2022年常規(guī)教學管理活動總結

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年常規(guī)教學管理活動總結為貫徹落實縣、鎮(zhèn)_落實教學常規(guī)_，我校于前段時間舉行了“教學常規(guī)落實管理活動月”活動，教務處制定了詳細可行的方案，每項活動都有周密的安排和部署，主要圍繞備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)搞了_項活動，即：各類計劃的制定與_；各學科課堂評估標準的學習；校級優(yōu)質課評選；教師備課展覽；學生作業(yè)展評等活動。通過各項活動的開展，在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強了教師間的相互學習和合作，提高了學生的學習積極性，基本上收到了預期效果。但是在各項活動中都不同程度的存在許多缺點和不足，現(xiàn)總結如下：各類計劃的制定與_活動。優(yōu)點。絕大部分老師制定計劃及時，內(nèi)

2、容詳細，項目具體，措施得力，可操作性強，能根據(jù)班級實際詳細分析學情，研究教情。缺點。各類計劃中均存在抄襲現(xiàn)象。有些教學計劃中對學情的分析僅限于期末考試分析，忽視了學習態(tài)度、學習方法、學習積極性及偏科現(xiàn)象，內(nèi)容單調(diào)。教研課題和實驗課題的確定大部分不合理，有一些根本不是一個實驗課題只是寫上應付，對實驗課題的開展措施較少。各科課堂評估標準的學習活動。各教研組均利用教研活動時間進行了學習，但是通過對聽課記錄的檢查來看，沒有一位教師按照教務處的要求記錄在聽課記錄上。這說明教師忽視對教育理論的學習，尤其是對本學科有較針對性與指導性的評估標準的學習很不重視，這在一定程度上影響到我們的備課和上課質量。校級優(yōu)質

3、課評選活動。在這_項活動中，優(yōu)質課評選活動相對來說教師比較重視，活動質量高，效果較好。優(yōu)點：講課教師都認真準備了課件，并且課件的應用效果也較好所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點是注重啟發(fā)誘導，真正體現(xiàn)了教為主導、學為主體的原則，比如。楊麗麗、張德雷、陳安棟等老師的課做的更為突出。大部分教師認真準備了學案，題目典型，針對性強，分類明確，應用效果好。缺點。挖掘教材深度不夠。和日常生活、生產(chǎn)實際聯(lián)系少，能力培養(yǎng)措施不力。教師講課時間過長，學生練習時間少，師生雙邊活動少。不講課的其他教師聽課不夠積極。在組內(nèi)推標時有些組沒按要求通過組內(nèi)聽課打分評選，只是安排了_名青年教師。經(jīng)過評選，獲得一等獎的有：陳安棟、楊

4、麗麗、謝仕霞。獲得二等獎教師有：陳佃云、韓克彬、任清玲、宋美霞、張德雷、任紀國、陳志水、趙興紅、任紀紅。教師備課展覽活動。優(yōu)點。教師上交備課及時。絕大部分教師準時到位參觀學習。參觀中對以下教師的備課反映較好：語文組：張蒼榮、賈玉蘭、宋以云；數(shù)學組：宋以濤、陳啟芹、韓克彬、朱西勤；英語組：張志梅、王水紅、任清玲、唐守紅、桑本??；理化生組：趙興紅、任清娟、趙念成、李向軍；政史地組：唐光鳳、馬貴鳳、杜明玲；藝體組：陳志水、王增德。這些教師的備課書寫認真工整、內(nèi)容豐富充實，教法學法具體實用，環(huán)節(jié)齊全完整，注重練習題的篩選與設計。其余教師的備課也可以，以上這些教師較突出一些。缺點。個別教師沒有到位參觀學

5、習。到位學習教師學習時間短，隨便翻翻，只看書寫，不看內(nèi)容，忽視了對教學法、練習題的備課學習。在下一步的備課中一定要注重實效性，尤其是要注重對練習題的篩選與設計，控制授課時間，提高效率。學生作業(yè)展評活動優(yōu)點。上交的學生作業(yè)書寫認真，答題規(guī)范。作業(yè)量適中，教師批改及時。學生參觀時紀律良好，態(tài)度端正，學習認真。缺點：大部分班級沒有按要求準時將作業(yè)交到教務處(_個班中只有_個班按時上交)參觀學習時，大部分班級到位不夠及時。大部分班級上交的作業(yè)科目不全，有的班級沒按要求收齊_名同學的所有作業(yè)，導致各科作業(yè)學生不一致，無法評比。符合要求完成的班級有：1.5、2.3、2.4、3.1?？傊?，通過本次教學常規(guī)落

6、實管理月活動，基本上收到了預期效果，但是缺點和不足也很多，在下一步的常規(guī)管理中要突出抓好以_面：進一步加強教師的教育理論學習，提高教師的業(yè)務素質。進一步調(diào)動班主任的工作積極性，在班級教學管理中加大檢查和監(jiān)督力度。加強教師的學生管理意識和管理藝術，這是大面積提高教育教學質量的關鍵。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強對學生的學法指導。2022年常規(guī)教學管理活動總結（二）沙子鎮(zhèn)中學常規(guī)工作檢查情況匯報為了進一步切實加強學校的教育教學工作管理，強化教育教學常規(guī)管理工作的督查與落實。促進我校辦學水平和辦學質量的提高，我校對教育教學常規(guī)管理工作進行了全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況簡要總結如下：一、嚴格教學常規(guī)管理。1

7、、課程設置情況我校能嚴格執(zhí)行新課程計劃，認真制定學期的校歷表、作息時間表，較合理地編排各類學科課程總表，做到“開齊各類課程、開足課時”。2、教學計劃的制定情況我校能提供各學科教學計劃。多數(shù)學?？颇魁R全，大多數(shù)任課教師能按要求認真分析班級學生的學習情況，認真分析教材、準確把握三維目標，措施有針對性。3、教師備課情況(1)我校很重視各學科的教學備課，大部分老師的教案詳細完整，每節(jié)課教學設計里都有教學目的要求、教學重難點、教學準備、教學過程、板書設計等環(huán)節(jié)。還有部分老師的教學設計很有個性，能體現(xiàn)個人思想和新課程的理念。(2)大部分老師備課比較及時，多數(shù)能超前備課。部分老師反思的意識較強，能在教案中寫

8、上教后記或課堂隨筆。4、學生作業(yè)批改情況大部分教師能按要求設置作業(yè)，種類也比較齊全。作業(yè)的格式較統(tǒng)一、規(guī)范。大多數(shù)老師能按進度，按要求布置作業(yè)，批改較及時、認真，能在作業(yè)中劃出學生錯誤的地方，并附上鼓勵性評語，及時對學生的作業(yè)進行評價。能明確測試目的，認真_單元測試和評析，通過測試和評價，及時了解學生的學習情況和教師的教學情況，調(diào)節(jié)和控制教學進程，激勵學生努力學習，提高學習質量。5、課堂教學和教學研究改革狀況提高課堂教學質量是課改的永恒主題。因此，我們把深入課堂聽課作為常規(guī)檢查的一個落腳點。從整體情況上看，大部分教師的備課比較充分，基本有隨堂教案。課堂上教師的教學理念得到了更新，教師的教學行為

9、和學生的學習方式也發(fā)生了變化，課堂成了師生平等對話、和諧互動、探究創(chuàng)新的“學堂”。主要采取不打招呼推門聽課的方法，了解教師常態(tài)下上課的情況，感覺到大部分老師在課堂中能自覺體現(xiàn)新課程新理念，把學生當作課堂的主人，開展自主學習，善于激發(fā)學生興趣，建立民主平等的師生關系，教學準備充分，教學效果良好。6、轉化后進生情況我校高度重視建立學校、社會、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡。其做法是以學?；虬喟嗉墳閱挝?，建立學生家校聯(lián)系_群，便于及時地與家長聯(lián)系、溝通。通過“給家長的一封信”活動，進一步加強學校教育和家庭教育的互動，形成教育合力。家訪和問題學生的轉化工作已得到普遍重視，班主任、科任教師均能制定問題學生的轉化

10、計劃，對問題學生進行跟蹤記錄，能及時進行家訪并做好家訪記錄。7、形成“教學常規(guī)月檢”反饋制度。每個月教研組能對教師的備、教、批、輔、考的教學行為進行一次全面的檢查。期末還能對一學期來的教育教學常規(guī)工作開展情況進行認真總結，形成書面材料，以作為考核教師的依據(jù)。二、加強師德師風建設。能以繼續(xù)教育為契機，認真貫徹落實師德教育活動，努力營造“敬業(yè)、愛生、奉獻”的氛圍。能以_教育法、_教師法、未成年人保_和新中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等一系列教育教學法律法規(guī)為切入口，通過集中學習，案例剖析，自主學習等形式，提高全體教師思想認識和師德水準。通過學習活動，廣大教師能自我對照，明確要求，及時改進，盡快跟上新的常規(guī)

11、管理規(guī)定，事業(yè)心和責任感也極大增強了。三、德育工作我校能認真制定德育工作計劃，重視德育環(huán)境的建設，認真做好校園的“三化”建設，努力營造良好的德育氛圍。能重視學生日常行為規(guī)范的督查工作，建立評比制度，通過開展評比活動，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。四、校園文化建設1、我校制定了學校發(fā)展規(guī)劃，制定學校學期工作計劃，認真做好各種會議記錄，建立健全相關的學校管理制度，建立教師業(yè)務檔案，并規(guī)范管理。2、重視德育環(huán)境的建設，能認真做好校園文化的建設。校園環(huán)境的整潔，德育宣傳標語等上墻，校園里育人氛圍濃厚。3、大部分班級的布置也比較規(guī)范，“三表”(課程表、值日表、作息時間表)都能上墻，黑板報能結合教育主題及

12、時更新，學生的精神面貌良好，禮儀教育基本到位，文明習慣良好。五、存在問題1、學校管理方面(1)校容校貌。學校的綠化、美化工作有待進一步加強，凈化工作也需常抓不懈。學校由于辦學經(jīng)費不足，不能對課桌椅進行更新，教學儀器設備的配備還需加強。(2)學校規(guī)章制度沒能很好的落實。雖然_教師學習了各種規(guī)章制度，但未能很好地把各項制度化作教師的具體自覺行動。如有的老師雖有備課但沒把教案帶入教室。有的老師在檢查備課時謊稱放在家里了，甚至出現(xiàn)沒有備課就上課的現(xiàn)狀。這說明學校平時沒有加強管理，沒有嚴格貫徹落實學校的規(guī)章制度。，2、教師教學工作方面。(1)有些教師雖能認真?zhèn)湔n，但教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教學

13、反饋的撰寫。(2)作業(yè)布置與批改方面。個別老師對作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改符號不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。(3)課堂教學效果還要進一步提高。有教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學手段簡單，教學模式陳舊。3、校本教研方面教學研究活動還停留在單純聽課、評課傳統(tǒng)模式上，沒有能者真正突出“教學研究”的作用和特點，教研活動沒有總結，沒有反思，解決不了在課堂教學中出現(xiàn)的問題。六、今后努力方向及建議1、抓制度建設。要進一步完善政治、業(yè)務學習制度，建立適合于本校的教育教學常規(guī)管理制度，加強對常規(guī)管理要求的學習與研究，規(guī)范常規(guī)管理，提高管理效能。2、抓學習。利用

14、業(yè)務學習時間，_教師再次學習新課程標準，新的教育教學理論，全面提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。3、抓師德師風建設。要廣泛開展師德教育活動，_學習新頒布的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，明確師德要求，努力營造“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”的氛圍，增強教師的事業(yè)心和責任感。4、抓計劃制定。要認真制定好學校發(fā)展規(guī)劃、學期工作、常規(guī)工作、課改工作、教研工作等計劃，確保學校教育教學工作的有序開展。在教學計劃中要特別重視安排好綜合實踐活動、學科評價方案和教學改革實驗等內(nèi)容。5、抓備課。要逐步建立“_備課”制度，_教師_探討教學內(nèi)容，從而盤活教師的資源，實現(xiàn)資源共享。同時要改革備課的內(nèi)容與形式，引導廣大教師努力追求備課的

15、創(chuàng)新性、實用性，堅決杜絕_，杜絕抄教案書里的教案。6、抓上課。教師要嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)，充分做好課前準備，準時進教室，準時上課，課中不隨便出入教室，不接、打電話，杜絕無備課、無隨堂教案或用舊教案上課，嚴禁體罰和變相體罰學生。7、抓作業(yè)。要改革和規(guī)范作業(yè)的布置，注意作業(yè)的形式、內(nèi)容與分量。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學生。8、抓聽課。要建立健全聽課制度，要求行政領導每學期至少要聽課_節(jié)以上，教師每學期至少要聽_節(jié)以上。教師、行政領導聽課時，要認真做好聽課筆記。每聽一節(jié)課，都要對該節(jié)課進行點評，寫在聽課本的評議

16、欄內(nèi)，最好能與上課教師交流，相互幫助，相互促進。9、抓教研。要認真開展教學案例研究和專題研究，落實每周教研活動，做到有重點，有中心發(fā)言人，有記錄。提倡通過研討課、公開課、觀摩課等課堂實踐及課前備課，課后評課議課，互幫互學，形成良好的學習和研究氛圍。要求各校每學期至少要開設_節(jié)以上的校內(nèi)教學研討課。要在強化教師參與的積極性及活動內(nèi)容的實用性上下功夫，真正使教師研有所需、研有所得。10、抓檔案的建設。建立教師業(yè)務檔案袋和學生“成長記錄袋”，要求教師把平時開展教育教學工作的各種資料(如計劃、教學設計、學習筆記、案例分析、經(jīng)驗總結或論文等)歸入檔案，進行規(guī)范管理。同時要注重學校開展日常教學常規(guī)管理活動過程性材料的收集、整理和歸檔。要規(guī)范學籍管理，學籍卡的填寫要規(guī)范，操行內(nèi)容要