夸父逐日第五稿2

1、夸父逐日（第六稿）夸父與日逐走，入日?？剩蔑?，飲/于河、渭；河、渭/不足，北飲/大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識文言文，了解文言文的特點(diǎn)，在反復(fù)誦讀中讀出古文的韻味，熟讀成誦。2.初步掌握閱讀注釋和聯(lián)系前后文理解文言文字詞意思理解的方法，能理解文言文的意思。3.抓住關(guān)鍵字詞，通過想象對比，體會(huì)神話故事“神奇”的特點(diǎn)。4.學(xué)會(huì)追問，從神話創(chuàng)作的源頭，理解神話的本義，培養(yǎng)神話閱讀的興趣。教學(xué)過程：一、理解課題1.同學(xué)們，神話故事都學(xué)過嗎？學(xué)過哪些？2.今天我們再來學(xué)習(xí)一篇神話（板書課題：夸父逐日），指名讀題。“逐日”什么意思？（由學(xué)生說：逐日就是追趕太陽。）對，夸

2、父去追趕太陽，一起讀課題！3這個(gè)故事聽過嗎？誰來簡單地講講。二、初讀古文，了解古文，讀出古韻1.剛才你講的是現(xiàn)代文版的，今天我們來學(xué)習(xí)文言文夸父逐日，有興趣嗎？2.好！自己先讀讀。3.它給你留下了什么感覺？ 4.學(xué)好文言文，貴在誦讀。請?jiān)僮x讀，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，尤其要讀出詞句內(nèi)部的停頓。5.指名讀，并給予指導(dǎo)。指名一學(xué)生讀完。這里的“于”什么意思？“飲于河、渭”是什么意思呢？所以飲后面要注意停頓，來，讀好這句話。6.讀古文不僅要讀得正確、流利，還要讀出古文的節(jié)奏和韻味！（齊讀）7.（出示無標(biāo)點(diǎn)課文）跟課文有一點(diǎn)點(diǎn)不同，是什么？古代的文章是沒有標(biāo)點(diǎn)的，到現(xiàn)代才出現(xiàn)了能使文言文停頓的“句逗

3、”。誰來讀讀。(評價(jià)：句逗正確，還讀出了古文的味道)8.請大家再看（出示豎排課文），這個(gè)怎么讀？（指名讀）豎排，要從右讀到左，是不是很有意思，咱們一起讀。三、解文意1.古文的感覺讀出來了，能讀懂文章的意思嗎？不著急，請同學(xué)們再讀讀，碰到不懂的字詞，看看文章下面的注釋，還可以和同桌討論討論。然后用自己的話說說整篇文章的意思。2.這樣，我們同桌相互合作，你讀一句古文，他說一句意思。3.指名兩名學(xué)生說。四、品讀4個(gè)關(guān)鍵字，吟讀想象，感悟神話的“神” 1.都讀懂了吧？還有不明白的嗎？確定都理解了？那老師來考考你們?！翱涓概c日逐走”這里的 “走”，懂嗎？“跑”是我們平時(shí)的“跑”嗎？（不是）2.對，一定不

4、是！那是在追趕太陽，會(huì)怎樣跑？這就需要我們借助我們的想象，用神話的方式去理解，去感受了！來，閉上你的眼睛，讓你的想象無限接近這位巨人，想象這位敢于追趕太陽的夸父。他追趕太陽的氣魄、樣子、速度誰來說？（兩名學(xué)生說）聽了后，說說，哪個(gè)說得更神奇。3仇老師在我們學(xué)校上課的時(shí)候，有一個(gè)孩子的想象更奇特，你們看：（出示：太陽在空中飛快地移動(dòng)）讀讀，什么感覺？（讓學(xué)生評價(jià)）一個(gè)“走”字可以讓我們想象如此的生動(dòng)。神話就是這樣的天馬行空，神就是擁有這樣超凡的神力！再讀讀文章，想想還有哪些直接寫夸父的“字”，也能讓你讀出了神話的味道。圈出來。 4交流： “飲” “渴”“棄”5.真會(huì)讀。會(huì)想嗎？選擇其中的一個(gè)，想

5、理解“走”一樣，借助你的想象來理解它，可以把你認(rèn)為重要的內(nèi)容寫在這個(gè)字的邊上。6.交流?！帮嫛痹u價(jià)時(shí)抓住氣勢之大，突出神性。“渴”“棄”7.同學(xué)們真會(huì)想象，夸父的讀出了神話的神奇之處。現(xiàn)在讓我們再來讀這則古文，感覺一定又不一樣了。指名讀，齊讀。（評價(jià)：重點(diǎn)讀出神奇）五、學(xué)會(huì)追問，熟讀成誦1.讀到這里，你喜歡夸父嗎？為什么？不喜歡或者喜歡（講清楚理由）2.（由不喜歡，順勢引入）那為什么我們的祖先要?jiǎng)?chuàng)造出這樣的一個(gè)讓我們現(xiàn)代人看來匪夷所思的人物呢，編創(chuàng)出這樣一個(gè)神話故事呢？3.讓我們回到遠(yuǎn)古先民們的生活狀態(tài)中去。（音樂聲起）早在幾千年前，人類生活剛才一個(gè)原始野蠻的世界進(jìn)化而來，那時(shí)候人類已經(jīng)學(xué)會(huì)了

6、思考，學(xué)會(huì)耕作，他們?nèi)粘龆章涠?，面對這個(gè)生活的世界，卻不知道的太多了。他們祈盼了解這個(gè)世界，但是，面對日月變化、四季轉(zhuǎn)化、風(fēng)雨雷電、洪水肆虐、瘟疫橫行他們毫無辦法，于是他們就創(chuàng)造了很多的神話故事，他們又怎么會(huì)為什么要?jiǎng)?chuàng)造這個(gè)夸父追日的故事呢？也許是因?yàn)槭裁丛蚰?？你能猜測一下嗎？4.因?yàn)槭裁茨兀款A(yù)設(shè):(1)生：因?yàn)榛鹄崩钡奶柨舅狼f稼，曬焦樹木，河流干枯。人們熱得難以忍受，他們希望能追上太陽，捉住它，讓它聽人的指揮。能有一位英雄來解救他們。師：于是他們就想，夸父與日逐走(2)生：因?yàn)閹煟河谑蔷陀辛诉@個(gè)力大無窮的神，男同學(xué)一起讀。(3)因?yàn)椋ú椴椴煌恼f法）師：于是就有了這則流傳千古的神話故事，咱們一起讀。不管是因?yàn)槭裁丛颍让駛儎?chuàng)造出了夸父這樣的神，但一定寄托著先民們的夢想和希望。這個(gè)夸父就成了先民們逐日的英雄。放音樂，范讀。5. 同學(xué)們，神話故事