語文教學中作文批改心得體會

1、語文教學中作文批改心得體會第1篇：語文作文教學心得體會小學三年級語文閱讀教學心得體會西安市鄠邑區(qū)澇店中心學校語文教師 陳楠根據(jù)學校的安排，今年我擔任三年級語文教學工作。三年級是一個由低年級向高年級過渡的階段，也是一個在小學階段較為關鍵的一個年級。三年級是語文作文的起始階段，它的重要性非同一般。雖然一二年紀有看圖寫話的要求，但是作文和它有著很大的差別。作文的要求更高了，它不但要求把話寫完整，寫清楚，更要求把話說漂亮。就是學會運用寫作技巧，學會使用形容詞，想方設法地把文章寫得豐潤圓滿，讓人讀了還想讀?？梢哉f作文也正式走進學生語文學習之中?！疤崞鹱魑念^就疼”這是同學們的口頭禪，對于三年級小學生來說更

2、是如此。那么，作為三年級語文老師應當如何指導學生作文呢?結合兩個月多的日常教學，我總結了以下方面：一、開展各種活動，提高學生語言表達能力雖然三年級的學習重心已經轉變?yōu)闀嬲Z言學習，但口語訓練仍不可忽視，因為二者相輔相成、相互促進的。要提高學生的口語表達能力，我想到了許多方法，如開展講故事、詩歌朗誦比賽，開展豐富多彩的班隊活動、舉辦學生自編自演的文藝節(jié)目等。三年級部分語文課文有一定的表演性，在日常教學中，我會讓學生將課文以動作及語言表演出來，一方面加深對文章理解，一方面提高學生的口語表達能力，促進其寫作能力的提高。二、引導學生多讀書，摘抄優(yōu)美句段。讀一本好書，就像是打開了一扇窗，讓我們看到一個嶄

3、新的世界。要使學生作文有內容可寫，就一定要讓學生廣開眼界，多看一些有益的課外書。讓學生多了解一些新的知識，使學生有話可說。三年級大多數(shù)學生還寫不了太多的讀書筆記，因此我決定從摘抄開始。我在開學第一天，讓每個學生都準備了積累本，讓家長每天監(jiān)督學生摘抄自己喜歡的優(yōu)美句段，并給家長朗誦。每周利用一節(jié)自習課的時間讓學生以小組討論和小組代表交流分享，學生講評的形式來提高學生的審美能力和語言表達能力。三、指導學生多積累寫作素材在日常教學中，教師要指導學生發(fā)現(xiàn)并積累寫作素材。如：把課堂中有趣的、難忘的事隨手記下來；仔細觀察生活中的人和事并做好筆記等。學生在生活中留心了，寫作時就可以在積累的素材中選擇適合寫作

4、要求的內容。這樣就不會因沒有內容可寫而苦惱了。四、激發(fā)學生寫作興趣，不怕作文。興趣是學生學習的強化劑，是學習獲得成功的必要條件。要想讓學生認真寫作，喜歡寫作。還應培養(yǎng)他們對寫作的興趣。在教學中，我會適當表揚學生，對喜愛寫作的同學產生正面影響。可以多讀一些好文章，讓學生獲得真實動人的感受。還可以展示學生習作，使學生感受到成功的喜悅等，從各方面激發(fā)其寫作的興趣，點燃其寫作激情。下水，方知魚之樂漫談下水作文 “一個好的語文老師應是一個蹩腳的作家”，我很贊同這樣的觀點。一個經常動筆磨練自己的語文教師，才能更好地將寫作理論與寫作實踐相結合，否則，面對學生的每一次作文講解都將是干澀、缺乏生命力的。相信每一

5、個語文教師都可滔滔不絕地說出一大套屬于自己的寫作理論，但真要各人拿著自己的“理論武器”，“挽起袖管”，“真刀真槍的上戰(zhàn)場”，不一定每個人都能像諸葛亮似的輕搖羽扇、從容淡定、談笑風生。并不是我們缺乏寫作能力，而是長時間沒有寫作實踐訓練，思維僵化、筆頭生澀、素材枯竭，面對寫作教學，就只能是如趙括般“紙上談兵”了。我曾經就是這樣一個“空談家”，課堂上講得天花亂墜，課后攤開作文紙是“一字千金”般，難于下筆。好在，亡羊補牢，為時不晚。現(xiàn)在，我經常拿起筆，記錄生活、抒寫情緒，甚至與我的學生同場競技。姑且不論作品的質量高低，但我確實感受到了動筆的樂趣和益處。教師動筆寫下水作文，會給學生帶來巨大的“榜樣式”的

6、動力。我?guī)У氖抢砜茖W生，他們都沉浸在自己計算、推理的世界中，缺乏文學的想象力和學習語文的熱情，更不要談作文了。面對如此“疲軟”的語文學習市場，作為語文老師的我只好拼了。為了激起學生寫作的興趣，我公開與學生“叫板”，告訴他們我等著他們的挑戰(zhàn)與征服。課堂上不僅詳細地講解寫作知識，更要把自己所講的理論運用于寫作實際中，在他們動筆之前，我往往會亮出我的文章。既是示范，又是挑戰(zhàn)。在上梁實秋的記梁任公先生的一次演講時，我抓住人物描寫要突出個性特征的方法大做文章，以身邊大家都認識的人為例寫了一則短文，先在課堂上跟學生分享，然后給學生布置了相同的寫作訓練題。由于我的示范作用，同學們熱情明顯提高，再加上我的“激

7、將法”（向全班同學發(fā)起挑戰(zhàn)，等著他們的征服與超越），群情激昂，大家憋著勁，躍躍欲試。課后，我的學生還把我寫下水作文的事當作在別班同學面前“炫耀”的資本。我不敢茍同這種做法，但我真的感受到其中巨大的帶動作用，當然，本次訓練的結果也差強人意。有了這次經驗，在以后的教學中，我經常使用這種方法，比如學寫琵琶行中音樂描寫的方法、學習過小孤山大孤山里陸游的寫景技巧等。在我的一次次帶動下，我的學生寫作畏難情緒明顯降低，他們甚至會在周記中默默地練習課堂上學習過的很多寫作技巧。下水方知深與淺，伸腳才知冷與燙。作為教師你只有親身體會，才知每一次作文訓練的重點、難點在哪里。只有自己經歷過，才知道如何打開思路、如何組

8、織材料、如何謀篇布局。如果只是想當然，按照自己的理想標準去要求學生，其一、穩(wěn)定是基礎收費站作為高速公路運營體系的基層單位，處在高速公路所有運營工作當中的第一線，條件相對艱苦，人員普遍年輕，要想把工作干好做起來不簡單。建設一直團結穩(wěn)定的干部職工隊伍在我們所有的工作之中顯得尤為重要，是我們做其他任何工作的基礎，是保持工作長期發(fā)展、長期進步所必不可少的。只有思想穩(wěn)定的干部職工隊伍才是有向心力和戰(zhàn)斗力的隊伍，才是能夠打大仗、打硬仗的隊伍，這樣一支隊伍是我們取得好的工作成績的根本保障。要建設一支和諧的收費隊伍，我想首先要從自我做起、從細微做起、從根本做起。作為管理人員，尤其是做一名與時俱進的管理人員，首

9、先應該對自己有一個準確的定位，把自己作為一個和收費員同甘共苦的帶頭人，一個行得正、做得端的榜樣，一個關心職工冷暖、為職工辦實事的兄長，而決非一個獨斷專行、蠻橫粗暴的封建家長。在日常的工作、生活中，應該采取鼓勵與表揚、批評與處罰相結合的方式，勤于走到收費員中間去，勤于和大家進行溝通和交換意見，勤于和大家一起工作、娛樂。坐進辦公室，高高在上、冷冰冰要不得，不茍言笑、板著面孔也許能換來威嚴，但得不到威信。管理者和職工之間應該是一種相互信任、相互理解、相互支持的關系，而不應該是職工見了領導就害怕、緊張、拘束，取而代之的是相互之間的親切、平等、隨和。消除管理者和職工之間的距離感和隔閡致關重要。作為管理者

10、，在做事情的時候應該把握幾個“不做”，不做讓收費員戳脊梁骨的事，不做搞特殊、搞特權的事，不做傷害收費員人格和感情的事，不做不利于工作的事，不做不利于團結的事。只有先約束好自己，才能去約束別人，只有以身作則才能發(fā)揮表率和帶頭作用。用一句話來說明就是我們應該說；“同志們，跟我來!”而不是“弟兄們，給我上!”。此外還要多關心體貼收費員，盡力為他們提供幫助，解決困難，為大家做實事、做好事。收費站的工作有別于其他地方單位，相對單調辛苦，應該努力為大家創(chuàng)造良好的生活條件和工作條件，讓大家的生活豐富多彩，調節(jié)好收費員的情緒，把握住年輕人精力充沛、活潑好動、積極進取的特點，不能扼殺年輕人的天性，讓大家以一種積

11、極主動的態(tài)度去工作，避免產生被逼的、消極的工作態(tài)度。相信年輕人的沖勁和干勁，把這種沖勁和干勁充分利用起來投入到工作中去。讓收費員感覺到收費站就像自己的家，這里有家的溫暖、有家的歡樂，這里的同事就是自己的兄弟姐妹，他們有理由像愛護自己的家一樣愛護收費站。收費站的氣氛應該是和諧和融洽的，是一個團結友愛的集體，有凝聚力，不是一盤散沙，更不能四分五裂。年輕人的朝氣蓬勃在這里體現(xiàn)，健康之美在這里發(fā)揚，積極向上是他們的特點。這些是我們工作的基礎，進步的前提，作為一個現(xiàn)代的管理者，我們應該去贏得職工的擁護和愛戴，尊敬和支持，這樣才能帶領大家完成自己的使命，無愧于領導的信任。二、規(guī)范是條件收費站是一個準軍事化

12、管理單位，嚴格的管理是我們的特點，沒有規(guī)矩不成方圓，只有嚴格的管理才會帶來效益，只有嚴格管理才能夠達到規(guī)范化，而規(guī)范化是我們取得工作成績完成收費任務的先決條件，沒有一個規(guī)范化的管理，就不能夠做到令行禁止，更做不到各司其職，也就談不上工作上的進步和成績。那么“規(guī)范”應該主要包括：規(guī)章制度的規(guī)范，崗位職責的規(guī)范，行政管理的規(guī)范，收費業(yè)務的規(guī)范，教育培訓的規(guī)范，還有工作紀律的規(guī)范和生活制度的規(guī)范以及人員行為的規(guī)范等幾個方面。我們進行嚴格管理的目的就是要達到這幾個規(guī)范，明確這個目的非常必要，也就是要明確認識到嚴格管理是一種工作手段，它不是目的。規(guī)范化才是目的，要有健全的規(guī)章制度、行為準則和崗位職責，然

13、后是落實，就是讓自己和收費員都按照規(guī)章制度辦事，按照行為準則辦事，知道什么事情是應該做的，應該怎樣做，什么事情是不應該做的，應該做的去做好，不應該做的不要做。作為管理者應該正確理解我們進行準軍事化管理的目的，正確把握嚴格管理的含義，左了就過了，右了則不及。在進行管理時，首先要求管理者的行為規(guī)范化，一定要善于動腦，善于分析問題和解決問題，一定要避免方式方法的簡單粗暴。在制定方針政策的時候一定要堅持實事求是的原則，不能夠脫離實際?？陀^地看待和認識問題非常必要。如果違背了實事求是的原則，沒有一個長期穩(wěn)定的方針政策，而是憑一時的感覺做事情，我們的管理就會忽左忽右、搖擺不定讓職工無所適從，甚至會給我們的

14、工作帶來不必要的損失和麻煩。所以，我覺得在收費站的管理上重要的是規(guī)范化，這種規(guī)范化不等同沒有人情味的嚴酷，這種規(guī)范是一種人人、事事都遵循的規(guī)矩，并且習慣成自然，呈現(xiàn)人性化管理。要達到這種效果需要我們管理人員不斷的進行自我學習和思考，是靠我們有計劃、有步驟、有方法的措施來實現(xiàn)的。一味的高壓嚴管和簡單粗暴，對收費員們的錯誤一味嚴懲是行不通的，如果我們在這些問題上處理不當，就不能夠達到懲前毖后、治病救人的目的，不但不能有效的解決問題，還有可能造成管理者與被管理者之間的矛盾，當這種矛盾不斷激化不可調解的時候，將會給我們的工作帶來極大的損失，這種損失有時可能是不可彌補的。一、應用寫作時的“忘我”心態(tài)所謂

15、公文就是辦理公務文書，是公務文書的簡稱，它是黨政機關、社會團體、企事業(yè)單位在行使管理職權、處理日常工作時，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心結，或者闡述自己的觀點，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。聽了劉科長的講解使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、實用性、可靠性、定向性、時間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場，因為表達的是“忘我”，而非“自我”。二、公文寫作的“真實”文風我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、有韻味的作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的.藝術享受和精神愉悅感，但應用寫作不太追求華美、韻味，他的文風相對來說就要樸實一些，他和人們的生活結合得非常緊密，他是一種公用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是行使職權處理日常工作的一種工具。因此，寫公用文時一定要避免那種不合適的文風。三、徹底走出公文寫作的“思想”誤區(qū)過去我對公文的認識是一知半解的，總是認為隨便寫寫