2022年六年級數(shù)學教學計劃模板集合六篇

1、第 頁2022年六年級數(shù)學教學計劃模板集合六篇 2022年六班級數(shù)學教學計劃模板集合 第一篇 一、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。 修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡約的統(tǒng)計二，整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。 1.將“百分數(shù)二”移至第十一冊。 在原九年義務教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)二”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的連接來看，都是特別合適的。 2.“整理和復習”部分的調(diào)整。 本單元主要的改變是依據(jù)前面各冊教材

2、的內(nèi)容調(diào)整，對有關(guān)的習題進行相應的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編，等等。 3.增加“數(shù)學實踐活動”。 1漂亮的學校 這個活動是讓同學綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制學校的平面圖。通過讓同學經(jīng)受動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制學校平面圖的全過程，進展同學綜合應用數(shù)學知識的技能，為將來進行簡約的課題討論和數(shù)學建模打下基礎。同時，通過小組合作的活動形式，使同學形成良好的合作意識和合作技能。 2節(jié)省用水 這是一個綜合性很強的實踐活動，要求同學通過調(diào)查、方案設計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度

3、來說明節(jié)省用水的重要性。 整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用試驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會糜費多少水；二是通過調(diào)查、計算，了解一個滴水的龍頭一年糜費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要糜費多少水費，等等。通過以上活動，使同學經(jīng)受綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐技能。此外，借助這類跨學科的題材，可以加強同學愛護環(huán)境和參加社會生活的意識。 1、此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的進展和同學的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引同學；等等。

4、二、本冊教材的教學要求 1、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。 2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌控比例的基本性質(zhì)。 3、認識線段比例尺；并掌控用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的相互改寫。 4、使同學理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。 5、使同學認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌控圖柱體的特征。 6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌控計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。 7、使同學知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌控求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。 8、使同學認識圓錐，掌

5、控它的特征，學會測量圓錐的高。 9、使同學初步認識球，知道球的特征，進一步進展同學的空間觀念。 10、使同學學會制作含有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法。進一步掌控制表步驟。 11、使同學能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌控制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。 12、使同學了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。 13、學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。 14、初步學會制作條形統(tǒng)計圖。 15、使同學認識條形統(tǒng)計圖，會看條形統(tǒng)計圖，了解制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作條形統(tǒng)計圖。 16、使同學認識單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。

6、17、認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步掌控折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作折線統(tǒng)計圖。 18、使同學了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，掌控它的特點，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖。 19、比較系統(tǒng)地、堅固地掌控自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義。以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。 20、。能比較嫻熟地讀、寫數(shù)。能比較嫻熟地進行數(shù)的改寫。能比較嫻熟地進行數(shù)的大小比較。 21、掌控整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。 22、掌控四那么運算的意義和法那么，以及四那么運算各部分間的.關(guān)系。比較嫻熟地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四那么運算。 23、

7、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。 24、掌控比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會解比例。 25、進一步理解正、反比例的意義。能夠正確判斷成正、反比例的量。 26、通過復習、整理已學過的些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡約應用題，進一步提高同學和解答應用題的技能。 27、掌控相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律，提高同學運用這些計量單位的嫻熟程度。 28、掌控各種平面圖形直線形的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。能找出軸對稱圖形的對稱軸。 29、知道所學立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系，進展同學的空間觀念 三、教學目標 1、班

8、集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，同學綜合素養(yǎng)高。 2、教學中積極采納啟發(fā)式和爭論式教學，推行“自主、合作、探求”的教學方式，盡可能提供同學動手實踐的機會，使同學初步體驗知識產(chǎn)生和進展的過程，培育同學團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的技能。 3、培育同學比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等技能。 4、多方調(diào)動激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，提高學習效率，掌控學習方法。 5、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。 6、培育同學的自學技能，培育同學良好的學習習慣。 7、對同學進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科社會實踐活動。 四、詳細措施 1、走進新課程，決勝新課程。仔細搞好課堂教學討論

9、工作，找課堂要質(zhì)量。 2、教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探究、提高。 3、多與家長聯(lián)系，多與同學溝通，了解同學思想動態(tài)，實時反饋信息。 4、放下架子，與同學打成一片，尊敬同學的權(quán)力，做到師生互動。教學做到因材施教。 5、采納一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。 6、重視在同學已有知識和生活閱歷中學習和理解教學。 7、重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。 8、重視培育同學的應用意識和實踐技能。 9、把握教學要求，促進同學進展。 10、改進教學評價方法。 11、仔細落

10、實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，實時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學實時提示，限時改正，逐步提高。 12、正考風，嚴厲考紀，真實反映同學的實際狀況，樹正氣，樹標兵，充分確定同學的學習成果，杜絕同學的僥幸心理。 五、教時安排 略 3、認識線段比例尺；并掌控用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的相互改寫。 4、使同學理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。 5、使同學認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌控圖柱體的特征。 6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌控計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。 7、使同學知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌控求圓柱體體積的計

11、算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。 8、使同學認識圓錐，掌控它的特征，學會測量圓錐的高。 9、使同學初步認識球，知道球的特征，進一步進展同學的空間觀念。 10、使同學學會制作含有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法。進一步掌控制表步驟。 11、使同學能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌控制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。 12、使同學了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。 13、學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。 14、初步學會制作條形統(tǒng)計圖。 15、使同學認識條形統(tǒng)計圖，會看條形統(tǒng)計圖，了解制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作條形統(tǒng)計圖。 16、使同學認識單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖

12、，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。 17、認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步掌控折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作折線統(tǒng)計圖。 18、使同學了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，掌控它的特點，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖。 2022年六班級數(shù)學教學計劃模板集合 第二篇 一、教學內(nèi)容 比例、圓柱、圓錐和球，簡約的統(tǒng)計二以及學校六年來所學的數(shù)學內(nèi)容的整理和復習。 二、教學要求 1、使同學了解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較簡單的應用題。 2、使同

13、學認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 3、使同學會看和制作含有百分數(shù)的統(tǒng)計表，了解簡約統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡約的統(tǒng)計圖。 4、使同學通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學知識的理解和掌控，更好地培育比較合理的、敏捷的計算技能，進展同學的思維技能和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡約的實際問題的技能。 三、教學目標 1、培育同學比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等技能。 2、多方調(diào)動激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，提高學習效率，掌控學習方法。 3、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。 4、培育同學的自學技能

14、，培育同學良好的學習習慣。 5、對同學進行開展形式多樣的科學社會實踐活動。 四、詳細措施 1、仔細搞好課堂教學討論工作，向課堂要質(zhì)量。 2、多閱讀與數(shù)學有關(guān)的書籍、報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探究、提高。 3、多與家長聯(lián)系，多與同學溝通，了解同學思想動態(tài)，實時反饋信息。 4、采納“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。 5、重視在同學已有知識和生活閱歷中學習和理解數(shù)學。 6、重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。 7、重視培育同學的應用意識和實踐技能。 8、仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，實時做好作業(yè)狀況

15、記載，并對問題實時給同學提示，實時訂正，逐步提高。 五、課時安排 一、比例14課時左右 1、比例的意義和基本性質(zhì)，4課時；2、正比例和反比例的意義，4課時；3、比例的應用2課時；整理和復習 2課時；機動2課時。 實踐活動：漂亮的學校，1課時。 二、圓柱、圓錐和球12課時左右 1、圓柱，5課時左右；2、圓錐，3課時；3、球，1課時；整理和復習2課時；機動1課時。 三、簡約的統(tǒng)計二，8課時左右 1、統(tǒng)計表，2課時；2、統(tǒng)計圖，6課時；實踐活動：節(jié)省用水，1課時。 四、整理和復習25課時左右 1、數(shù)和數(shù)的運算，6課時；2、代數(shù)初步知識，3課時；3、應用題，7課時；4、量的計算，2課時；5、幾何初步知

16、識，5課時；6、簡約的統(tǒng)計，2課時。 2022年六班級數(shù)學教學計劃模板集合 第三篇 一、教學內(nèi)容 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。 二、教材 在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使同學初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使同學理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。 在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和閱歷的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探究與學習，掌控有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計方面，教材安排了

17、有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容，通過簡約事例，使同學認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或猜測，但如不仔細也可能獲得不精確的信息導致錯誤判斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的的重要性。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習。教學用所學的知識解決生活中的簡約問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的進行內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡約的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的技能。 本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓

18、同學通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐技能。 整理和復習單元是在完成學校數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導同學對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，從爾援助同學完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)。 三、教學目標 1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡約的實際問題；能依據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的指。 3.會看比例尺，能利用方格

19、紙等形式按肯定的比例將簡約圖形放大或縮小。 4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 5.能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確說明統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡約的猜測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。 6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 7.經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡約的實際問題，進展、推理的技能。 8.通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學知識的理解和掌控，形成比較合理的、敏捷的計算技能，進展思維技能和空間觀念，提高綜合運用所學

20、知識解決問題的技能。 9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好。建立學好數(shù)學的信心。 10養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學重點、難點 重點：圓柱與圓錐、比例和整理和復習。 難點：圓柱和圓錐的有關(guān)知識。 五、學情： 同學對數(shù)學產(chǎn)生了深厚的愛好，也具有了扎實的數(shù)學基本功，書寫大有進步，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，但班里同學之間的差距很大。后進生較多。大部分同學整體數(shù)學基礎知識掌控堅固，這學期，在抓后進生的同時，更著重轉(zhuǎn)尖子生。 六、教學措施 1.實時與家長聯(lián)系，多與同學溝通，了解同學思想動態(tài)，實時反饋信息。 2.尊敬同學，愛惜同學。教學做到因材施教。 3.采納一幫一“互助活動，成立學

21、習小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。 4. 重視在同學已有知識和生活閱歷中學習和理解教學。 5.重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。 6.重視培育同學的應用意識和實踐技能。 7.把握教學要求，促進同學進展。 8.全面、公正、科學的評價同學。 9.仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，實時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學實時提示，限時改正，逐步提高。 七、課時安排 60課時 八、教學進度 略 2022年六班級數(shù)學教學計劃模板集合 第四篇 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：比例、圓柱和圓錐、簡約的統(tǒng)計(二)以及學校六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。其中還安排了“球”

22、和“扇形統(tǒng)計圖”作為選學內(nèi)容。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上根據(jù)完成學校數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使同學認識一些常見的立體圖形，掌控它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌控用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的、猜測、判斷技能;理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較簡單的應用題。然后把學校數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使同學能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡約的實際問題;結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步進展思維技能，培育思維品質(zhì)，進行思想品德教育。 本冊教材中的

23、比例、圓柱和圓錐、簡約的統(tǒng)計(二)都是學校數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌控圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步進展空間觀念，也可以加強解決問題的策略和方法，逐步加強同學收集、處理信息的意識和技能。最末學習好比例的知識，不僅可以加強同學用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的技能，而且也使同學獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)知識作初步的預備。因此，讓同學認識這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。 2022年六班級數(shù)學教學計劃模板集合 第五篇 一、教學內(nèi)容 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、

24、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。 教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。 教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運用。 二、教學目標 1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡約的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上

25、畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。 3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡約圖形放大或縮小。 4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 5、能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確說明統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡約的猜測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。 6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 7、經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡約的實際問題，進展、推理的技能。 8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學知識的理解和掌控

26、，形成比較合理的、敏捷的計算技能，進展思維技能和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的技能。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 三、教材 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使同學初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使同學理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。 六班級數(shù)學下冊的教學計劃 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和閱歷的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探究與學習，掌控有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積

27、計算的基本方法，促進空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡約事例，使同學認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或猜測，但如不仔細也有可能獲得不精確的信息導致錯誤判斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的的重要性。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡約問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡約的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的技能。 本冊教材

28、依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐技能。 整理和復習單元是在完成學校數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導同學對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學校數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而援助同學完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為中學的數(shù)學學習打下良好的基礎；同時進一步提高同學綜合運用所學知識問題和解決問題的技能。 四、學情 六班級兩個

29、班同學共有48人，兩個班同學狀況基本相同：學困生較多，兩個班同學優(yōu)秀人數(shù)較多，兩級分化比較嚴峻；大部分同學學習方法不夠敏捷。經(jīng)過上一學期的學習六2班同學進步明顯，六1班同學基本停留在原地。 五、詳細教學措施 1、向課堂要質(zhì)量 從老師這個角度來說，課前要仔細鉆研教材，挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課上對同學進行系統(tǒng)教學；充分提高課堂效率，促使同學全面參加課堂，充分調(diào)動每一名同學的積極性，讓每一個人都有所收獲，建設有活力，有層次的課堂。 從同學這個角度來說，要仔細做好預習，課上用心聽講，積極參加。要保證做好這一點，老師要多讓同學發(fā)言，多找同學回答下列問題，進行正面評價，多鼓舞同學。 2、向作業(yè)要質(zhì)量 同學

30、的常規(guī)數(shù)學作業(yè)，老師要做到面批面改。端正同學對待作業(yè)的立場，要使同學真正重視數(shù)學作業(yè)。依托課題老師建立同學作業(yè)的“摘錯本”。以便讓同學找到自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)，并進行改進。同學在學習過程中涌現(xiàn)的錯誤是一種珍貴的學習資源，有效的利用好它，能起到事半功倍的效果。可以在平常的個人輔導，集體講評，各階段的復習中，集中精力解決同學在學習中涌現(xiàn)問題較多，涌現(xiàn)問題較大的知識點，把有限的時間，用在最需要解決的問題之上，提高學習效率。 3、向同學要質(zhì)量 這主要是指促使同學在業(yè)余時間積極主動的學習。許多同學存在這樣的心理，老師留作業(yè)就完成，不留作業(yè)就沒事干，一味依靠老師，學習沒有主動性。而事實告知我們許多同學成果

31、好，是由于在課余時間主動學習。所以要養(yǎng)成同學在課余時間主動學習的習慣。 4、由問題反思自己的教學，改進自己的教學 同學涌現(xiàn)的問題，從肯定程度上呈現(xiàn)了老師在教學中的一些短板，抓住這些問題來反思自己教學中哪些措施不夠得當，應怎樣改進，對今后的教學意義深遠。本學期我將繼續(xù)做好這方面的工作，實時將反思傳到個人博客中。 5、面對全體同學，抓好學困生的轉(zhuǎn)換工作 轉(zhuǎn)化學困生一貫是教學中的一項難點工作，由于同學學習困難的緣由多種多樣；有的同學能學好，但沒有學習愛好；有的同學沒有好的學習習慣；有的同學一貫刻苦努力，但是沒有找的合適的方法；有的同學與同齡人相比，接受知識的時間較長各式各樣的緣由，導致班級中肯定會有

32、學困生，做好他們的轉(zhuǎn)化工作我的體會是：對癥下藥，找準方法，鍥而不舍。 六、課時安排 六班級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，老師教學時可以依據(jù)詳細狀況適當敏捷掌控。 2022年六班級數(shù)學教學計劃模板集合 第六篇 一、教材 這一冊教材內(nèi)容包括：分數(shù)乘法，位置，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，節(jié)省用水、數(shù)學廣角等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎上，培育同學分數(shù)四那么運算技能以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的技能。會解決簡約的

33、有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是學校生應具備的基本數(shù)學技能。 在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識討論曲線圖形的基本基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。 在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的技能。 教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐技能。三、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。 二、教學目標 1、理解