小學(xué)語文人教二年級上冊第五組-商量尹毅

1、語文組觀課議課記錄科目語文課題商量聽課人年級二班次二班聽課類型教研課執(zhí)教教師尹 毅教時(shí)一課時(shí)聽課時(shí)間2023、11、22課標(biāo)教材解讀課標(biāo)表述與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達(dá)的自信心。目標(biāo)細(xì)化1、學(xué)習(xí)使用商量的語氣與別人交流，商量時(shí)，能說清楚自己的想法。2、初步感受與人商量的語氣與表達(dá)要求，嘗試在生活中運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，有禮貌的溝通，清楚地表達(dá)自己的想法，明白意見不同時(shí)不能勉強(qiáng)他人。在生活中遇到問題時(shí)，嘗試和別人商量來解決問題。準(zhǔn)備學(xué)情分析現(xiàn)在孩子，集萬千寵愛于一身，與同學(xué)交往比較自我，遇到問題是時(shí)，不知道怎么與人溝通、交流，通過學(xué)習(xí)，讓孩子明白在日常生活中，當(dāng)需要?jiǎng)e人幫

2、助時(shí)，當(dāng)自己拿不定主意的時(shí)候，當(dāng)于別人意見不一致的時(shí)候，就需要與別人商量來解決問題。課前準(zhǔn)備情景設(shè)置、PPT實(shí)施過程實(shí)施步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 （一）導(dǎo)入，體會(huì)商量。 （出示課件 ） 1、抽生讀3個(gè)句，說說遇到這些情況你會(huì)怎么做？（與別人商量）師:在日常生活中，當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，當(dāng)自己拿不定主意的時(shí)候，當(dāng)于別人意見不一致的時(shí)候，就需要與別人商量來解決問題。板書“商量”（二）角色反串，明白不會(huì)商量，不能解決問題。1、師；我們看看這三位同學(xué)是怎樣和別人商量的？2、學(xué)生A、B、C組反串表演。3、（出示課件）看課件 師：他們這樣和別人商量，問題解決了嗎？（沒有）為什么？4、（看課件，逐一評價(jià)）生

3、自由說師總結(jié)：以上三位同學(xué)遇到問題不會(huì)說，不敢說，或者方式、語言不恰當(dāng)既不能解決問題，又容易讓別人誤解，影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，因此，商量是有技巧的，會(huì)商量，才能解決問題。（三）小組合作交流，列出“會(huì)商量”技巧清單1、小組合作學(xué)習(xí)，交流“會(huì)商量”清單2、全班交流。3、師概括、總結(jié)、歸納 板書語氣恰當(dāng)有禮貌、說清理由不吞吐、如被拒絕要理解4、回顧禮貌用語，學(xué)以致用（四）同桌合作，進(jìn)行“會(huì)商量”體驗(yàn)話題11、（出示課件）齊讀學(xué)習(xí)單，明確要求。2、同桌合作，進(jìn)行“會(huì)商量”體驗(yàn)（同意、不同意，分工合作，身臨其境）3、分別各選二組全班交流。4、對照，“會(huì)商量”技巧清單逐一評價(jià)話題2話題3（五）筆下生花，提升

4、技能1、完成專項(xiàng)訓(xùn)練2、作業(yè)展示生答。生反串表演生答。生答生自由說：A:沒禮貌、很霸道B:語言不恰當(dāng)、態(tài)度不好C、吞吞吐吐，說不清楚學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，列出“會(huì)商量”技巧清單生說：謝謝、行嗎、好嗎、麻煩你、可以嗎、沒關(guān)系生同桌合作，進(jìn)行“會(huì)商量”體驗(yàn)生交流生評價(jià)同桌交流同桌交流生完練習(xí)作業(yè)展示導(dǎo)入引入，體會(huì)商量，明白在日常生活中，當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，當(dāng)自己拿不定主意的時(shí)候，當(dāng)于別人意見不一致的時(shí)候，就需要與別人商量來解決問題。角色反串，明白不會(huì)商量，不能解決問題。小組合作學(xué)習(xí)，交流，列出“會(huì)商量”技巧清單同桌合作，進(jìn)行“會(huì)商量”體驗(yàn)練習(xí)設(shè)計(jì)課前預(yù)學(xué)課中共學(xué)學(xué)會(huì)商量，解決問題課后延學(xué)體驗(yàn)鞏固板書 語氣恰