班主任經(jīng)驗工作總結-2

1、班主任經(jīng)歷工作參考總結_2隨著教育改革的不斷深化，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關系，一種平等的、對話的、互相作用的新型關系逐步建立。這種新型關系到達師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點看法：一、把微笑送給學生特別多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)絡在一起。事實上，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“小孩們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假設他們是平和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ箤W生疏遠他們，而用

2、仁慈的感情與言語去吸引他們；假設他們和氣地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到開展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。如何辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果覺察他這個人還真有不少優(yōu)點: 比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是毛遂自薦地去總務處把水給換來了。另外他特別明白禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。因此只要一覺察

3、他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著征詢他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽胰匀恍χ鴮λf：“等一下我但是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了本身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在這次的畢業(yè)考試中獲得了語文85分、英語82分的好成績。在學生獲得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，協(xié)助學生們茁壯成長。二、把真情送給學生真誠關心和保護學生，不僅在思想

4、上、學習上、生活上等給予關心，而且要詳細表達在實際行動上，平等對待每一位學生，不管是成績好的仍然成績差的，不管是家庭富有的仍然條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，加強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，如此他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，我班有名學生，母親不知去向，單獨一人居住，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉，學習上毫無動力，有時交費也總是拖拖拉拉。同學們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會，說了他的情況，同學們便決定齊心協(xié)力協(xié)助他，當時剛巧學校訂做校服，同學們

5、便你捐一元，我捐二元的開始捐款，我也湊了十幾元，為他訂做了一身校服，當我把嶄新的校服交到他手里的時候，他沒有說什么，但我從他含淚的眼睛里清晰看到了感激和上進的決心。果不其然，他上課開始專心聽講了，還在我校的一次長跑競賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我四周，比方，學生病了，我會打個通知家長，或者親身把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；同時時時留意天氣情況，提示學生添減衣服。這些盡管是小事，但在學生的心目中留下的經(jīng)歷卻是特別深的。我送出的是真情，收獲的是的真心報答。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感受充盈心頭。三、把創(chuàng)新送給學生美國心理學家布魯納說：“人的靈魂

6、深處都有一個根深蒂固的需要，那確實是希望感到本人是一個覺察者、研究者和探究者?！卑凑者@一觀點，我在教學中采納了質(zhì)疑征詢難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新認識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，開展學生的創(chuàng)新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗讀會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠覺察征詢題、提出征詢題的時候，他們的創(chuàng)新認識已經(jīng)清醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著確實是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探究，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛行！但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對教師，因此，新世紀的教師必須不斷充實本人，具有開拓和創(chuàng)新的精神。我除了積極