二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.3 整理和復(fù)習(xí)44-人教版

1、表內(nèi)除法一 整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本P26、27頁。教學(xué)目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解除法的意義，結(jié)合練習(xí)回憶除法算式中各部分的名稱以及讀法、寫法。2、鞏固用26的乘法口訣求商。3、提高用乘、除法解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)： 用26的乘法口訣求商的方法及解決問題。教學(xué)難點(diǎn)： 理解除法的含義和用除法運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、教材、易錯(cuò)練習(xí)題、課件。教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題1、請(qǐng)小朋友回憶一下本單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)什么的知識(shí)？這節(jié)課我們就對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。2、板書課題：整理和復(fù)習(xí)二、單元知識(shí)回顧整理1、加深除法含義的認(rèn)識(shí)（1）舉例說明“平均分”的含義。(2)什

2、么是平均分？用自己的方式舉例說一說。（4）動(dòng)手平均分小棒，并說出分的過程。（3）根據(jù)自己說的例子寫出除法算式。寫出算式后說說除法算式各部分的名稱。教師對(duì)于學(xué)生的回答給予引導(dǎo)和肯定，不對(duì)的地方及時(shí)訂正。2、整理用26的乘法口訣求商的除法算式。（1）出示課件復(fù)習(xí)26的乘法口訣，將乘法口訣補(bǔ)充完整。（2）鞏固用乘法口訣求商，根據(jù)乘法口訣說出乘法算式和除法算式。（同桌互說，師說口訣、生說乘除法算式）（3）你有什么發(fā)現(xiàn)？（有些乘法口訣 只能說出一個(gè)乘法算式 和一個(gè)除法算式?。?、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題（1）、 讀一讀，你知道了什么？（2）、 能列出算式嗎？（3）、為什么用除法算？怎樣算的？生說出除法的意義

3、，強(qiáng)調(diào)均分問題和包含問題。（4）、 解答正確嗎？（解決完問題記得檢驗(yàn)）三、回顧本章易錯(cuò)題并探究 。課件出示本章易錯(cuò)題，進(jìn)行糾正、講解，加深理解，以防再出錯(cuò)。1、把8個(gè)面包平均分給4個(gè)小朋友。在正確的分法的括號(hào)里畫“”。（師生分析出出錯(cuò)原因。）2、哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫“”（注意仔細(xì)看圖）3、看圖列算式，并寫算式。（注意理解圖意，說出圖意再列算式）4、應(yīng)用口訣求商看誰算得都對(duì)。應(yīng)注意：（1）計(jì)算時(shí)注意運(yùn)算符號(hào)。 （2）被除數(shù)和除數(shù)相同時(shí)商是1。 （3）除數(shù)是1時(shí)，商同被除數(shù)相等。課件出示本章練習(xí)錯(cuò)誤較多的題，進(jìn)行糾正、講解，加深理解，以防再出錯(cuò)。四、拓展應(yīng)用1引導(dǎo)學(xué)生完成P27第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。個(gè)別指導(dǎo)。（2）先獨(dú)立完成后匯報(bào)交流，訂正。3、引導(dǎo)學(xué)生完成第4題。（1）根據(jù)問題進(jìn)行解答。（2）全班交流匯報(bào)，評(píng)價(jià)。四、課堂總結(jié)。 今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、板書設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)平均分認(rèn)識(shí)除法算式用的乘法口訣求商用除法解決問題教學(xué)反思：對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)以反思可以培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，通過動(dòng)手分一分，進(jìn)一步感受和理解除法的意義。通過比較和分析，進(jìn)一步理解除法。通過回顧本章易錯(cuò)題探究 ，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)平均分、除法的理解。通過多種形式的練習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步掌握除法的計(jì)算方