小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-我是一只小蟲子教學(xué)設(shè)計(jì)上交陳菲

1、我是一只小蟲子教學(xué)設(shè)計(jì) 華陽(yáng)錦江小學(xué) 陳菲教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)比、聯(lián)系字義等方式學(xué)習(xí)“月字旁”；采用隨文識(shí)字、揭字理等方法認(rèn)讀生字。通過觀察比較、自主練習(xí)等，會(huì)寫“股”字。學(xué)習(xí)正確朗讀課文，通過多種形式的朗讀理解課文。運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)，想象小蟲子的生活樂趣，體會(huì)小蟲子積極的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)正確朗讀課文，通過多種形式的朗讀理解課文。2.運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)，想象小蟲子的生活樂趣，體會(huì)小蟲子積極的生活態(tài)度。教學(xué)過程：趣味謎語(yǔ)引路 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境（課前談話）師：孩子們喜歡玩游戲嗎？那咱們一起來玩?zhèn)€游戲，猜蟲名！看看你知不知道這些小蟲子的名字？1.依次出示小蟲子2.聽聲音猜蟲子3.整體出示蟲名師：觀察

2、一下這些蟲子的名字你發(fā)現(xiàn)了什么？生答師：你們看得仔細(xì)，聽得認(rèn)真，希望待會(huì)兒也能繼續(xù)用這樣的方法來學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：從圖入手，將詞語(yǔ)置于畫面中，圖文結(jié)合，直觀形象地激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、整體感知課文 隨文識(shí)記生字師：今天我們一起走進(jìn)小蟲子的生活，來齊讀課題我是一只小蟲子師：誰是一只小蟲子？生：我是一只小蟲子師：我是什么？生：我是一只小蟲子師：假如你是一只小蟲子，你想當(dāng)哪只小蟲子？生答（一）聽讀感知師：孩子們都有自己的想法，我們一起去聽聽小蟲子怎么說？請(qǐng)大家認(rèn)真聽，筆拿好，身坐正。在聽得時(shí)候把你不認(rèn)識(shí)的生字注上音。（二）自讀自學(xué)（三）抽讀檢測(cè)師：剛才陳老師看到你們讀書時(shí)

3、特別專注，把掌聲送給自己，我想考考你們，敢挑戰(zhàn)嗎？這些句子你們會(huì)讀了嗎？（出示二自然段，隨文識(shí)字）1.隨文識(shí)字 = 1 * GB3 師：不錯(cuò)，字音準(zhǔn)確，聲音響亮。獎(jiǎng)勵(lì)你讀這個(gè)詞出示（屁股）2.隨文識(shí)字 “股（月字旁） = 1 * GB3 發(fā)現(xiàn)月字旁，你還知道哪些帶有月字旁的字？ = 2 * GB3 聯(lián)系課后練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)擴(kuò)展月字旁 = 3 * GB3 展示月字旁的字理演變 = 4 * GB3 書寫“股”（左右結(jié)構(gòu)要寫好，先要左右比寬窄）師：我們把它送回句子中，一起讀3.隨文識(shí)字“一泡尿” 師：老師要表?yè)P(yáng)你長(zhǎng)句子讀得很通順，這個(gè)詞怎么讀“一泡尿”（多音字）生答師：還有一個(gè)讀音是什么？組個(gè)詞？生答4

4、.四自然段男女合作讀5.五自然段齊讀師：當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)，我還有很多小伙伴呢？首先登場(chǎng)的是（強(qiáng)調(diào)“屎殼郎”的讀音）師：瞧，螳螂和天牛也來了全班齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】：整體感知課文，通過多種形式的朗讀，寓識(shí)字于閱讀之中，檢測(cè)學(xué)生閱讀情況，讀通句子，并在讀中隨文識(shí)字、寫字。三、多樣朗讀課文 交流匯報(bào)創(chuàng)編（一）默讀思考師：咱們班的孩子真會(huì)讀書，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)句子都沒難倒你們，再次把掌聲送給自己。會(huì)讀書也要會(huì)思考，小蟲子的生活有意思嗎？讓我們回到課文里看一看。出示自學(xué)要求：1.默讀課文，默讀時(shí)書放平，不出聲，不指讀，不動(dòng)嘴，眼睛看課文。2.用橫線勾出你感興趣的句子3.同桌交流師：有答案了嗎？先和你的同桌交流

5、一下。交流時(shí)用上這樣的句式：我感興趣的是 ,我覺得當(dāng)一只小蟲子 ，因?yàn)?。4.全班分享（二）交流匯報(bào)1.學(xué)生自主交流小蟲子生活很有意思部分師評(píng)價(jià)：是呀，當(dāng)一只小蟲子多有意思啊，不信，你們瞧（配樂范讀） = 1 * GB3 .早上醒來,我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰 = 2 * GB3 用一顆露珠把臉洗干凈,把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的 = 3 * GB3 .如果能小心地跳到狗的身上,我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀!師：是呀，多愜意的生活呀-指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化朗讀過渡：對(duì)小蟲子的生活你們還有其它不同的看法嗎？2.學(xué)生交流匯報(bào)小蟲子生活沒有意思的部分。3.想象創(chuàng)編師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的閱讀體驗(yàn)非常好，這就是小蟲子的生活（出示第二自然段），這也是小蟲子的生活，（出示第四自然段）師：假如你是一只小蟲子，你又會(huì)遇到什么事呢？我們 早上 一不留神 如果 生匯報(bào)【設(shè)計(jì)意圖】：圍繞著“小蟲子的生活有意思嗎？”這個(gè)話題展開思考，在讀后思，在思后表達(dá)，層層遞進(jìn)。以疑促學(xué)、以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生的閱讀感受不同，在充分肯定學(xué)生的閱讀體會(huì)后，再次創(chuàng)編想象。讓學(xué)生有話可說，有話想說。四、總結(jié)師：小蟲子的生活可以是這樣，也可以是這樣，還可以像你們說的那樣，這就是小