ok-2009小學(xué)教師招聘考試試題003及答案

1、2009 年小學(xué)教師招聘2009-09-12 10:59選擇：教育學(xué)試題及1、近代最早論述教育問(wèn)題的專著是A的普通教育學(xué) B夸美紐斯的大教學(xué)論原理C的主義和教育D的雄辯術(shù)2、諾為代表的教育理論是A生物學(xué)理論 B心理學(xué)理論 C勞動(dòng)理論 D需要理論3、在教育工作中，要“一把開(kāi)一把瑣”，這是遵循了人的發(fā)展的A階段性 B不平衡性 C順序性 D個(gè)別差異性4、學(xué)生的特征應(yīng)包括哪兩方面的典型特征？A認(rèn)識(shí)和情感 B生理和心理 C情感和意志 D氣質(zhì)和性格5、具有終極結(jié)果的教育目的是 A價(jià)值性教育目的 B發(fā)展性教育目的 C操作性教育目的 D終極性教育目的6、“學(xué)校課程中相關(guān)的真正中心，不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史

2、，不是地理，而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)?！边@一觀點(diǎn)反映哪一種課程理論A結(jié)構(gòu)主義課程理論 B活動(dòng)課程理論 C學(xué)科課程理論 D潛在課程理論7、制定教學(xué)計(jì)劃首先考慮時(shí)數(shù) D學(xué)年編制和學(xué)周安排是A學(xué)科設(shè)置 B學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序 C課8、在教育目的上，法國(guó)教育家主張?bào)w現(xiàn)了教育目的的A社會(huì)效益論B教育無(wú)目的論C社會(huì)本位論D個(gè)人本位論9、我國(guó)正式頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是A壬寅學(xué)制 B癸卯學(xué)制 C壬戌學(xué)制 D壬子癸丑學(xué)制10、在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生的思維而傳授知識(shí)無(wú)關(guān)緊要的理論被稱為A現(xiàn)代教育理論 B傳統(tǒng)教育理論 C形式教育理論 D實(shí)質(zhì)教育理論判斷題：1科學(xué)教育學(xué)的奠基人是夸美紐斯。 （ 錯(cuò) ）2

3、從作用的方向看教育功能可分為正功能和負(fù)功能3實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。4教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。5單軌制最早產(chǎn)生于英國(guó)。6教師的自我教育是教師專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑。7是社會(huì)改造主義課程論的代表人物。（ 錯(cuò) ）8非指導(dǎo)性教學(xué)不是一種教學(xué)模式，而是一種理論。（ 錯(cuò) ）9系統(tǒng)分析模式的基本特點(diǎn)是強(qiáng)學(xué)目標(biāo)的基點(diǎn)作用（ 錯(cuò) ）10同輩群體主要指學(xué)生的非正式群體單項(xiàng)選擇：1、世界上最早的教育著作是A論語(yǔ) B學(xué)記 C雄辯術(shù)原理 D大教學(xué)論2、從作用的對(duì)象看，教育功能可分為A功能和社會(huì)功能 B正向功能和負(fù)向功能 C顯性功能和隱性功能D本體功能和派生功能3、在教師的職業(yè)形象

4、中最基本的形象是A教師的道德形象 B教師的文化形象 C教師體形象形象 D教師的個(gè)4、后現(xiàn)代主義課程論的代表人物是 AB多爾 CD5、最早提出對(duì)班級(jí)教學(xué)進(jìn)行改造的是A道爾頓制 B巴法 C制 D協(xié)同教學(xué)6、只考慮被評(píng)價(jià)對(duì)象應(yīng)該達(dá)到的水平，而不受被評(píng)價(jià)對(duì)象在其特定整體中位置的影響，這種評(píng)價(jià)屬于A相對(duì)評(píng)價(jià) B差異評(píng)價(jià) C絕對(duì)評(píng)價(jià) D總結(jié)性評(píng)價(jià)7、信度是反映的A區(qū)別性指標(biāo) B準(zhǔn)確性指標(biāo)C難度性指標(biāo) D可靠性指標(biāo)8、行動(dòng)研究作為一種研究活動(dòng)，源于第二次 C德國(guó) D的 A英國(guó) B法國(guó)9、對(duì)單一的研究對(duì)象的變化過(guò)程進(jìn)行深入剖析的研究方法是A觀察法 B法 C個(gè)案研究法 D訪談法10、首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)提出來(lái)的學(xué)者是A夸美紐斯 BCD判斷題：1教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促使的社會(huì)化的實(shí)踐活動(dòng)。 （錯(cuò) ）2教育學(xué)的代表人物是。 （ ）3教育的功能也稱為教育的本體功能。（ ）4現(xiàn)代教育制度簡(jiǎn)稱學(xué)制。（ 錯(cuò) ）5從形態(tài)上看，我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制是從單軌制發(fā)展而來(lái)的分支型學(xué)制。 （ ）6存在主義課程論認(rèn)為課程最終由學(xué)生的需要來(lái)決定。（ ）7綜合課程又稱設(shè)計(jì)課程。 （