2022教學常規(guī)期末總結(jié)匯報（共5篇）

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁2022教學常規(guī)期末總結(jié)匯報共5篇2022教學常規(guī)期末總結(jié)匯報1為全面檢查本學期我校全體老師的教學完成情況，趕在中心學校組織期末教學檢查之前，繼_月3日開學檢查，_月30日期中教學檢查之后，我校于_月23日組織開展了期末教學常規(guī)檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、備課：每位老師在備課方面都花費了大量的時間來研究教材，課前都考慮到學生的情況，教案真實有效，注重因材施教。目的明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中汪萬娟和夏潤苗老師的教案實用、細致、針對性強;張永華老師的教案充分表達了學生的主體性，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計科學，教學后記

2、詳細，有一定的經(jīng)歷借鑒性;吳紅明老師的教學后記就如其人，是一個考慮者，后記中融入了大量的考慮，并且有一定的深度;夏明宏老師和夏長樂老師的教案也如其人，嚴謹、踏實;數(shù)學老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足;大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學方案，安排好教學進度。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目的，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較明晰。全體數(shù)學老師能按規(guī)定備課，備課有超前意識;夏潤苗和夏長樂老師的備課書寫字跡明晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學目的明確，重難點把握準確到位，表達教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，課后

3、反思及時、詳細、深化、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。個別老師沒有按要求備詳案，教案欠標準，方案、目的、重難點、課時、過程不清，課時數(shù)缺乏;個別老師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒。二、作業(yè)多數(shù)老師布置的作業(yè)量適度，修改及時;涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的修改。個別數(shù)學老師根據(jù)學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學生的學習積極性。一局部數(shù)學老師課中適當加一些考慮題。但有個別班級學生作業(yè)本不夠整潔。個別老師修改作業(yè)不夠認真、嚴謹。建議老師加強對學困生多采用面批形式。作業(yè)修改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。三、努力方向：1、教案要根據(jù)班級學生的實際情況，教后反思要寫得實在而有針對性，

4、要有有理論性的東西，不能只言片語。備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。2、教學反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改良自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。3、把漏寫的東西要及時整改，補充完好。4、工作要做細、做足、要保量、保質(zhì)。作業(yè)設(shè)計要表達層次感，照顧不同學生的個體差異。2022教學常規(guī)期末總結(jié)匯報2通過對教學常規(guī)管理的學習，我一定嚴格要求自己，按照要求，力爭學有所得，主要表如今以下幾個方面：一、對教學常規(guī)管理有了新的認識。通過對教學常規(guī)管理的學習，我們對新學期的教學常規(guī)管理工作有了新的認識。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下，積

5、極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會教學常規(guī)施行細那么，我們只有理論聯(lián)絡(luò)理論，行動上才能跟上步伐。二、嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。1、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有實在可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氣氛。我認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質(zhì)

6、量如何的一種評價方式，沒有一個標準的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量。應(yīng)此我認為制定各項規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細致。三、教學常規(guī)管理的安排、落實、檢查。教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)此我認為我們要經(jīng)常強調(diào)教學常規(guī)管理，工作如期落到詳細、落到人、檢查及時、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。假如我們忽略教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學管理容易變成癱瘓，教學活動很難正常有序進展，教學質(zhì)量根本談不上。四、各項校驗活動井然有序的開展1、認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時

7、也會認真聽講。2、認真組織安排有骨干老師和經(jīng)歷豐富的老老師的帶頭下開好每周教研活動，互相學習，互相促進，取長補短。3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析p 和教學質(zhì)量評價。通過這次的培訓深化認識我們的教育目的應(yīng)該是全面施行素質(zhì)教育，推進課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，為學生全面開展和終身開展奠定根底，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。應(yīng)此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。2022教學常規(guī)期末總結(jié)匯報3本月是教學常規(guī)活動月。本學期開學以來，我剛剛接了一個新班。但有一些學生課上不認真聽講。課上有的把手放在位

8、底下做小動作，有的和別的同學小聲說話。更讓我感到驚奇的是有些同學竟然在課上轉(zhuǎn)動鉛筆刀。一節(jié)課要轉(zhuǎn)上好屢次。我深深的感覺到課上必須讓他們養(yǎng)成一個好習慣。最起碼課上必須讓他們做端正，他們課上認真聽講了，才能進步課堂教學效率。但要進步課堂教學效率必須從常規(guī)做起。而要抓好班級常規(guī)必須從班級的一些細節(jié)抓起。首先，上課之前我首先讓他們做端正了。每節(jié)課誰做的最端正我下課時就獎給他一張喜報。孩子們?yōu)榱说玫侥菑埾矆蟠缶植客瑢W都做的較為端正。課上，他們所有的鉛筆刀我都讓他們放入位底下。桌子上除了本節(jié)課所需要的課本和學慣用品外其它的我都讓他們收起來。這樣久而久之，課上探究的同學就少了。其次，本學期我上課特別注重課堂

9、情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。其實，備好課是上好課的前提。課下為了上好一堂課，我精心準備每一堂課。課下，對于每一節(jié)課我都精心翻閱教學用書。以便把握好每一課的重點和難點。對于每一堂課我盡量使用多媒體教學。在課堂教學中恰當?shù)貏?chuàng)設(shè)與本課相關(guān)的情境，目的是給學生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識的良好環(huán)境，這不但是思維開展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和開展學生認識構(gòu)造的需要。一個好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學生的注意力，敲開學生的思維之門，掃除學生心中之疑，使學生在心求通而不得時開其意，口欲言而不能時達其辭。課堂上某些教學情節(jié)吸引了他們，說話的就少了。再次，多給他們一份鼓勵。我發(fā)現(xiàn)這個班的一局

10、部同學根底比擬差。課上不愛舉手。所以課上我叫起他們只要他們有一點點進步我就表揚鼓勵他們。漸漸的在我的表揚鼓勵中，那一些根底比擬差的同學漸漸的愛舉手發(fā)言了。作業(yè)從書寫和質(zhì)量上都有了較大的進步。教學常規(guī)工作是一項常抓不懈的工作。為了進步自己的教學質(zhì)量，我將力爭一如既往地把教學常規(guī)工作做好，確實做到實處，立足課堂教學改革，使每堂課都有實效。2022教學常規(guī)期末總結(jié)匯報4教學常規(guī)是學校工作的根本標準，在盡情淋浴新課改的時候，我們深感挑戰(zhàn)與機遇共存，收獲與困惑同在，教學常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學生結(jié)合會的開展、老師的成長和學校的開展。為加大學校教學常規(guī)管理力度，深化課堂教學改革，嚴抓教學常規(guī)，落實教學改革

11、措施，抓好教學監(jiān)控，促進素質(zhì)教育穩(wěn)步開展，大面積進步教學質(zhì)量，加速學校開展，今日，我校語文教研組按照學校教誨處工作方案安排，進展了一次教學常規(guī)檢查。其中重點對老師導(dǎo)學案的書寫，學生作業(yè)的完成及老師批閱，教學反思等情況進展了細致的檢查，發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作，當然也存在著需要改良的地方，現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié)：一、值得肯定的工作1、老師備課認真，教案工程全，能在年級集體備課的根底上形成個案，在個案中根據(jù)班級學生的實際情況選擇恰當?shù)慕虒W方法打破重難點。導(dǎo)學中的問題設(shè)計巧妙，層層深化，老師有有專門的單元備課方案和作文教案，表達出大家對作文課的重視程度，而且還有較詳細的課后反思及詳細的改良措施。尤其

12、以路紅英老師的教學設(shè)計為參考。2、老師教學理念先進，在備課過程中表達新課改的理念，并精心制作課件，能運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學。3、作業(yè)題型靈敏，有代表性，作業(yè)量適中，老師在作業(yè)修改和評價上有創(chuàng)新，有的老師寫評語，有的老師畫笑臉，初步形成了一種具有鼓勵意識的學生評價體系，可學習朱艷花老師的作業(yè)評價。在作文批閱上也能做到及時，評語有針對性。呂佩娟，路紅英，楊振蘭幾位老師都做的不錯。4、各種筆記完成及時，書寫標準。二、存在的問題1、備課中，個別老師有缺項。尤其是單元備課，教學時間，成績登記這幾個小項。還有個別老師沒有附上單元測試卷。2、教案能緊跟教學進度，但是一局部老師沒有做到提早一周備課。3、

13、教案中的反思及時深化，但博客更新不夠及時。4、作文修改不夠及時，有的老師寫的挺多，但沒有及時反應(yīng)給學生。三、需要改良的地方1、導(dǎo)學案書寫要完好。教學進度要和方案相吻合。2、及時批閱學生的各項作業(yè)，加大鼓勵性評價的力度。批語要標準，清楚，給學生以典范示范。3、作業(yè)本上老師指出學生的錯誤后，要及時更正，及時批閱。2022教學常規(guī)期末總結(jié)匯報5根據(jù)學校工作安排，教務(wù)處于11月27日對全校老師的教學常規(guī)材料即備課、聽課、學生作業(yè)等方面，采取抽查方式進展了全面、徹底地檢查，現(xiàn)將對六年級數(shù)學組檢查情況總結(jié)如下：一、老師備課本次檢查再次彰顯了我校老師的教學才能和備課程度，老師的教學潛能宏大，歸納起來有以下幾

14、個亮點：1、老師備課認真、時間和情感投入較多，遵循學生的認知規(guī)律，反映了我校老師對教育教學工作的熱愛。2、二次備課落到實處，既汲取了眾人的長處又融入了個人的智慧和情感，具有很強的針對性和實效性。3、備課既有知識的梳理、歸納和總結(jié)，又有教學方法的探究和學習方法的指導(dǎo)，教學方案設(shè)計的科學實用。4、“先學后教、當堂訓練”的“教學形式貫穿備課全過程，教學效果明顯。5、老師備課注重學生學習興趣的培養(yǎng)和良好生活習慣的養(yǎng)成教育，三維目的落到實處，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛和諧、富有活力。6、教學反思深化、自然、真實，極具概括性和典型性，很好地反映了老師們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和科研精神，老師的教學反思豐富詳實，具有很強

15、的指導(dǎo)性和借鑒價值。二、聽課記錄通過檢查，發(fā)現(xiàn)我校老師的聽課情況有以下幾點值得肯定和推廣：1、聽課節(jié)數(shù)較多，反映了我校年青老師追求進步、積極向上的良好心態(tài)。2、聽課范圍廣、層次跨度大，博采眾家之長，必將促進老師的快速成長。3、聽課隨感豐富詳實，真正做到了用耳聽、用眼看、用心想、用腦思，聽課效果明顯。4、評課意見中肯到位，既有優(yōu)點的肯定，又有缺乏的指出，真正實現(xiàn)了上課者和聽課者”雙贏“的良好場面。建議：聽課隨感盡量少用千篇一律的套話、虛話。聽課筆記填寫要完好，如：聽課時間、地點等，不要遺漏。三、學生作業(yè)本次作業(yè)檢查主要從作業(yè)布置的量、作業(yè)的質(zhì)、作業(yè)上交和修改的及時性、批閱的認真程度及糾錯效果等幾方面入手對全體學生的作業(yè)進展了全面的查閱。主要優(yōu)點：1、作業(yè)布