二年級數(shù)學(xué)下冊教案-2.1.1 認(rèn)識平均分-人教版

1、學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊二年級（下）教材版本人教版課題名稱第二單元除法的初步認(rèn)識第一課時認(rèn)識平均分教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷“平均分”的過程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品幾種不同的方法。重難點分析重點分析認(rèn)識“平均分”，本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始,學(xué)生對于除法含義的認(rèn)識是建立在“平均分”的基礎(chǔ)上的，“平均分”中的“分”其實就是“除”，但 “分”的方法有很多種，“平均分”是多種分法中的一種。除法學(xué)習(xí)的難點，關(guān)鍵就是理解“平均分”。 讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程并形成相應(yīng)的表象，不但關(guān)注“分”的結(jié)果，“分”的過程，同時更加關(guān)注“分”的方法，從而達到最終的教學(xué)目的。難點分析二年級的學(xué)生年齡較小，以直觀思維

2、為主，抽象思維發(fā)展不全，不易理解抽象概念，雖然日常生活中已有一定分物品的經(jīng)歷，但缺少對平均分物品的認(rèn)識及實踐，對于“什么是平均分”、“怎樣平均分物品”存在困惑。并且在實踐活動中孩子們興趣很高，但存在只動手操作了，忘記了活動本身的目的，在練習(xí)題時容易出錯，讓徹底理解知識點有難度，對于分，怎么分，幾種分的方法上掌握有難度。教學(xué)方法教學(xué)的重點應(yīng)放在如何讓學(xué)生認(rèn)識理解平均分上，進而建立平均分的直觀表象。而平均分活動對于突破重點提供直觀支持，因此，分糖果的操作活動對于學(xué)生的認(rèn)知活動來講是很重要的，需要引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷，在活動中積累豐富的感性認(rèn)識，為學(xué)生理解平均分奠定基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境

3、，感受“平均分”1、談話導(dǎo)入，實際操作例1小朋友們，老師想請你們幫一個忙可以嗎？你能將這些糖分成3份嗎？請同學(xué)們動手分分看，記住一點，你想怎么分就怎么分。2、討論分配方案，初步建立“平均分”的概念。（1）用學(xué)具擺一擺、分一分 （每人同等數(shù)量的糖）。知識講解（難點突破）（2）每人分到幾個糖？為什么要這樣分？想一想，說一說教師巡視了解分配情況。學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種情況：每人分得不一樣多。經(jīng)過討論、交流，重新均等分配。把全部糖分完，每人分得同樣多。只分了一部分糖，但每人分到的是同樣多的。（3）學(xué)生匯報分配情況，展示分配結(jié)果，并說出理由。（4）教師小結(jié)：像這樣，每人分到同樣多的糖，你知道數(shù)學(xué)上把這種分

4、法叫什么嗎？3、對比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識“平均分”。揭示課題：像這樣“每份分得同樣多叫做平均分”。 （板書：平均分）老師：什么是平均分？ 學(xué)生：每份分得同樣多叫做平均分4、及時練習(xí)，進一步理解平均分的含義（1）出示教科書第8頁“做一做”第1題。 學(xué)生看清題意。特別請學(xué)生說一說“平均分是什么意思？” 二、動手操作，探究“平均分”的方法出示主題圖師：二（1）班小朋友準(zhǔn)備去科技館，看，他們正在忙些什么呢？教學(xué)例2：把18個橘子平均分成6份，怎樣分？有幾種分法？（1）討論分配方案（2）各小組動手分一分。（3）學(xué)生匯報分法。（4）你喜歡哪種分法？為什么？（5）教師歸納平均分的方法：把18個橘子平均分成6

5、份，可以每次每份分一個或幾個。最后，要使每份分得同樣多。2、獨立進行平均分（1）出示教科書第9頁“做一做”。讓學(xué)生用小棒代替酸奶或圈一圈，獨立完成把10盒酸奶平均分成2份的任務(wù)。 （2）請學(xué)生說一說，怎樣分的課堂練習(xí)（難點鞏固）三、練習(xí)深化“平均分”的理解1、練習(xí)二第1題。（1）判斷：哪是平均分，并說出自己的想法。（2）肯定第2、3種分法是符合題義的分法。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察第1種分法是不是平均分？要使它符合題意應(yīng)該怎樣做？（4）8根香腸還能平均分成幾份？2、練習(xí)二第2題請同學(xué)們動手畫一畫,分一分，完成本題。3、練習(xí)二第4題師：你們知道小猴子愛吃什么？請小朋友幫忙分香蕉，要做到公平。（1）把24支香蕉平均分給3只小猴，每只小猴分到（ ）個；（2）把24支香蕉平均分給8只小猴，每只小猴分到（ ）個； 小結(jié)四、課堂小結(jié)1、通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新收獲呢？2、教師總結(jié)：這節(jié)課我們知道了什么叫平均分，還學(xué)會把一些東西平均分成幾份。要把一些東西平均分成幾份，可以