聽課記錄與分析

1、聽課記錄與分析3（培訓(xùn)學(xué)校用）（表九） 完成時間： 2022 年 12 月執(zhí)教者鄭珊珊學(xué)平?jīng)雎返诎嗳?4）班日2022/12/校三學(xué)校級期14Period 3 科目英語課U10 A Card to Santa Claus 課At 題型Christmas課堂即時評 價：一、教學(xué)過程METHODS 用各種圣誕PROCEDURE CONTENTS PURPOSE 圖片引出圣1. Some 1. Have the students 通 過 觀 看 西 方 圣information of watch the video. 誕這一主Christmas. 誕節(jié)場景的錄像,題,激發(fā)學(xué)Pre-task 1.

2、Christmas is 提 出 關(guān) 于 圣 誕 的 生學(xué)習(xí)熱話題 , 激發(fā)同學(xué)的情；preparati學(xué)習(xí)愛好；on 2. Ask Santa Claus 重點操練：讓 學(xué) 生 運 用 學(xué) 過to give you coming. We can get a presents. lot of presents. Santa 的 話 語 來 表 述 自 May I Claus, May I have . 己的愿望；have. 1. A story about 1. Whats on the 句型 通過讀卡片, 明白Jerrys family. Christmas tree. While ques

3、tion: What 2. Its a card to. 卡片書寫格式；著重告知學(xué) Its a card from. 生 a card to1. Students read the 讓 學(xué) 生 在 語 境 中 和 a card task does Jerry want card. for Christmas. 2. Learn model racing 學(xué)習(xí)說model from 區(qū)分procedure car. I ve got a model racing car在語境中操racing car. It s _. 練詞組It s _. It can_. model I like it. ra

4、cing car,同學(xué)更能掌3. May I have. Learn the sentence, 通 過 給 圣 誕 老 人 握；May I have. Dear Santa Claus, My name is _. I m a good _. May I have ,please. Heres/Here are _ for you. Yours, _ 寫一張卡片, 敏捷 運用 May I have句型,復(fù)習(xí)書信格 式； whole story 1. Read the whole 通 過 閱 讀 再 構(gòu) 的about Jerrys story . family 2. Name the stor

5、y.完整故事, 培育學(xué)生 的 閱 讀 理 解 能力,提高語言運用才能；Post-task 5. Who is the The real Santa Claus 激 發(fā) 學(xué) 生 對 父 母Santa Claus. is Jerrys father. 的感謝及愛；activities 二、板書設(shè)計3A U10 A Card to Santa Claus Period 3 At Christmas Who What Feeling Jerry a toy reindeer,a model racing car and a football happy mother father 視觀1 組織教學(xué)次序

6、良好快速有力引入課題激發(fā)承上開門提問愛好啟下見山引入角課2 同學(xué)狀態(tài)基礎(chǔ)扎實積極仔細(xì)課堂氣氛莊重仔細(xì)師生融洽思想活躍3 講課表達(dá)用語條理生動材料觀點思想備課正確精煉清楚形象豐富鮮明訓(xùn)練充分4 教法訓(xùn)練突出細(xì)心教具才能培育閱讀口頭質(zhì)疑動手分析思維結(jié)合重點設(shè)問使用自學(xué)表達(dá)發(fā)問實踐5 小結(jié)與布師生要求量度老師素養(yǎng)板書用普語音教態(tài)示范隨機(jī)應(yīng)變置作業(yè)小結(jié)明確得當(dāng)端正通話語調(diào)親切性強(qiáng)6 教學(xué)成效一般較好顯著觀看點是否符合教材要求、是否符合同學(xué)實際、是否完成教學(xué)要求其它課堂評判表定性評定序項目內(nèi)容（相應(yīng)欄目打 “ ” ）一教學(xué) 目標(biāo) 與教 學(xué)要 求的 確定1、目標(biāo)設(shè)定符合教材要求好較好 一般 較差2、目標(biāo)設(shè)

7、定符合同學(xué)實際3、目標(biāo)含認(rèn)知、操作、情感領(lǐng)域的要素4、目標(biāo)含對同學(xué)人格培育的要求二教學(xué) 內(nèi)容 與教 學(xué)過 程的 組織5、教學(xué)要求明確、具體6、教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度供應(yīng)信息的豐富 性7、從教材和同學(xué)實際動身導(dǎo)入課題8、學(xué)問傳授與才能培育的有序性9、自然、活躍的課堂溝通活動10、重同學(xué)的親身體驗,進(jìn)行基本理論和 基本方法的教學(xué)11、注意同學(xué)的正確表達(dá)12、將學(xué)問、理論、方法應(yīng)用于實際三教學(xué)13、突出重點與突破難點14、形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)15、作業(yè)量度適當(dāng),并含激發(fā)愛好讓同學(xué) 自我創(chuàng)作的作業(yè)16、引發(fā)愛好17、組織全員參加18、啟示式模式19、因材施教與教20、爭論溝通學(xué)策21、閱讀指導(dǎo)四略的22、自

8、主探究采納23、動手實踐24、運用多種媒體25、準(zhǔn)時反饋老師26、老師備課的充分性27、老師的專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)的教28、老師的活力與激情學(xué)素29、老師的語音、語調(diào),口頭表達(dá)才能養(yǎng)與30、老師的板書的示范性與啟示性教學(xué)技藝31、老師的提問技巧與下達(dá)指示的清楚度的表32、老師的教學(xué)聰明和隨機(jī)應(yīng)變才能現(xiàn)33、老師嫻熟地運用多種媒體的才能34、老師的教態(tài)、對同學(xué)積極引導(dǎo)及對學(xué)生的敬重35、老師對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)：整 體 評 價聽課分析（挑選兩個重點綻開具體分析）一、單元整體設(shè)計（主題、話題、文本）一樣性1. 環(huán)繞單元主題 Christmas is around us At Christmas 綻開,構(gòu)建文本

9、,引出本課話題2. 情感態(tài)度一樣性, 從 Jerry 收到爸爸給的圣誕禮物, 與本課情感態(tài)度體會 父母之愛是無私宏大的, 學(xué)會感恩父母； 同時這也是圣誕真諦, 即關(guān)懷與賜予；3. 由教材中排列詞匯,詞組,句型,基于文本內(nèi)容,執(zhí)教者在文本中復(fù)習(xí)鞏 固詞匯,著重操練詞組,句型；二、小組合作與個體學(xué)習(xí)1. 以分組形式,進(jìn)行role-play,調(diào)動了全體同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；這里假如執(zhí)教者采納小組競賽方法,或許更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱；2. 執(zhí)教者分發(fā)圣誕老人卡片, 讓同學(xué)寫下所期望的圣誕禮物, 這其中操練本 課句型,詞組,這是個體學(xué)習(xí)的檢驗；同學(xué)學(xué)完本節(jié)課學(xué)問內(nèi)容點,通過書面形式的輸出,鞏固了本堂課重、難點；等第：優(yōu)秀（） 良好（） 合格（） 不合格（）導(dǎo)師評議：我覺得這堂課較為優(yōu)秀,很好地表達(dá)了課程的教學(xué)目標(biāo)；1、整堂課的教學(xué)設(shè)計符合同學(xué)的實際和教學(xué)內(nèi)容的需要,教學(xué)各環(huán)節(jié)過渡自然；一開頭由觀看西方圣誕節(jié)場景的錄像, 提出關(guān)于圣誕的話題 , 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,通過句型操練,讓同學(xué)運用學(xué)過的話語來表述自己的愿望,完全符合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知水平： 2. 設(shè)計有層次、有深度,充分發(fā)揮了語境學(xué)習(xí)的特色,可見該老師