分別召開不同層次同學(xué)會(huì)，使同學(xué)增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培育肯定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （3）各學(xué)科（單元或章節(jié)）測試

7、要統(tǒng)一時(shí)間，這樣有助于各班平常就能夠找到差距，明確彌補(bǔ)的方向。 （4）做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，促使同學(xué)健康成長。 學(xué)校班級(jí)組工作方案支配篇2 一、 指導(dǎo)思想： 緊緊圍圍著學(xué)校的中心工作,滲透“上好每一節(jié)課”的指導(dǎo)思想,本著為孩子的全面進(jìn)展和終身負(fù)責(zé)的原則。一切從孩子的角度動(dòng)身，切實(shí)有效的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。依據(jù)本班級(jí)同學(xué)的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，開展生動(dòng)活潑的，集學(xué)問性和趣味性為一體的活動(dòng)，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活。 二、三班級(jí)隊(duì)員進(jìn)展特點(diǎn)： 三班級(jí)孩子活潑好動(dòng)，正處于兒童期向少年期開頭過度時(shí)期，年齡大約在1011歲。這一階段孩子較之于低班級(jí)的孩子相比，學(xué)習(xí)任務(wù)有所增加，壓力加大，活動(dòng)范圍更加廣泛

8、，學(xué)習(xí)活動(dòng)的嬉戲性特征明顯減弱，學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程趨向規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。 其身心進(jìn)展呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、學(xué)問閱歷擴(kuò)大，認(rèn)知力量有所進(jìn)展。詳細(xì)表現(xiàn)為：有意留意開頭延長，觀看力提高，具有劇烈的奇怪心。 2、獨(dú)立自主力量增加。這個(gè)年齡階段的同學(xué)能逐步擺脫對成人、老師的依靠，有自己的主見，能夠參加大人的談話，而不象以前那樣隨便插入大人的談話?！俺跎俨慌禄ⅰ保矣趪L試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。 3、學(xué)習(xí)愛好開頭分化，消失學(xué)科偏愛現(xiàn)象。要加強(qiáng)對隊(duì)員學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)。 4、集體留意觀念增加，樂于交往，能初步熟悉到自己在集體中的地位，懂得集體活動(dòng)的一些規(guī)章、規(guī)范。他們

9、喜愛交友，開頭以愛好、愛好來選擇伴侶，并消失了同伴團(tuán)體。 5、情感體驗(yàn)漸漸豐富。隊(duì)員掌握自己的心情力量得到進(jìn)展，心情表現(xiàn)的方式和強(qiáng)度與低班級(jí)隊(duì)員相比，較穩(wěn)定。一般較少消失忽哭忽笑的現(xiàn)象。 在此年齡段的同學(xué)，活潑，好動(dòng)，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要連續(xù)在學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范上下工夫，使得同學(xué)能逐步走向成熟，實(shí)現(xiàn)自我訓(xùn)練。有了兩年的的學(xué)校生活基礎(chǔ)，同學(xué)已經(jīng)能嫻熟背誦我們學(xué)校從“上學(xué)、晨讀、課間、課堂、午間、放學(xué)”這六個(gè)方面進(jìn)行的養(yǎng)成訓(xùn)練兒歌，并能初步內(nèi)化為自己的行為，為進(jìn)入中班級(jí)學(xué)習(xí)起到了很好的過渡作用。進(jìn)入了三班級(jí)，我們將進(jìn)一步完善，規(guī)范同學(xué)的行為準(zhǔn)則，為同學(xué)的自我進(jìn)展供應(yīng)空間，為同學(xué)

10、的健康成長做好自己的工作。 總之，此階段的隊(duì)員奇怪心特殊強(qiáng)，求知欲旺盛，身心進(jìn)展活躍、不穩(wěn)定、變化快。處于兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變階段，西藥我們賜予三班級(jí)隊(duì)員特殊關(guān)注。通過引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)熟悉自我、正確擇友；學(xué)會(huì)合作，增加集體榮譽(yù)感；面對沖突，作出正確推斷，使隊(duì)員們能夠順當(dāng)跨越由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的“突變期”，達(dá)到勤奮學(xué)習(xí)、歡樂學(xué)習(xí)、全面進(jìn)展的目的。 三、工作目標(biāo)： 1、 仔細(xì)落實(shí)做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。 2、形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，精彩完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。 3、 形成學(xué)科老師集體備課，鉆研教法，依照教學(xué)規(guī)律不斷改進(jìn)教法，取得好的教學(xué)效果。 4、關(guān)懷每一個(gè)孩子的身心進(jìn)展，關(guān)注

11、每個(gè)孩子的思想和情感動(dòng)態(tài)。 5、仔細(xì)籌備并組織好開展讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)及體育節(jié)系列活動(dòng)，滲透德育特色，好玩味性，有意義。 四、詳細(xì)措施： 1、組織班主任仔細(xì)做好學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作，按時(shí)，保質(zhì)保量地完成。 2、加強(qiáng)班級(jí)老師的師德師風(fēng)建設(shè)。以老師職業(yè)道德來規(guī)范和約束自己的行為，為人師表，不缺課漏課，不遲到，不體罰同學(xué)，喜愛同學(xué)，做到對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)任。 3、和本組班主任、各科老師仔細(xì)做好本職工作，提高大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，群策群力，學(xué)科之間加強(qiáng)集體備課，本學(xué)期教材變動(dòng)較大，強(qiáng)調(diào)了人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。在基礎(chǔ)力量和運(yùn) 用力量上占了較大的份額。所以我們一方面仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，

12、挖掘教材內(nèi)涵和要求，吃透教材，教學(xué)中注意課堂效果和質(zhì)量。體現(xiàn)學(xué)校“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的原則，不加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，崇尚開心教學(xué)。不搞重復(fù)性訓(xùn)練，題海戰(zhàn)術(shù)。 4、準(zhǔn)時(shí)反饋家長、班主任和各任科老師看法建議，并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)到有關(guān)部門，便以學(xué)校逐層解決，留意協(xié)調(diào)學(xué)校、老師、家長之間的關(guān)系。 5、主持召開一次至兩次本班級(jí)的家長會(huì)，了解狀況，協(xié)調(diào)班級(jí)之間、老師之間的工作，營造團(tuán)結(jié)、向上、開心的團(tuán)體氛圍。 6、把平安放在首位，同學(xué)的平安意識(shí)較淡薄，也意識(shí)不到忽視平安后的危急和隱患，所以我們老師就要抓住同學(xué)天性奇怪，愛冒險(xiǎn)去曉之以理，開展“110自護(hù)章大比拼”讓同學(xué)明白不留意平安會(huì)帶來的不良后果，同時(shí)要避開惡性事故

13、的發(fā)生，平安作為一項(xiàng)常抓不懈的任務(wù)。 7、本學(xué)期把同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練作為我們工作的重點(diǎn)之一，緊密結(jié)合學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，使同學(xué)在品質(zhì)和行為習(xí)慣形成良好的風(fēng)貌。 a) 自覺遵守紀(jì)律。外出集隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊，不任憑走動(dòng)，說話，保持寧靜，講話或演出結(jié)束時(shí)要鼓掌致謝。課堂上注意聽講質(zhì)量，不分心走神，思維隨著老師的思路走，養(yǎng)成愛思索，不懂就問的好習(xí)慣，不做小動(dòng)作，不交頭接耳。 b) 養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期把同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成做一首要任務(wù)，雖然我們注意培育同學(xué)共性化，但同學(xué)良好的習(xí)慣養(yǎng)成更使得同學(xué)受益無窮。所以我們班級(jí)組工作的層次就是由學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為品德、自覺意識(shí)，變別人要我做，為我要這樣做。 c)

14、 和生活區(qū)緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)全都，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上語言行動(dòng)相全都，通過開展“手拉手章”形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)的健康成長打下基礎(chǔ)！ 8、緊密圍繞教科室的重點(diǎn)工作，協(xié)作學(xué)校“心理健康”課題討論，來開展我們班級(jí)的課題討論。只有心理健康的同學(xué)才能開心地與人相處、交往。我們中班級(jí)同學(xué)正處于懵懵懂懂的時(shí)期，對人生觀、世界觀缺乏理性的熟悉和思索，我們老師有必要進(jìn)行針對性指導(dǎo)和實(shí)行激勵(lì)性措施，依據(jù)本班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，來開展同學(xué)“心理健康”的課題討論。 9、樂觀開展家訪活動(dòng)，提倡上門家訪，對全班同學(xué)家進(jìn)步行聯(lián)系，做到“早、勤、誠、精、實(shí)”，使家訪真正起到溝通老師、家

15、長、同學(xué)之間的橋梁作用。 “手拉手章”獲章標(biāo)準(zhǔn)： 1、有一個(gè)“手拉手“好伴侶。 2、與“手拉手“好伴侶交往。 3、幫“手拉手“好伴侶解決一個(gè)困難。 4、學(xué)習(xí)“手拉手”好伴侶的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。 “自護(hù)章”獲章標(biāo)準(zhǔn)： 1、遵守交通法規(guī)，不攀越護(hù)欄、不闖紅燈，過公路走人行橫道。 2、熟悉危急標(biāo)志，遠(yuǎn)離危急區(qū)。 3、知道110、119、120等常用報(bào)警電話和求救方式。 4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預(yù)防和搶救方法。 學(xué)校班級(jí)組工作方案支配篇3 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校少先隊(duì)方案，德育工作方案，教學(xué)方案為指導(dǎo)，結(jié)合各班實(shí)際，加強(qiáng)班級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮班級(jí)組的管理作用。依靠全

16、組老師，精誠合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，關(guān)愛全體同學(xué)，為同學(xué)做好一切服務(wù)工作，為六中學(xué)校部的進(jìn)展?fàn)幑馓聿省?二、主要工作 （一） 加強(qiáng)常規(guī)管理 重點(diǎn)之一：重視抓好平安訓(xùn)練。 由于三班級(jí)孩子較頑皮好動(dòng)，缺乏自我愛護(hù)意識(shí)。我們認(rèn)為增加同學(xué)的平安意識(shí)為本學(xué)期重中之重。我們將利用午班會(huì)等時(shí)間加強(qiáng)平安宣揚(yáng)訓(xùn)練，讓同學(xué)逐步真正熟悉到平安的確重要。 在對他們“說”的同時(shí)，更注意教他們“做”。協(xié)作學(xué)校通過多種形式宣揚(yáng)交通平安、上下樓梯不要擁擠、課間不要追趕打鬧等平安常識(shí)。 重點(diǎn)之二：強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培育“文明人”。 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期的工作，要長期抓，持之以恒。依據(jù)我們?nèi)嗉?jí)孩子的特點(diǎn)，本學(xué)期我們班級(jí)組重點(diǎn)

17、加強(qiáng)同學(xué)一日規(guī)范訓(xùn)練，特殊是進(jìn)校文明、上課紀(jì)律以及課間文明等訓(xùn)練與訓(xùn)練，可以實(shí)行表揚(yáng)與批判相結(jié)合、定期檢查與抽查相結(jié)合等形式，培育同學(xué)做個(gè)文明可愛的六中人。 重點(diǎn)之三：加強(qiáng)“家、校、社”三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)的整合 通過協(xié)作學(xué)校組織家長參與家長學(xué)校學(xué)習(xí)、聽講座、開家長會(huì)、家校互訪、.實(shí)踐等形式，加強(qiáng)“家、校、社”三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)的整合，發(fā)揮.生活中巨大訓(xùn)練資源的作用，形成訓(xùn)練合力，共建良好的育人環(huán)境。 （二）仔細(xì)搞好教學(xué)工作 1、以課堂教學(xué)為主渠道，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，以課改精神為依據(jù)，深化分析教材，領(lǐng)悟教材編排意圖。充分發(fā)揮老師的團(tuán)隊(duì)精神，通過溝通、爭論集思廣益，共享訓(xùn)練

18、資源，相互促進(jìn)，整體提高本班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)方案的落實(shí)，教案的修改，教后的反思，作業(yè)的設(shè)計(jì)，批改訂正。重視教學(xué)方法，把接受式學(xué)習(xí)和自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)相結(jié)合，重視教學(xué)媒體的使用，使二班級(jí)的孩子喜愛上課、樂于學(xué)習(xí)，讓他們覺得讀書是一件既輕松又歡樂的事。 3、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)，努力減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，并針對同學(xué)實(shí)際做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。 三、詳細(xì)工作支配： 二月份 協(xié)作學(xué)校的整頓周，開展“好習(xí)慣在校內(nèi)”活動(dòng)。 三月份： 開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。 四月份： 開展“好習(xí)慣在家庭“活動(dòng) 五月份： 開展“我為爸媽做家務(wù)”活動(dòng) 六月份： 1、迎六一兒童節(jié)，結(jié)合學(xué)校合唱競賽，開展活動(dòng)。（

19、暫定） 2、班級(jí)組組織同學(xué)進(jìn)行跳繩接力賽活動(dòng)。 學(xué)校班級(jí)組工作方案支配篇4 為了使我們班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從本學(xué)期開學(xué)的第一周始，我們就投入了緊急的日常訓(xùn)練教學(xué)工作。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，樂觀的協(xié)作，廣闊老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全班級(jí)教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全班級(jí)工作的支持和理解表示感謝。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成果 教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成果是學(xué)校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必需圍繞這一核心。 1、加強(qiáng)教學(xué)管

20、理，提高課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面對全體同學(xué)，不卑視任何一個(gè)同學(xué)；課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 2、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。樂觀發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。備課組要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。 3、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌支配各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐。 4、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。召開學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，關(guān)心同學(xué)提高復(fù)習(xí)效率。 5、培育同學(xué)應(yīng)考力量，學(xué)會(huì)考試，促進(jìn)同學(xué)心理、生理健康進(jìn)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行學(xué)科

21、專題講座一次；班主任進(jìn)行同學(xué)心理、身心調(diào)整、思想動(dòng)員講座每周都要進(jìn)行。 6、通過班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對同學(xué)的平安訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練等，培育同學(xué)逐步養(yǎng)成健康向上的共性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大（中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)整、青春期訓(xùn)練、平安訓(xùn)練等）宣揚(yáng)10余版次。 7、加強(qiáng)組內(nèi)老師的溝通合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高熟悉。組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境漸漸形成，形成了聽從學(xué)校、班級(jí)組大局，班主任與科任老師緊密協(xié)作的良好局面。 8、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。 9

22、、加強(qiáng)老師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增加工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)懷同學(xué)生活，加大對同學(xué)就餐、住宿的指導(dǎo)和訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立同學(xué)財(cái)產(chǎn)愛護(hù)意識(shí)、平安防范意識(shí)，各班依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)愛護(hù)法，堅(jiān)決杜絕一例擔(dān)心全事故發(fā)生。 10、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試和模擬考試以及“千名老師訪萬戶，師生情意傳萬家”活動(dòng)，定期或不定期召開家長會(huì)和家訪活動(dòng)，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定同學(xué)的思想訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)向家長了解、匯報(bào)同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力

23、形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)協(xié)作、共同育人的良好局面。 11、召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。通過分析會(huì)，我們可以準(zhǔn)時(shí)診斷，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)討論制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位同學(xué)定下自已的方案和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升同學(xué)的應(yīng)試力量，考后主要是抓分析，級(jí)組進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。 12、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級(jí)部主任對每天的課堂紀(jì)律和晚休實(shí)行“兩查一巡”。 13、20_年中考同學(xué)能夠正常發(fā)揮，普高和職高均超額完成目

24、標(biāo)，取得良好的成果。 我校20_屆的生源并不占優(yōu)勢，但是我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)“科學(xué)、協(xié)作、拼搏”的精神，群策群力，扎實(shí)備考。三年的辛勤汗水，最終澆灌出累累的碩果。其中： 普高錄用102人，職高錄用88人，達(dá)到將全部同學(xué)輸送到高一級(jí)學(xué)校的總體戰(zhàn)略。 我校體育、音樂科的考生成果也比較突出，達(dá)到重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄用分?jǐn)?shù)線的：體育有3人，音樂有1人。體育、音樂科的豐收，是對我校堅(jiān)持素養(yǎng)訓(xùn)練路線的豐厚回報(bào)。 二、加強(qiáng)德育工作，教書先育人 1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。各班主任工作必需做細(xì)、做實(shí)、做活，提倡班主任早7：30到校，晚7：00離校，查早操、查晚休、巡察課堂紀(jì)律，在關(guān)鍵時(shí)候、特別時(shí)期必需每天到位。 2、加強(qiáng)

25、同學(xué)的儀容儀表管理。在儀容上，我們始終堅(jiān)持同學(xué)的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必需諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學(xué)初，級(jí)部就針對同學(xué)的儀容加強(qiáng)管理，通過班級(jí)檢查，班主任動(dòng)員，使得同學(xué)的儀容儀表有較大的改觀。 3、定期召開各班班長、學(xué)習(xí)委員會(huì)議。通過這些會(huì)議，一方面對班長、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時(shí)間的班級(jí)管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級(jí)部管理。 4、開展抱負(fù)、信念德育訓(xùn)練活動(dòng)。通過級(jí)部大會(huì)、主題班會(huì)、級(jí)組班級(jí)宣揚(yáng)欄等德育訓(xùn)練陣地，抓同學(xué)的思想訓(xùn)練；重點(diǎn)開展好“心在云上，路在腳下”的抱負(fù)系列德育訓(xùn)練活動(dòng)，以此激勵(lì)同學(xué)，使同學(xué)樹立信念，鼓足士氣，最終刺。 5、堅(jiān)持制度第一的思

26、想，對一些較為嚴(yán)峻的違紀(jì)者進(jìn)行了嚴(yán)厲有效的處理，很好的訓(xùn)練了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。同時(shí)，級(jí)部也能時(shí)常站在制度的對面，對一些一般的違紀(jì)者以激勵(lì)方式為手段，轉(zhuǎn)變對同學(xué)進(jìn)行冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化同學(xué)，也收到了較好的效果。 6、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初三班級(jí)的老師要在情感訓(xùn)練上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、急躁；要擅長挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不卑視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級(jí)大局。 7、創(chuàng)建班級(jí)黑板報(bào)，完善課室文化建設(shè)。通過這些德育宣揚(yáng)陣地，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，切實(shí)為班級(jí)、班級(jí)服務(wù)。 8、加強(qiáng)青春期心理、生理

27、衛(wèi)生健康訓(xùn)練。通過心理健康板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)別心理輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式加強(qiáng)該項(xiàng)訓(xùn)練，削減心理壓力，杜絕問題消失。 9、加強(qiáng)體育鍛練，增加同學(xué)體質(zhì)。組織開展好系列的同學(xué)訓(xùn)練，堅(jiān)持每天的早、晚兩練及課間專項(xiàng)訓(xùn)練，以提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，培育同學(xué)的抗挫折力量。體育測試有96%的同學(xué)獲得滿分。 10、加強(qiáng)技能訓(xùn)練。圓滿完成了信息技術(shù)和理化生試驗(yàn)技能的.訓(xùn)練、檢測工作，合格率100%。 11、加強(qiáng)平安訓(xùn)練，嚴(yán)格住宿管理。重點(diǎn)抓好對各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成訓(xùn)練，對短時(shí)間內(nèi)有三次以上較為嚴(yán)峻的違紀(jì)者，不但要進(jìn)行嚴(yán)厲的批判訓(xùn)練。 三、存在的主要問題 指出存在問題，目的在于改進(jìn)我們的工作，并非是對老師工

28、作的否定與貶低。 1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏急躁。 2、不能充分發(fā)揮班級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科進(jìn)展相對不大平衡，影響了學(xué)科合格率。 3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師工作的樂觀性、熱忱，個(gè)別老師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能仔細(xì)完成班級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，支配的工作推委扯皮。 4、同學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)不突出，個(gè)別同學(xué)思想訓(xùn)練流于形式，不能追究根源，仍存在部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確。 學(xué)校班級(jí)組工作方案支配篇5 一、指導(dǎo)思想 明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚(yáng)高三教學(xué)教研成果，敢于超越，扎實(shí)推動(dòng)，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐晟菩蜗?，?/p>

29、實(shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)有序地進(jìn)展高創(chuàng)20_屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素養(yǎng)訓(xùn)練的旗幟，努力實(shí)現(xiàn)追求高考新突破，成就學(xué)校新品牌，塑造高三人新形象。 二、狀況分析 我校生源素養(yǎng)相對較差，同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，大多數(shù)同學(xué)有弱科拖腿現(xiàn)象。20_屆新高三有9個(gè)班級(jí)，4、5班是藝術(shù)班，2班為史地班，7、8、9班為史政班，1、3、6班為物化班。 三、班級(jí)組工作思路 1、以“平安、穩(wěn)定、質(zhì)量、進(jìn)展”為核心，拓寬班級(jí)部管理思路。 2、加強(qiáng)班級(jí)組內(nèi)部管理，制定并落實(shí)班級(jí)規(guī)劃，做到以身作則，領(lǐng)先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細(xì)化管理，務(wù)求實(shí)效； 3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理，重同學(xué)的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)

30、管理常抓不懈，堅(jiān)決執(zhí)行高三班級(jí)部同學(xué)的管理規(guī)定； 4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，以集體備課為切入點(diǎn)，切實(shí)編好導(dǎo)學(xué)案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學(xué)科在市同類學(xué)校中的競爭力； 5、加強(qiáng)體藝生培育，以抓體藝特長生為辦學(xué)特色。結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際狀況，完全依靠文化成果，是很難適應(yīng)現(xiàn)行的高考模式的，為此，我們把目光轉(zhuǎn)向音、體、美同學(xué)的培育上，對他們進(jìn)行有序地專業(yè)訓(xùn)練，并對專業(yè)老師下達(dá)指標(biāo)：專業(yè)成果本科達(dá)線率50%以上，合格率達(dá)90%以上；特殊強(qiáng)調(diào)的是高三階段的文化與專業(yè)要齊頭并進(jìn)，任何一方面都不能放松。 四、班級(jí)組工作要求： 1、心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)，校長室打算

31、本屆高三本科達(dá)線人數(shù)為20人，并分解到班級(jí)，詳細(xì)指標(biāo)如下：4班達(dá)本科線6人，5班達(dá)本科線7人，1、2、3、6、7、8、9班每班達(dá)本科線各一人；每班大專達(dá)線率80%以上。 2、目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識(shí)。狠抓尖子生輔導(dǎo)，力爭一般類考生有所突破，藝術(shù)類考生再創(chuàng)新高。 3、側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，力足基礎(chǔ)題，面對全體同學(xué)。 4、重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，務(wù)求落到實(shí)處。 五、詳細(xì)工作措施 （一）班級(jí)管理 1、成立高三班級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，仲偉富校長擔(dān)當(dāng)組長，分管教學(xué)副校長、班級(jí)主任為副組長，高三班主任、任課老師為組員。明確職責(zé)分工，在高三管理中，始終存在著核心

32、和層級(jí)，其模式大致是：領(lǐng)導(dǎo)管班級(jí)，班主任管班級(jí)，老師管同學(xué)，要突出清晰層級(jí)。 2、各備課組必需嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)厲性。通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高老師業(yè)務(wù)力量和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。各備課組上報(bào)推磨式聽課方案，班級(jí)組加強(qiáng)檢查落實(shí)。 3、建立正常班級(jí)例會(huì)制度（每周日晚班主任會(huì)、每周備課組會(huì)、月考后成果分析會(huì)），確保班級(jí)工作正常有序地開展。 （二）班級(jí)管理 1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度，充分發(fā)揮其訓(xùn)練功能。開展“磨練成人，立志成才”的系列訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)、走好人生最為關(guān)鍵的一步。大力營造學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。激發(fā)愛好，樹立信念，調(diào)

33、動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂觀性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、班主任管理班級(jí)，要跟班到位，做到三崗一查，即早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅(jiān)持每日查詢同學(xué)狀況，做好相關(guān)記錄；在班級(jí)管理中，時(shí)間有保證，制度有保證，手段方法有保證，全程對同學(xué)的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo)，思想予以引導(dǎo)。 3、建立家校聯(lián)系，介紹班級(jí)工作思路，常常與同學(xué)家長溝通，取得同學(xué)家長的協(xié)作，共同解決同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題，共同促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步。 4、調(diào)動(dòng)全體老師參加班級(jí)管理，推行課堂紀(jì)律任課老師負(fù)責(zé)制。 （三）教學(xué)管理 備課 1、成立備課小組，充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成果。以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力討論

34、教材、教法，討論同學(xué)狀況，了解學(xué)科教學(xué)討論的動(dòng)向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。每月上交方案給班級(jí)組，班級(jí)組不定時(shí)抽查。留意對青年老師的培育和關(guān)心，既要讓他們向老老師虛心學(xué)習(xí)，又要充分發(fā)揮其特長，使老中青老師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。 2、加強(qiáng)教學(xué)討論，做到： （1）、討論教材教法，為教學(xué)供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。加強(qiáng)11、12屆考試說明的對比討論，明確內(nèi)容，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和方案，注意分專題討論。 （2）、注意學(xué)習(xí)兄弟校先進(jìn)閱歷，取長補(bǔ)短，為我所用。特殊是每次聯(lián)考過后，仔細(xì)分析各校成果，明確優(yōu)勢，找