小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第六單元-郭剛艷《太空生活趣事多》教學設計

1、太空生活趣事多教學設計靈關中心校 郭剛艷教材分析 本文抓住一個“趣”字，用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第3自然段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學生一定有很大的吸引力。因此，教師可充分利用學生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。 教學目標知識與技能：1、能認識14個要求會認的字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣 的語氣。過程與方法：圖文結合，讓學生體會太空生活的神奇。情感態(tài)度與價值觀：讓學生初步了

2、解一些太空生活的常識，培養(yǎng)了解 新科技的興趣。教學重點學習生字、詞，增進對太空的了解，培養(yǎng)探索太空的興趣。教學難點增進對太空的了解，培養(yǎng)探索太空的興趣。教學準備教學用課件。教學過程：激趣導入 師：同學們，我們以前學習過一篇課文叫地球爺爺?shù)氖?，你們還記得嗎？（生答：記得）地球爺爺?shù)氖謺钩墒斓奶易拥粝聛?，會讓踢到半空中的足球掉下來，會讓我們平穩(wěn)地走路、安穩(wěn)地睡覺那你們說說，地球爺爺?shù)氖志烤故鞘裁茨?？（生答：地心引力）那你們想知道宇航員在太空中是怎樣生活的嗎？（想）今天老師要和同學們一起當當宇航員，離開地球，到神秘的太空中去感受一下太空生活和我們的地球生活有什么不一樣。（課件出示課題：太空生活趣事

3、多，學生齊讀課題。）自讀感悟1. 師課件出示自學要求，生分組互助學習，討論，感悟。 （自學要求： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 輕聲讀課文，將課文讀通順、流利，不認識的字或不理解的詞語同學間互相學習、討論，還不能解決的勾畫出來，全班一起討論。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 給課文標上自然段序號。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 討論、歸納：太空生活有哪些趣事？）圖文結合，理解課文課件出示文中生字詞語： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 生先帶著拼音小聲地自讀詞語，再全班一齊讀。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 全

4、班一齊去掉拼音再讀詞語。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT “開火車”讀詞語。出示帶詞語的句子，全班一起讀句子。 師：現(xiàn)在我們把這些詞語放到句子中去，看看同學們能不能在句子中和他們打打招呼。3. 老師和學生一起分組朗讀課文，老師讀第1自然段和第6自然段，學生分成四組，每一組讀一個自然段，分別讀2、3、4、5自然段。讀完后，進行評價，看看哪些組讀得好，哪些組讀得不好，好在什么地方，不好在什么地方。4. 師質疑生答：課文中給我們介紹了幾件太空中的趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）5. 師： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 你最喜歡哪一件趣事？（抽學生回答） = 2 *

5、GB3 * MERGEFORMAT 能否帶上感情色彩給大家讀一讀。（生讀） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 說說為什么喜歡？（生答） 師相機出示對應圖片，以幫助學生更能了解宇航員在太空中的生活。6. 師：同學們，你們看太空的生活是不是很有趣，在太空生活和在地球上生活是完全不同的，那你們知不知道為什么在太空生活會有這么特殊呢？（引導學生從課文第3自然段中找出答案：失重）7. 全班同學跟老師一起帶上感情色彩朗讀全文?；匚?、拓展課件出示填空。 師：太空生活趣事多這篇課文給我們介紹了那幾件趣事？（生答，教師課件出示答案。）師：存在這些有趣現(xiàn)象的原因是什么呢？（生答，師出示答案。）師：同學們，現(xiàn)在我們閉上眼睛聽一聽課文的朗讀，把自己想象成宇航員，現(xiàn)在我們就一起來體會一下宇航員在太空中的生活。（教師播放課文錄音，學生閉上眼睛聽，回味）師：那同學們還想知道宇航員在太空中還有哪些生活趣事嗎？老師有知道的