子彈打木塊模型教案

1、【課 題】子彈打木塊模型【教學目標】教師語言：同學們，今天咱們繼續(xù)學習子彈打木塊模型。請大家默看學習目標。教師活動：板書 課題1. 能夠運用該模型解決相關問題【重點、難點】重點：子彈大木塊模型的應用難點：對和該模型相關知識的綜合應用【問題預設】用時：1分鐘1、對動量定理理解不夠深入2、學生的綜合應用能力不夠3、解題時思維的嚴密性不到位，會犯比較低級的錯誤4、解題不規(guī)范知識鋪墊通過已學知識，完成下列問題：語言：請大家用2分鐘時間完成知識鋪墊學生活動：展示教師活動：轉轉看學生的學案完成情況 學生活動：糾錯語言：黑板上還有沒有錯誤？ 學生：沒有語言：好，請大家小組內交換學案進行批改語言:請大家展示你

2、做錯的問題或你改其他同學的卷子出現(xiàn)的問題用時：3分鐘1、動能定理的數(shù)學表達式： 2、動量守恒定律的數(shù)學表達式： （適用于兩個物體組成的系統(tǒng)）3、動量守恒定律的適用條件：系統(tǒng)不受 或所受 4、子彈打木塊模型的重要結論（設子彈的質量為m ,物塊的質量為M） vv0 s2 s1 d 1)子彈和木塊組成的系統(tǒng)動量守恒的表達式： 2)子彈和木塊間的摩擦力和子彈打進木塊中的深度的乘積fd = 【教材解讀】一 、活學活用1、 光滑水平面上子彈m水平射入木塊后留在木塊內，和木塊一起滑動，把子彈和木塊看成一個系統(tǒng)則（ ）A動量守恒, 能量不守恒 B動量不守恒, 能量不守恒C動量能量均守恒 D動量不守恒, 能量守

3、恒語言：怎樣靈活的運用所學的知識解決問題呢,下面請大家用3分鐘的時間完成活學活用中的兩道題。學生活動：上臺展示其他同學下面完成，對上臺的同學結果進行評價語言：請這兩位同學展示自己的解題思路。教師之后對這兩位同學進行評價語言：請其他同學來展示你在做題中的問題 學生活動：展示，其他同解答問題教師對展示錯誤的同學進行鼓勵用時4分鐘2、一木塊置于光滑水平地面上，一子彈以初速v0射入靜止的木塊，子彈的質量為m，打入木塊的深度為d，木塊以速度v與子彈一起勻速運動，此過程中轉化為內能的能量為：（ ）A B. C. 0 D. 0.5mv02二、小試牛刀1、設質量為m=0.02kg的子彈以初速度v0=20m/s

4、 射向靜止在光滑水平面上的質量為M=0.06kg的木塊，并留在木塊中不再射出，子彈鉆入木塊深度為d=0.02m。求木塊對子彈的平均阻力的大小 s2 d s1v0v語言：大家已經(jīng)對子彈打木塊模型認識比較深刻了，請大家用6分鐘時間完成小試牛刀部分學生活動：兩位同學上臺各自展示一道計算題，其他同學下面完成。語言：請大家小組內交流共同發(fā)現(xiàn)上臺展示的兩位同學的錯誤。語言：請上臺展示的兩位同學對這兩道計算題進行講解同時談談自己的不足之處教師對展示錯誤的同學進行鼓勵語言：請大家談一談對第二題的認識學生活動：展示教師進行評價用時12分鐘2、如圖所示，質量為m= 0.1kg的小物塊以水平速度v0=5m/s滑上原

5、來靜止在光滑水平面上質量為M= 0.4kg的小車上，物塊與小車間的動摩擦因數(shù)為=0.5，小車足夠長。g取10m/s2求：小物塊相對小車靜止時的速度；從小物塊滑上小車到相對小車靜止時，物塊相對小車滑行的距離。v0mM小結：教師對本節(jié)課進行簡單小結 【課堂檢測】v0L3mm1、如圖所示，質量為3m，長度為L的木塊置于光滑的水平面上，質量為m= 0.1kg 的子彈以初速度v0 = 20m/s 水平向右射入木塊，穿出木塊時速度為v0，則此時木塊的速度為（ ） A0 B. 4m/s C. 0.6m/s D. 8m/s2、質量為M 的銅塊靜止在光滑的水平面上，一顆質量為m 的子彈以v0的速率碰到銅塊后，又以v的速率返回，則銅塊的速率為 若子彈打入銅塊內，和銅塊以相同的速率前進，銅塊的速率為 要求：在下面空白處