小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)第一組-《黃山奇石》第二課時(shí)

1、 黃山奇石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 成都市鳳凰小學(xué) 向彩虹教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二至五自然段。看懂圖意，能抓住“奇”字欣賞奇石的特點(diǎn)。 2.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解“陡峭”等詞語的意思。 3.能用“像”說說圖片中的石頭，并寫一寫。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，正確、流利地朗讀課文，圖文結(jié)合，看懂圖意，能抓住“奇”字欣賞奇石的特點(diǎn)，能用“像”說寫句子。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)黃山石的奇特，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛。教學(xué)過程：一、回顧課文。1.這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)（齊讀）黃山奇石2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道為什么把黃山的石頭稱為“奇石”嗎？課文中有一個(gè)詞語告訴了我們黃山的石頭被稱為奇石的原因。（奇

2、形怪狀），誰能用“因?yàn)樗浴卑腰S山的石頭被稱為奇石的原因說一說？那文中的哪句話能概括出黃山奇石的特點(diǎn)呢？（出示第一段話）我們一起讀一讀。生：因?yàn)辄S山的石頭形態(tài)各異，所以把黃山的石頭稱為奇石。生：因?yàn)辄S山的石頭名字也很特別，所以把黃山的石頭稱為奇石。二、品讀課文，體悟不同寫法。1.黃山的奇松、怪石、云海、溫泉是聞名中外，而黃山奇石，更為突出，所以文中用了“尤其”一詞，看到這個(gè)詞，你還想到了哪個(gè)詞？（特別）好，請(qǐng)你來讀一讀這句話，突出怪石的有趣。這一自然段還告訴我們什么重要的信息？地理位置（出示地圖）、它的名氣很大（聞名中外），看到聞名中外，你還想到哪些詞？誰來讀好這句話？（是呀，黃山風(fēng)景區(qū)聞名中

3、外，尤其是那些奇形怪狀的巖石更為有趣，我們一起讀好這段話）黃山的石頭到底奇在哪兒呢？課文向我們介紹了哪幾塊奇石呢？請(qǐng)小朋友們自由讀讀課文的26自然段，用筆圈出奇石的名字，在重點(diǎn)描寫的奇石旁畫上。4.課文向我們介紹了哪幾種奇石？仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。你認(rèn)為哪塊石頭最奇特？和你的同桌說說你的想法。仙桃石：奇在哪兒？奇在像桃子，奇在剛好落在石盤上，奇在“飛”“落”把石頭寫活了，仿佛這個(gè)桃子也被黃山秀麗神奇的景色所吸引，特意從天上飛下來的。請(qǐng)你來讀一讀，讀出仙桃石的奇。多神奇的一塊石頭呀?。ê茫覀円黄饋碜x一讀這段話）猴子觀海：從哪些詞語讓你感受到猴子觀

4、海的奇特？（動(dòng)作描寫很細(xì)致，抓住了他形態(tài)的奇特）有哪些動(dòng)詞？從這些動(dòng)作中你感受到了什么？（猴子觀海非常的專注）（1）從哪個(gè)詞看出他觀海很認(rèn)真？（一動(dòng)不動(dòng)）猴子本性是特別愛動(dòng)的，可他為什么一動(dòng)不動(dòng)？是什么吸引了它？（翻滾的云海）翻滾的云海是什么樣子的呢？我們一起去看一看。（播放視頻）（2）誰來說說你看過的云海的感受？（波浪滔滔，波濤滾滾，似煙如霧，披著輕紗、仿佛仙境一般）怪不得猴子在這么陡峭的山峰上一動(dòng)不動(dòng)，它是看得入迷了。（3）此時(shí)得猴子望著翻滾得云海會(huì)想什么呢？（你走進(jìn)了猴子的內(nèi)心，你來讀）？誰來讀一讀描寫猴子觀海樣子的句子？（看得多專注啊！真是有趣極了）我們一起讀。好!我們一起讀一讀這段話

5、，感受猴子觀海的有趣！通過這些詞使我們看到了奇石不僅像猴子，連它的胳膊和腿都那么清楚，那么逼真，這真是大自然得鬼斧神工啊?。?）我們?cè)趯W(xué)習(xí)“仙桃石”和“猴子觀?！边@兩個(gè)自然段時(shí)，分別抓住了句中的關(guān)鍵詞來感受他們的奇特。那么課文又是如何介紹“仙人指路“和”金雞叫天都“的呢？仙人指路：奇在哪兒？奇在動(dòng)作。（1）“站、伸、指”使得仙人的形象更加生動(dòng)。將奇石的特點(diǎn)描繪的惟妙惟肖，突出了石頭的有趣。（2）如果你到黃山游玩，山路一轉(zhuǎn)，突然看到遠(yuǎn)處高高的山峰上有一塊這樣的石頭，你會(huì)覺得怎么樣？（神奇，上去看個(gè)究竟），用你現(xiàn)在的感覺，看著眼前的景象，讀一讀這段話。讀出這塊石頭的奇特。（3）假如你是山中的仙人，

6、會(huì)對(duì)游客說些什么呢？謝謝各位小仙人，聽了大家的介紹，看出你們對(duì)黃山奇石的喜愛，我們一起讀好這段話。金雞叫天都：奇在哪兒？（1）奇在動(dòng)作，還奇在從聲音的角度來寫石頭的特點(diǎn)，（好，請(qǐng)你來讀）這句話把金雞叫天都寫得栩栩如生。好，我們一起把這塊石頭的奇特有趣讀出來。（5）文章的25自然段具體向我們介紹了仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都，這四塊石頭名字的由來。下面我們比較一下，這四種石頭在寫作順序上有什么不同？（“仙桃石”是先寫，“猴子觀海”是先寫）這樣寫有什么好處呢？這樣寫讓我們讀起來更有趣。黃山的奇石真有趣呀，可惜像“天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴”等等就沒有具體介紹了，你能學(xué)著書中介紹仙桃石、

7、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都的方法，用有趣的語言給大家介紹一下嗎？選擇一塊石頭，先介紹給桌聽一聽。（一條雪白的天狗蹲在山頭，呆呆地望著銀盤似的月亮，他在想，我怎么把它吃掉呢）（一位漂亮的仙女，端坐在巨石上，聚精會(huì)神地彈奏著一首美妙的樂曲。）多有趣的（7）這幾塊奇石被大家介紹得那樣奇特有趣，黃山上還有很多叫不出名的奇形怪狀的巖石，正等著大家去給他們起名字呢?。ǔ鍪緢D片）分小組選擇喜歡的圖片，然后討論怎么說。（8）這么多奇形怪狀的石頭，難怪作者發(fā)出了這樣的感概（齊讀）：（出示）那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。三、總結(jié)提升，激發(fā)欲望 記得明代著名的地理學(xué)家徐霞客曾經(jīng)說過這樣一句話：“五