五年級教材分析完整版

1、教材分析及教學(xué)建議新標(biāo)準(zhǔn)（三年級起點） 第五冊學(xué)情及教材分析學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣差異大。學(xué)生英語學(xué)習(xí)語用能力不足。學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績差異大。學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺乏足夠自信心。教材內(nèi)容容量大。教材語法覆蓋面廣。Ten ModulesReview ModuleUnit OneUnit TwoActivity 1Listen and learn注意核心的單詞和短語幫助學(xué)生找到中心句Activity 2Listen and say明確學(xué)習(xí)重點重點呈現(xiàn)核心句子Activity 3對核心句子進(jìn)行單獨呈現(xiàn)，進(jìn)一步明確目標(biāo)本冊教材的結(jié)構(gòu)教 學(xué) 進(jìn) 度 計 劃課時安排學(xué)習(xí)主題：第五冊相關(guān)內(nèi)容內(nèi)容課時安排起止日期音標(biāo)教學(xué)3課

2、時9.79.16Module 1 London & Test 13課時9.199.23Module 2 Shopping & Test 23課時9.269.30Module 3 At the weekend & Test 33課時10.1010.14Module 4 Possessions & Test 43課時10.1710.21Module 5 In class & Test 53課時10.2411.28Module 6 Self-assessment & Test 64課時10.3111.8Module 7 Community & Test 73課時11.911.16Module 8 S

3、chool & Test 84課時11.1711.25Module 9 Feelings & Test 94課時11.2812.6Module 10 Manners & Test 104課時12.712.16Review Module 4課時12.1912.27總復(fù)習(xí)3課時12.281.6總目標(biāo)： 語言知識 目標(biāo)語言技能目標(biāo) 1、掌握單詞中標(biāo)注為粗黑體單詞及每個模塊重點句型。 2、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)歸納單詞的讀音，從而初步了解英語的一些語音規(guī)則。 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)講述過去發(fā)生的事情。2、學(xué)習(xí)談?wù)撐锲返臍w屬，描述能力。 3、表達(dá)允許或不允許做某事。 4、逐步學(xué)習(xí)獨立地寫出完整的語句。5、能聽懂簡單的錄音材料

4、和小故事。 6、能運用一些最常用的日常套語。 7、能借助圖片讀懂簡單的小故事或小短文。 模 塊掌握新知識復(fù)習(xí)內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)1一般過去式的表達(dá)who,what,where, 等特殊疑問詞提問。 When did you .?2對物品的數(shù)量進(jìn)行提問一些日常生活用品的名稱How many?How much.?3用特殊疑問詞What 等， 對過去事情的提問一般過去式的表達(dá)What did you.?Where did you?4形容詞性物主代詞的用法服裝的英文表達(dá)It/They are mine ( yours,his hers.)5形容詞的用法There be 句型的表達(dá)方法There are eno

5、ughThere are too many具體目標(biāo)： 6對程度進(jìn)行提問如何評價自己或別人Can you?I can I cant7反身代詞的用法幫助他人或?qū)で髱椭鶷his man is , He cant8描述學(xué)校生活一般現(xiàn)在時的表達(dá)Do you? Yes,I do. No,I dont.9表達(dá)自己的感情，詢問他人感受的句子一般過去時的表達(dá)Are you feeling?Are you bored?10情態(tài)動詞should,shouldnt的用法祈使句You shouldYou shouldnt模 塊掌握新知識 復(fù)習(xí)內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)模塊教學(xué)建議 Module 1學(xué)習(xí)任務(wù)： 詞匯:單詞表中的四會單詞

6、。語言結(jié)構(gòu):When did you come back? We came back last Sunday. I dropped my ice cream! Did do sth.? 及其回答 I did 語言功能：描述發(fā)生在過去的事情。 Module 1教 學(xué) 活 動 智 囊 團(tuán)操練型活動 活動1：情境創(chuàng)設(shè)法 運用型活動 活動2：Do a survey 活動3：Role Play 模塊教學(xué)建議學(xué)習(xí)任務(wù)： 詞匯：單詞表中的四會單詞。語言結(jié)構(gòu):How many/muchdo you want? 及其回答 . Do you like? 及其回答 ：語言功能：談?wù)撡徺I物品的數(shù)量。 模塊教學(xué)建議 M

7、odule 2Module 2教 學(xué) 活 動 智 囊 團(tuán)操練型活動 活動1：Word Strips運用型活動 活動2: 模擬超市購物。 模塊教學(xué)建議Module 3學(xué)習(xí)任務(wù)：詞匯：單詞表中的四會單詞。語言結(jié)構(gòu)：一般過去時：We visited a lot of place.的鞏固特殊疑問句：What did you do at the weekend? Where did you go last Sunday? How did they go? 語言功能：描述發(fā)生在過去的事情 。模塊教學(xué)建議Module 3教 學(xué) 活 動 智 囊 團(tuán)操練型活動 活動1：看圖說話 運用型活動 活動2：導(dǎo)游講解 活

8、動3：往事回憶 活動4：打 模塊教學(xué)建議nO:TnO:TModule 4學(xué)習(xí)任務(wù)： 詞匯：單詞表中的四會單詞。 語言結(jié)構(gòu)：Whose is it ? Its mine/yours/his/hers/s . Is it s bag? 及其回答。語言功能：描述物品所屬關(guān)系。 模塊教學(xué)建議Module 4教 學(xué) 活 動 智 囊 團(tuán)操練型活動 活動1：溫故知新法 活動2：對比游戲運用型活動 活動3：失物招領(lǐng)處 活動4：找施主 活動5：火眼金睛模塊教學(xué)建議Module 5學(xué)習(xí)任務(wù)： 詞匯： 單詞表中的四會單詞。 語言結(jié)構(gòu)：There are ten/too many pencils in the blu

9、e box. There are/arent enough. 語言功能：描述物品數(shù)量是否充足 。模塊教學(xué)建議Module 5教 學(xué) 活 動 智 囊 團(tuán)操練型活動 活動1：看誰數(shù)的快 活動2：冰山一角運用型活動 活動3：聯(lián)想畫圖 活動4：給市長的一封信 活動5：Frozen Man 模塊教學(xué)建議溫馨提示：聽：必須為學(xué)生創(chuàng)造高頻率的視聽機(jī)會。對聽的訓(xùn)練要講究方法。例如聽大意、聽細(xì)節(jié)，聽語音語調(diào)、聽連讀、查找毛病等。采用形式多樣的視聽教學(xué)活動。說：教師要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，給學(xué)生提供純正的英語口語模仿機(jī)會。學(xué)習(xí)和采用豐富多樣的口語練習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的口語輸出。教師在進(jìn)行口語操練時，要注意提供“信

10、息差”，讓學(xué)生進(jìn)行有意義的口語操練。屏棄死板硬套對教材內(nèi)容的重復(fù)再現(xiàn)，特別是高年級教學(xué)，要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā)和培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。讀：學(xué)會閱讀圖片或圖畫故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。寫：訓(xùn)練學(xué)生對包含簡單信息的圖片進(jìn)行書寫性的介紹及小作文的書寫。 Thank you for listening !Module 6學(xué)習(xí)任務(wù)： 詞匯： 單詞表中的四會單詞。語言結(jié)構(gòu)：Can you? I/She/He can very well/very badly. 語言功能：自我評價和評價他人。模塊教學(xué)建議Module 6教 學(xué) 活 動 智 囊 團(tuán)操練型活動 活動1：調(diào)查表 活動2：你做得到嗎？運

11、用型活動 活動3：特長展示 模塊教學(xué)建議Module 7學(xué)習(xí)任務(wù)：詞匯：單詞表中的四會單詞。語言結(jié)構(gòu)：This man is blind. He cant see. The dog helps him. Can we have a dog? 語言功能：用can談?wù)撃芰吞岢稣埱?；學(xué)會幫 助他人。 模塊教學(xué)建議Module 7教 學(xué) 活 動 智 囊 團(tuán)運用型活動 活動1：獻(xiàn)愛心 活動2：我最喜愛的動物 活動3：Guessing game 模塊教學(xué)建議Module 8學(xué)習(xí)任務(wù)：詞匯： 單詞表中的四會單詞。 1、What time does school start? My school start

12、s at 9 oclock. 2、What time do you get up? I get up at half past seven. 3、Where did Lingling go yesterday? 語言功能：描述學(xué)校生活和過去的行為。 模塊教學(xué)建議Module 8教 學(xué) 活 動 智 囊 團(tuán)操練型活動 活動1：改編歌曲運用型活動 活動2：小記者 活動3：中英小學(xué)對比 活動4：給外國朋友寫信 模塊教學(xué)建議Module 9學(xué)習(xí)任務(wù)：詞匯： 單詞表中的四會單詞。語言結(jié)構(gòu)：Whats the matter? Are you feeling sad/bored/angry? I feel sad/bored. 語言功能：談?wù)?、表達(dá)情感 模塊教學(xué)建議Module 9教 學(xué) 活 動 智 囊 團(tuán)操練型活動 活動1：回聲 活動2：Guessing game運