小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-我要的是葫蘆（第一課時）

1、我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：認識“葫、蘆、藤”等11個生字，會寫“謝”字。正確、流利地朗讀課文，了解葫蘆的樣子，體會種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情。教學(xué)重難點：重點理解“藤、謝、蚜、盯”四個字。體會種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入出示葫蘆圖片，認讀詞語“葫蘆”正音“蘆”是輕聲。用PPT，出示葫蘆的工藝品，激發(fā)學(xué)生對葫蘆的喜愛。這么美的葫蘆，你們想要嗎？要，有一個人和你們一樣喜歡葫蘆，他也非常想要一個葫蘆，那這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)：出示課題，讀課題。初讀課文。翻書64頁，自由朗讀課文，注意，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指名分段讀文，隨文識字。看你們讀得那么專注，相信大家已經(jīng)會讀了，誰

2、愿意來讀一讀第一自然段。生讀第一段。PPT出示詞語：葫蘆藤【1、先指名讀準(zhǔn)音，強調(diào)后鼻音teng，2、看圖理解藤的樣子，指名說說藤的樣子，它是細細的長長的植物，所以這幾個字有草字頭，再讀一讀。3、拓展你還知道哪些藤，老師也找了好多的藤，我們一起打來認識一下：葡萄藤、西瓜藤、絲瓜藤、南瓜藤、黃瓜藤（出示圖片）】花謝了【1、先指名讀準(zhǔn)音；2、謝還可以組什么詞語。3、謝在字典里有很多種解釋（圖片出示字典解釋）（用文字提煉出謝的4種意思，學(xué)生選擇花謝一詞種，謝的意思）】指名讀第二段；蚜蟲【1、先指名讀詞。2、出示蚜蟲圖片，解釋蚜蟲是一種蟲，所以它是蟲字旁，這是一個形聲字，左邊右邊3、再齊讀這個詞】盯著

3、【1、先指名讀詞，強調(diào)后鼻音和輕聲；2、多請兩個孩子做盯得動作，順便理解它和“看”的區(qū)別?！靠扉L啊【1、指名讀正確音，2、老師范讀，讀好語氣詞，告訴這個“啊”是個語氣詞，沒有具體的意思，放在句子后面，讀做輕聲?！恐该x三段。讀句子【那人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！敝笇?dǎo)讀正確音和停頓。簡單提醒問號，讀出問的語氣。】指名讀四段。慢慢地【1、指名讀詞語；2、老師引導(dǎo)說話：小葫蘆慢慢地長大了，你還知道還有什么是慢慢地例如：小樹慢慢地長大了；我慢慢地走回教室?！縫pt出示所有的詞語，齊讀詞語。游戲鞏固識字。分組合作讀課文。學(xué)習(xí)第一自然段。ppt上出示第一自然段圖片。問：這棵

4、葫蘆一開始長得怎么樣？生再次默讀讀第一自然段。（在心里面讀，不發(fā)出聲音就叫默讀。此概念出示在PPT上）勾畫相關(guān)句子。細長的雪白的小花。花謝以后小葫蘆。指名交流反饋第一個句子?！炯氶L的雪白的小花?！浚?，先讀句子。2、老師引讀：？樣的葫蘆藤，開出了？的小花。3、去掉形容詞，學(xué)生自讀。4、比較兩個句子。你更喜歡哪個句子，為什么？5、教師總結(jié)：這些形容詞具體地說出了葫蘆藤的形狀和小花的顏色，讀到這個句子讓我們更能想象出它的樣子。6、再美美的讀這個句子。）雪白的小花謝了以后，又是什么樣子的呢？引讀句子：花謝以后小葫蘆。這些小葫蘆怎么樣??？引出句子：課件出示圖片。多么可愛的小葫蘆?。　?、指導(dǎo)朗讀該句子，反復(fù)讀，讀出贊嘆的、喜愛的語氣。2、這么可愛的小葫蘆你們喜歡嗎？3、種葫蘆的人比我們更喜歡他自己種的小葫蘆?！繉W(xué)習(xí)最后一個句子?！?、課件出示這個句子，指名讀句子，多請幾個孩子讀。2、你從哪兒感受到他的喜歡，找關(guān)鍵詞：每天，幾次。3、再讀該句子，（讀不出情感，就教師范讀，關(guān)鍵詞重讀。）體會喜愛之情?！繉懽帧Ｋ@么喜愛他的葫蘆，從花開盼到花謝，他都去看葫蘆。我們現(xiàn)在來寫一寫這個“謝”字。觀察田字格占位。這是個什么結(jié)構(gòu)的字？左中右結(jié)構(gòu)。我們從左到右觀察，各個部分的占位分別是怎樣的？三個部分大小相等。這種結(jié)構(gòu)的字，我們該先寫？再寫？從左寫到右要想寫好這個字，有幾個關(guān)鍵筆畫，誰來提醒大家一下