花鐘說(shuō)課 徐嫄課件

1、 花 鐘 說(shuō) 課人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四組第一篇課文2015年10月20日教材分析345教法和學(xué)法教學(xué)流程信息技術(shù)的使用2761教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析花鐘 說(shuō) 課 花鐘是人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇精讀課文。本組教材以細(xì)心觀察為主題,這篇課文就是“觀察”在生活中的生動(dòng)體現(xiàn)。課文思路清晰、語(yǔ)言?xún)?yōu)美。一、教材分析 1、會(huì)認(rèn)“怒、燥、暮”等8個(gè)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)“播”字。 2、組織學(xué)生在“自主、合作、探究”的過(guò)程中學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)： 1、會(huì)認(rèn)“怒、燥、暮”等8個(gè)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)“播”字。 2、學(xué)會(huì)正確、流利、有

2、感情地朗讀課文。 四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。 1、學(xué)法：讀思議練，讀說(shuō)結(jié)合。 2、教法：以讀代講，朗讀感悟。五、教法和學(xué)法 六、教學(xué)流程以讀為主線（一）調(diào)動(dòng)感官 ，激趣導(dǎo)入。（二）讀說(shuō)結(jié)合，整體感知。（四） 細(xì)心觀察，讀寫(xiě)結(jié)合。（三）合作交流，讀中感悟。（五）課堂延伸，啟發(fā)思考 。 讀說(shuō)結(jié)合，整體感知 新課標(biāo)指出，小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)段的閱讀教學(xué)，要把識(shí)記字詞、規(guī)范書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)，要培養(yǎng)學(xué)生初步把握文章主要內(nèi)容的能力。 1、認(rèn)讀字詞，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。 2、讀說(shuō)結(jié)合，理清脈絡(luò)。 細(xì)心觀察，讀寫(xiě)結(jié)合 教學(xué)中，運(yùn)用信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，細(xì)心觀察，啟發(fā)學(xué)生借鑒模仿，現(xiàn)場(chǎng)練筆，由扶到放，學(xué)生有跡可尋，把語(yǔ)言文字訓(xùn)練落到實(shí)處。 信息技術(shù)使用情況 本節(jié)課以圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、表達(dá)意愿；以文段的呈現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生聚焦文字，實(shí)現(xiàn)與文本的對(duì)話(huà)；以視頻帶動(dòng)學(xué)生仔細(xì)觀察，學(xué)