2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1 一、班級(jí)狀況分析 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好 我班共21人，整體上講，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好深厚，但個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，需要老師的調(diào)動(dòng)。培育動(dòng)手參加、小組爭論共同解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 (1)絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)掌控上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡約的實(shí)際問題。 (2)少數(shù)同學(xué)的思維較敏捷，有著探究規(guī)律的精神。 (3)個(gè)別同學(xué)從知識(shí)到實(shí)踐的跨越有肯定難度。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣： (1)進(jìn)一步培育同學(xué)勤學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。 (2)繼續(xù)加

2、強(qiáng)紀(jì)律教育。 (3)培育同學(xué)分析、比較和綜合的技能。 (4)培育同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。 (5)仔細(xì)聽講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潔凈干凈。 (6)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視同學(xué)養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。 2、知識(shí)與技能： (1)經(jīng)受從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡約數(shù)量關(guān)系過程，了解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。 (2)經(jīng)受探究物體與圖形的外形、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過程，了解平面圖形的基本特征。 (3)經(jīng)受數(shù)據(jù)收集、整理、分析和描述的過程，掌控一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù) 3、數(shù)學(xué)思索方面： (1)能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的說明，會(huì)用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡約問題。 (2)

3、在探究物體的位置關(guān)系、平面圖形特征過程中，進(jìn)展初步的空間觀念。 (3)能依據(jù)解決問題的需要收集的信息，并進(jìn)行歸納、分析和條理。 (4)解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思索。 4、解決問題方面： (1)能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題。 (2)能借助計(jì)算器解決問題。 (3)在解決問題的活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)與他人合作。 5、情感與立場方面： (1)對(duì)四周環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有新奇心，能夠主動(dòng)參加老師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)。 (2)在他人的鼓舞與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學(xué)活動(dòng)遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問題的勝利體驗(yàn)。 (3)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，認(rèn)識(shí)到很多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，

4、并可以數(shù)學(xué)語言來表述和溝通。 2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2 本冊教材分析： 一、本冊教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn)。 修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡約的統(tǒng)計(jì)(二)，整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。 1.將“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊。 在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時(shí)的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng)，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊，無論從課時(shí)還是從內(nèi)容的連接來看，都是特別合適的。 2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。 本單元主要的改變是依據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容

5、調(diào)整，對(duì)有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng)，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編，等等。 3.增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。 (1)漂亮的學(xué)校 這個(gè)活動(dòng)是讓同學(xué)綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測量、平面圖形、比例尺等知識(shí)，繪制學(xué)校的平面圖。通過讓同學(xué)經(jīng)受動(dòng)手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制學(xué)校平面圖的全過程，進(jìn)展同學(xué)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的技能，為將來進(jìn)行簡約的課題討論和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過小組合作的活動(dòng)形式，使同學(xué)形成良好的合作意識(shí)和合作技能。 (2)節(jié)省用水 這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，要求同學(xué)通過調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、收集數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段，從量化的角

6、度來說明節(jié)省用水的重要性。 整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分：一是自行設(shè)計(jì)方案，用試驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)糜費(fèi)多少水;二是通過調(diào)查、計(jì)算，了解一個(gè)滴水的龍頭一年糜費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久，一個(gè)學(xué)校一年要糜費(fèi)多少水費(fèi)，等等。通過以上活動(dòng)，使同學(xué)經(jīng)受綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決實(shí)際問題的過程，逐步提高實(shí)踐技能。此外，借助這類跨學(xué)科的題材，可以加強(qiáng)同學(xué)愛護(hù)環(huán)境和參加社會(huì)生活的意識(shí)。 1、此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對(duì)有些陳舊的題材進(jìn)行改造，使之更符合社會(huì)的進(jìn)展和同學(xué)的生活實(shí)際;對(duì)某些過時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新;重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引同學(xué);等等。

7、 二、本冊教材的教學(xué)要求： 1、理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱。 2、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例，并會(huì)組比例。理解并掌控比例的基本性質(zhì)。 3、認(rèn)識(shí)線段比例尺;并掌控用線段比例尺求實(shí)際距離的方法，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的相互改寫。 4、使同學(xué)理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。 5、使同學(xué)認(rèn)識(shí)圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌控圖柱體的特征。 6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌控計(jì)算方法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。 7、使同學(xué)知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌控求圓柱體體積的計(jì)算公式，并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積。 8、使同學(xué)認(rèn)識(shí)圓錐

8、，掌控它的特征，學(xué)會(huì)測量圓錐的高。 9、使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)球，知道球的特征，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。 10、使同學(xué)學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法。進(jìn)一步掌控制表步驟。 11、使同學(xué)能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說明的問僵，掌控制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。 12、使同學(xué)了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途。 13、學(xué)會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。 14、初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。 15、使同學(xué)認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，初步學(xué)會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 16、使同學(xué)認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能指出單式折線統(tǒng)計(jì)圖說明的問題，初步學(xué)

9、會(huì)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。 17、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的意義與用途，初步掌控復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，學(xué)會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 18、使同學(xué)了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖，掌控它的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。 19、比較系統(tǒng)地、堅(jiān)固地掌控自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。 20、.能比較嫻熟地讀、寫數(shù)。能比較嫻熟地進(jìn)行數(shù)的改寫。能比較嫻熟地進(jìn)行數(shù)的大小比較。 21、掌控整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。 22、掌控四那么運(yùn)算的意義和法那么，以及四那么運(yùn)算各部分間的關(guān)系。比較嫻熟地進(jìn)行

10、整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么運(yùn)算。 23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會(huì)用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。 24、掌控比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會(huì)解比例。 25、進(jìn)一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。 26、通過復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過的些常見的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系自編簡約應(yīng)用題，進(jìn)一步提高同學(xué)分析和解答應(yīng)用題的技能。 27、掌控相鄰兩個(gè)的長度、面積、體積、重量和時(shí)間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律，提高同學(xué)運(yùn)用這些計(jì)量單位的嫻熟程度。 28、掌控各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸. 29、知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點(diǎn)，以及它們之間的相互

11、聯(lián)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念 三、教學(xué)目標(biāo) 1、班集體期末學(xué)科綜合評(píng)定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列，同學(xué)綜合素養(yǎng)高。 2、教學(xué)中積極采納啟發(fā)式和爭論式教學(xué)，推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式，盡可能提供同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和進(jìn)展的過程，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的技能。 3、培育同學(xué)比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等技能。 4、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)習(xí)效率，掌控學(xué)習(xí)方法。 5、通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。 6、培育同學(xué)的自學(xué)技能，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ，數(shù)學(xué)第十二冊教學(xué)計(jì)劃 7、對(duì)同學(xué)進(jìn)行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學(xué)科社會(huì)實(shí)踐

12、活動(dòng)。 四、詳細(xì)措施： 1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。仔細(xì)搞好課堂教學(xué)討論工作，找課堂要質(zhì)量。 2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐 中不斷探究、提高。 3、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)反饋信息。 4、放下架子，與同學(xué)打成一片，尊敬同學(xué)的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng)。教學(xué)做到因材施教。 5、采納一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評(píng)比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。 6、重視在同學(xué)已有知識(shí)和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。 7、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 8、 重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐

13、技能。 9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。 10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。 11、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)做好作業(yè)狀況記載。并對(duì)問題同學(xué)實(shí)時(shí)提示，限時(shí)改正，逐步提高。 12、正考風(fēng)，嚴(yán)厲考紀(jì)，真實(shí)反映同學(xué)的實(shí)際狀況，樹正氣，樹標(biāo)兵，充分確定同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，杜絕同學(xué)的僥幸心理。 2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3 教材分析： 修訂后的六年制第九冊教科書的主要內(nèi)容有：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡易方程。這些內(nèi)容的編排既保持了原教科書中的一些好的做法，同時(shí)依據(jù)大綱(試用修訂版)和調(diào)查討論的狀況做了一些調(diào)整。 1. 計(jì)算內(nèi)容的調(diào)整。 依據(jù)大綱(試用修訂版)的精神，小

14、數(shù)乘法和除法對(duì)計(jì)算位數(shù)的限制與整數(shù)相同，刪去了乘法中類似3.254.76和除法中類似10.440.725的題目。原教科書中的“查表計(jì)算”屬于陳舊題材，改成用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。另外，在“_循環(huán)節(jié)”部分增加用計(jì)算器探究規(guī)律的內(nèi)容。一方面可以利用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)目的計(jì)算，另一方面通過計(jì)算探究一些計(jì)算的規(guī)律，培育同學(xué)歸納的數(shù)學(xué)思想方法。大綱(試用修訂版)規(guī)定：四那么混合運(yùn)算以兩步為主，一般不超過三步。因此，本冊教科書刪去原有的整數(shù)、小數(shù)四步計(jì)算混合運(yùn)算。 2.應(yīng)用題內(nèi)容的調(diào)整。 大綱(試用修訂版)規(guī)定：整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題最多不超過三步。因此，本冊教科書把原來的“整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題”中的歸一、

15、歸總加條件的應(yīng)用題和選學(xué)內(nèi)容“四步計(jì)算的應(yīng)用題”刪去。 3.增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。 在實(shí)踐活動(dòng)方面，本冊同前幾冊一樣，一方面在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，安排大量的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過自己動(dòng)手操作，理解數(shù)學(xué)概念的形成過程，建立數(shù)學(xué)概念。另一方面，在部分單元的最末，特地安排了實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，為同學(xué)提供一個(gè)實(shí)際背景，設(shè)計(jì)一些與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使同學(xué)在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。 (1) 節(jié)省能源。 “節(jié)省能源”是在小數(shù)的乘法和除法等知識(shí)的基礎(chǔ)上編排的，這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)包括三部分： 課前由家長幫助同學(xué)填寫上個(gè)月家庭用水、用電調(diào)查表。 小組溝通

16、、比較所收集的數(shù)據(jù)。 全班同學(xué)溝通節(jié)省用水、用電的閱歷。讓同學(xué)用所學(xué)的量與計(jì)量、小數(shù)等知識(shí)解決一些簡約的實(shí)際問題，不僅滲透了統(tǒng)計(jì)的思想方法，更重要的是讓同學(xué)體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的過程，培育實(shí)踐技能和環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。 (2) 綠化學(xué)校。 “綠化學(xué)?！笔窃谇懊嫠鶎W(xué)的整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)是讓同學(xué)測量學(xué)校中花壇、草地、樹陰等的面積，再把所測數(shù)據(jù)填入表中，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而了解學(xué)校綠化狀況。同學(xué)所學(xué)的多邊形的面積計(jì)算一般都是比較規(guī)章的多邊形，而在生活中需要計(jì)算的有些是不規(guī)章的多邊形，一般要把這些不規(guī)章的多邊形近似看成學(xué)過的多邊形或者分

17、割成學(xué)過的多邊形，這樣便可以完成面積的計(jì)算。同學(xué)在測量時(shí)首先要判斷所測圖形要?dú)w為什么圖形合適，再進(jìn)行測量和計(jì)算。實(shí)際測量時(shí)往往有誤差，一般要多測量幾次取其平均值為好。通過這個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的全過程，通過小組合作活動(dòng)的形式，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、獲得勝利的歡樂，初步形成提出建設(shè)性看法與建議的意識(shí)。 教學(xué)安排： 第一單元 小數(shù)的乘法和除法意義和法那么 時(shí)間安排：25課時(shí)，第一周至第五周完成 教學(xué)目標(biāo)： (一)嫻熟地掌控小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法那么，進(jìn)一步理解小數(shù)乘除法的意義。 (二)通過歸納整理，提高同學(xué)的概括技能。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 嫻熟掌控小數(shù)乘除法的計(jì)算法那么，提高同學(xué)計(jì)

18、算的精確率。 第二單元 整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算 時(shí)間安排：16課時(shí)，第六周至第九周完成 教學(xué)要求 (一)掌控整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順次，會(huì)運(yùn)用中括號(hào)，能夠比較嫻熟地計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算式題。 (二)通過對(duì)整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順次的總結(jié)、歸納，提高同學(xué)的抽象概括技能。 (三)培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的計(jì)算技能。 (四)掌控解答應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能用綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。 (五)提高同學(xué)分析問題和解決問題的技能，培育同學(xué)仔細(xì)審題，自覺進(jìn)行檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期三班級(jí)數(shù)學(xué)教研組

19、以課程改革為核心，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)技能不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排 二、教研目標(biāo)： 1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞三個(gè)“有利于”開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。 2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。 3、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與討論。讓同學(xué)快歡樂樂學(xué)數(shù)

20、學(xué)，輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。 4、深化數(shù)學(xué)課題討論，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參與各級(jí)的評(píng)比。 5、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實(shí)踐閱歷，進(jìn)一步提升本組老師的教科研技能。 三、教研措施 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施勝利的先決條件，而老師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)老師圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動(dòng)： (1)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn);教材; (2)有關(guān)“實(shí)效教學(xué)”的理論文章。 (3)數(shù)學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志 詳細(xì)做法： (1)教研組活動(dòng)時(shí)組織針對(duì)學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談心得體會(huì)，并形成書面材料，上傳到學(xué)校網(wǎng)

21、站。 (2)老師個(gè)人自學(xué)“實(shí)效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。 (3)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 2、加強(qiáng)常規(guī)管理。 加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。詳細(xì)做法： (1)學(xué)期初每位老師要仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃;平常要做到：仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)。 (2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。仔細(xì)落實(shí)“教學(xué)五仔細(xì)”，規(guī)范老師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，討論如何提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，著重活動(dòng)過程的實(shí)效性。 (3)協(xié)作教育處開展學(xué)科競賽活動(dòng)。 (4)

22、繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，談?wù)劇霸鯓釉趯W(xué)校數(shù)學(xué)課堂實(shí)施實(shí)效教學(xué)”，繼續(xù)深化我組教研之風(fēng)。 (5)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫教改論文。鼓舞老師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，仔細(xì)撰寫有關(guān)“實(shí)效教學(xué)”的論文。 3、開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長 (1)采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，實(shí)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展老師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。 2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 為全面貫徹學(xué)校、教育處的工作看法，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極投身課程改革，堅(jiān)決不移地實(shí)施以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐技能為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，深入有效地開展教研活動(dòng)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“進(jìn)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素，依據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo)，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工