聲音的獲取與加工教案設(shè)計(jì)與反思

1、聲音的獲取與加工教案設(shè)計(jì)與反思一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）、了解音頻文件的獲取途徑與方法；（2）、初步掌握音頻文件的格式及播放、轉(zhuǎn)換等基本編輯方法。2、過(guò)程與方法：（1）、初步應(yīng)用音頻技術(shù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)音頻技術(shù)的特點(diǎn)和廣泛應(yīng)用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）、通過(guò)開(kāi)展著作權(quán)教育，培養(yǎng)版權(quán)意識(shí)；（2）、提高對(duì)音頻信息的判斷能力，學(xué)會(huì)抵制無(wú)效信息。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）、獲取音頻文件的途徑與方法；（2）、了解音頻文件的格式及播放、轉(zhuǎn)換等基本編輯。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）、聲音文件的轉(zhuǎn)換和編輯。三、教學(xué)過(guò)程：1、知識(shí)遷移、導(dǎo)入新課（1）、上課之前，同學(xué)們先回憶復(fù)習(xí)一

2、下如何從網(wǎng)上下載圖片？（2）、學(xué)生回憶，嘗試操作。（3）、同學(xué)們都喜歡聽(tīng)音樂(lè)吧，通過(guò)我們剛才下載圖片的方法，能不能?chē)L試一下從網(wǎng)上下載一些音樂(lè)呢？（4）、導(dǎo)入新課，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一下如何獲取聲音及對(duì)聲音的加工。設(shè)計(jì)意圖：采用知識(shí)遷移的方法，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的理解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。2、新課講授、自主學(xué)習(xí)（1）、教師簡(jiǎn)單介紹一下其他獲取聲音的途徑和方法。（如直接錄制、從CD或VCD上截取等方法）（2）、同學(xué)們有時(shí)候獲取的聲音不能作為素材直接使用，我們需要對(duì)聲音進(jìn)行加工，下面老師介紹一種常用的聲音編輯軟件GoldWave。 （3）、同學(xué)們通過(guò)書(shū)本的自學(xué)簡(jiǎn)單了解一下GoldWave這個(gè)

3、軟件并嘗試一下用GoldWave軟件錄制一段朗誦，要求錄制時(shí)間為5分鐘。（4）、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。教師演示，對(duì)于共有的問(wèn)題做一下闡述。（5）、教師簡(jiǎn)單介紹一下的聲音的格式和播放軟件。并闡述有的時(shí)候某種聲音的格式并不適應(yīng)某種軟件，這時(shí)候我們就必須對(duì)聲音的格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換。（6）、教師介紹一下豪杰音頻通軟件。學(xué)生自學(xué)一下聲音格式的轉(zhuǎn)換。（7）、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。教師請(qǐng)學(xué)生演示，對(duì)于一些注意點(diǎn)做一下闡述。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用新的軟件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)（1）、使用GoldWave對(duì)聲音進(jìn)行刪除、裁剪、混合、制作特殊效果等編輯。（2）、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力。4、課堂小結(jié)（1）、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，特別是一些注意點(diǎn)。（2）、闡述一下GoldWave軟件的其他功能。設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)得樂(lè)情。四、教學(xué)反思：讓學(xué)生嘗試不同的獲取聲音的方