夏天雷雨說課稿

1、夏季的雷雨講課稿夏季的雷雨講課稿4/4夏季的雷雨講課稿中班音樂夏季的雷雨講課稿永豐縣幼兒園王小嬌敬愛的各位評(píng)委，各位老師：大家好！我今日講課的題目是：中班音樂活動(dòng)夏季的雷雨，下邊我將從：說活動(dòng)背景、說活動(dòng)內(nèi)容、說活動(dòng)目標(biāo)、說教法學(xué)法、說活動(dòng)過程以及說活動(dòng)展望這六方面來張開我的講課。一、說活動(dòng)背景跟著轟隆隆的雷聲，夏季的腳步逐漸朝我們走來。固然夏季是酷熱的，但對(duì)孩子們來說，全部是那么的好奇。時(shí)下正是下雨的季節(jié)，幼兒也特愛雨天，他們經(jīng)常歡喜地談?wù)撝?。我抓住這一季節(jié)特色，利用這自然資源，指引幼兒存心識(shí)地去察看、感覺、認(rèn)識(shí)雨。讓幼兒從自己的親自體驗(yàn)中感知、感覺夏季大自然里的全部，讓他們過一個(gè)快樂的夏季

2、，從中激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛。二、說活動(dòng)內(nèi)容大綱中指出：教師要培育幼兒勇敢地表現(xiàn)自己感情和體驗(yàn)的能力，激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)。幼兒喜愛親自體驗(yàn)、在研究中去發(fā)現(xiàn)事物的特色。歌曲夏季的雷雨這個(gè)內(nèi)容根源于生活，為幼兒所熟習(xí)，這為幼兒聯(lián)合經(jīng)驗(yàn)理解歌詞確立了必定的基礎(chǔ)。下雨天，孩子們經(jīng)常愛往雨中跑、接著雨滴、踩著水坑等等，對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。歌曲開朗快樂的旋律、形象生動(dòng)的內(nèi)容，問答式的歌詞描述了一幅極富童趣的夏季下雷雨的場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)略易懂，音樂情緒開朗快樂，特別合適中班的小朋友演唱。所以，本次活動(dòng)我采納多通道感知、情境對(duì)唱等方式，利用幼兒興趣點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)到雷雨聲在音樂中的震驚力，

3、以幼兒周邊的生活經(jīng)驗(yàn)張開有利的教育活動(dòng)，進(jìn)而真實(shí)表現(xiàn)大綱中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。三、說活動(dòng)目標(biāo)依據(jù)大綱音樂領(lǐng)域總目標(biāo)以及中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年紀(jì)特點(diǎn)出發(fā)，本次講課活動(dòng)目標(biāo)確立以下：認(rèn)識(shí)目標(biāo)：知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容并認(rèn)識(shí)夏季的雷雨。2能力目標(biāo)：知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”；試一試用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。3感情目標(biāo)：讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，能勇敢地表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)并能用自已的方式來創(chuàng)編動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)將表現(xiàn)興趣性、綜合性、活動(dòng)性，以少兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是大綱的基本點(diǎn)，所以在講課目的確實(shí)定和講課過程的設(shè)計(jì)上，努力表現(xiàn)以幼兒為本的

4、現(xiàn)代化教育理念。從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)要點(diǎn)定位于：學(xué)唱歌曲，能流利的用“一問一答”的形式兩兩結(jié)伴演唱?；顒?dòng)難點(diǎn)是：知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。讓幼兒愿意參加此次活動(dòng)，并能勇敢地在大家眼前用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。四、說教法學(xué)法大綱指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、指引者”。活動(dòng)中應(yīng)力爭(zhēng)形成合作研究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。所以，活動(dòng)中除了以踴躍飽滿的情緒影響孩子外，我主要選擇了以下幾種講課方法：1、情境講課法：為了使活動(dòng)能更好地張開，我準(zhǔn)備了錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲夏季的雷雨錄音磁帶、幼兒用書夏季的雷雨、圖譜等，創(chuàng)辦輕松快樂、形象生動(dòng)的情境，

5、激發(fā)幼兒感情和興趣。2、角色游戲法：聽伙伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。形式開朗、問者自由，答法：依據(jù)幼兒開朗好動(dòng)的年紀(jì)特色，采納游戲?qū)Τ姆绞剑敢變簝A者也逍遙自在，句式簡(jiǎn)單。3、示范演唱法：教師采納直接示范演唱，使幼兒更直接的認(rèn)識(shí)整首歌的內(nèi)容。音樂活動(dòng)中，以自己的踴躍感感情染幼兒，和幼兒一起互動(dòng),和幼兒一起念、唱、跳,以感性來帶動(dòng)幼兒，使幼兒能主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)。幼兒能夠用唱、跳、演等不一樣樣形式多次地感覺音樂,自覺的調(diào)換幼兒投入到活動(dòng)中去,讓踴躍性、主動(dòng)性和創(chuàng)辦性獲得了充分的發(fā)揮，便于實(shí)現(xiàn)“因勢(shì)利導(dǎo)，因人施教”。五、說活動(dòng)過程本次活動(dòng)，我針對(duì)講課目的，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)作了精心設(shè)計(jì)，讓幼兒在快樂

6、、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，使技術(shù)訓(xùn)練浸透于藝術(shù)感覺中，貫串在音樂活動(dòng)里。（一）情境導(dǎo)入，回想雷雨?；顒?dòng)一開始，我經(jīng)過多媒體播放雷雨的聲音，此后讓小朋友說一說聽到什么聲音，指引幼兒回想相關(guān)雷雨的印象。以幼兒好奇的形式導(dǎo)入，播放聲音，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（二）教師范唱，熟習(xí)歌詞1、教師范唱，指引幼兒感知歌詞內(nèi)容。2、賞識(shí)歌曲，借助圖片所展現(xiàn)的圖像，惹起幼兒的興趣和注意力，認(rèn)識(shí)歌曲是一問一答對(duì)唱的形式。3、帶讀歌詞，熟習(xí)歌曲節(jié)奏，幫助幼兒理解并熟習(xí)歌曲的內(nèi)容。（三）教唱歌曲，掌握節(jié)奏1、教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲，這個(gè)過程是序次漸進(jìn)的。首先由教師唱第一段，也就是發(fā)問段，讓幼兒依據(jù)以前的練習(xí)以及回想教師

7、的發(fā)問歌詞唱第二段。此后經(jīng)過練習(xí)后可由幼兒唱第一段，教師回答幼兒，演唱第二段。在這個(gè)過程中，我指引幼兒思慮用不一樣樣的音色以及力度來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。2、節(jié)奏練習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏XXX天空中3、師生共唱歌曲請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)唱歌曲。熟習(xí)音樂后，幼兒以小老師的形式再一次學(xué)唱歌曲，加深印象。孩子假如唱得不是很正確，教師要實(shí)時(shí)指引，并努力指引他們有感情地演唱歌曲。4、分組練習(xí)幼兒分紅男女兩組，采納對(duì)唱的形式演唱。在平時(shí)的講課活動(dòng)中，問答對(duì)唱這樣變化的方式很受孩子歡迎切分節(jié)奏。5、請(qǐng)幼兒兩兩自由組合，用問答對(duì)唱的形式，在這整個(gè)演唱歌曲的大環(huán)

8、節(jié)環(huán)節(jié)中老師要培育幼兒勇敢的表現(xiàn)自己感情和體驗(yàn)的能力、激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。6、學(xué)唱完后,請(qǐng)幼兒給歌曲取個(gè)好聽的名字.（四）創(chuàng)編動(dòng)作，活動(dòng)延長(zhǎng)。請(qǐng)全體幼兒隨音樂加上動(dòng)作，自由表演。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思想方式和感覺都有所不一樣樣，采納自由表演的方式使幼兒再一次堅(jiān)固所學(xué)到的本事，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感覺到成功的歡喜，以加強(qiáng)他們的自信心。六、說活動(dòng)談?wù)撚捎谖疫x擇的是中班幼兒，這首歌的難度主假如在切分的節(jié)奏上，可是以幼兒的模擬能力我在演唱的時(shí)候唱的正確，孩子們自然也能較好的掌握，少部分樂感較差的孩子可能感覺沒有很好的掌握會(huì)在此后的講課中多做指導(dǎo)。在過程中假如幼兒的接唱和表演出現(xiàn)問題，我就能夠參加進(jìn)去，能夠讓幼兒和我接唱我會(huì)對(duì)他作出相應(yīng)的提示，在認(rèn)識(shí)后，我仍舊會(huì)退出把舞