人教版英語八年級上冊 Unit 8 How do you make a banana milk shake- Section B 2a-2e 教案（表格式）

1、 所教年級八年級所教冊次、單元八年級（上）Unit 8設(shè)計主題Section B 2a-2e 本單元第五課時 閱讀課 在前三個課時的鋪墊下，以閱讀的方式進(jìn)行語言的輸入，強調(diào)語言的綜合運用能力，特別是閱讀策略的訓(xùn)練及遞升到語言的輸出，并為寫作打下基礎(chǔ)。 1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明一設(shè)計理念及教學(xué)理論依據(jù)：翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂及三步遞升。 1.學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師是活動的組織者和引導(dǎo)者。在英語教學(xué)中，把一個個教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生自學(xué)自悟、課堂討論及拓展延伸等一系列三步遞升課堂活動實踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，積極營造以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的有效師生互動的高效課堂。 2.利用翻轉(zhuǎn)課堂模

2、式，將課堂上難以解決及平常教學(xué)中容易被忽視的文化背景前置到課前，通過微課形式，讓學(xué)生自學(xué)，引發(fā)學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的興趣，掃除課堂閱讀中的文化障礙。通過微檢測掌握學(xué)生自學(xué)情況及理解難點，做到以學(xué)定教。通過課堂閱讀學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解文化背景并滲透情感教育。 3.突出合作：讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的過程中，實現(xiàn)對知識的融合，信息的交流，為學(xué)生搭建展示自我的平臺。 4.根據(jù)學(xué)校課題方向，確立了本課的研究方向：如何通過現(xiàn)代教育技術(shù)，提高英語閱讀教學(xué)的有效性。以此為研究方向進(jìn)行了本節(jié)閱讀課的各種活動的設(shè)計。分別為讀前、讀中、讀后的各種活動。并有效地使用了智慧課堂的各種功能。二整體設(shè)計思路： 主張學(xué)生在

3、語言的感知，體驗和習(xí)得中，獲得知識，體會西方感恩節(jié)文化,并獲取本課閱讀所需掌握的閱讀策略，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。本課在搭建“讀前”，“讀中”，和“讀后”三個主體框架后，在其中設(shè)計多樣化的可以吸引學(xué)生參與，體驗的活動有層次的化解文章本身的知識難點和問題。使學(xué)生主動且自然在大腦中形成輸入信息，最后通過拓展延伸活動產(chǎn)出信息。達(dá)到綜合運用已掌握的的語言表達(dá)，激活新舊知識，為寫作教學(xué)打下基礎(chǔ)。2.教學(xué)背景分析一、教材分析1.課型：閱讀課2.話題：感恩節(jié)由來和火雞制作過程。3.訓(xùn)練重點：閱讀策略及語言輸出 策略：以讀導(dǎo)說4.主要構(gòu)成部分和相互之間的關(guān)系：1）2a：讓學(xué)生回憶在中國的特別節(jié)日里，人們通常吃什

4、么。主要是為了引出感恩節(jié)話題。2）2b：Part1主要對感恩節(jié)的來歷，慶祝方式等做了基本的介紹。Part2主要介紹火雞制作過程。3）2c: 要求學(xué)生對文章的具體信息進(jìn)行判斷。4）2d: 是較為深入的閱讀理解，涉及到句子形式的變化與語義關(guān)系的對應(yīng)。并對first,next,then,finally 的邏輯順序的鞏固。5）2e: 由感恩節(jié)文化遷移到中國文化。 二學(xué)生情況分析：本班學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實，有較好的英語聽說讀寫的能力，具有初中學(xué)生的青春活潑的朝氣和喜歡新鮮事物的特點。學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，活潑好動,口語能力較強。隨著學(xué)生的逐漸成長，八年級的學(xué)生開始對于文化有一定的興趣，尤其是對于食物。本單元

5、已經(jīng)學(xué)習(xí)了四個課時，學(xué)生對基本的步驟動詞有了一定的了解。3.教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識目標(biāo)1. Understand the following new words and phrases: Traditional, autumn,traveler, celebrate,mix,fill,coverUnderstand the main idea and details of the passage and be able to complete the tasks.Review first,next,then,finally.（二）能力目標(biāo)1. Improve the reading skill

6、: understand the main idea by reading the title, the pictures and first sentences.learn to predict the main idea. And read roe the detail information. 2. Improve the speaking and writing skill:tell steps based on frames and write another dishs steps.（三）情感與態(tài)度目標(biāo)（1）了解美國感恩節(jié)的來歷和意義，對比中外文化差異 （2）了解火雞的制作過程，學(xué)

7、會熱愛美食，享受生活 （3）通過學(xué)習(xí)，學(xué)會感恩4.教學(xué)重點、難點分析 教學(xué)重點：1. Understand the meaning of the passage2. Learn to use the new reading strategy 教學(xué)難點：1. Learn to use the new reading strategy2. Learn to guess the meaning of new words5.教學(xué)過程設(shè)計(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語言）步驟1： 課前學(xué)習(xí) 學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于感恩節(jié)和火雞的微視頻和課外的文章，了解感恩節(jié)相關(guān)背景。 設(shè)計意圖：本篇閱讀文本并不難，但是學(xué)生需要課前

8、有了解學(xué)起來才輕松才有趣。步驟2:Warm-up: listen to the music and guess the day 設(shè)計意圖：將此活動放在閱讀之前，目的是作為一個引入功能的活動。引出話題為后面閱讀做好鋪墊，有效的引導(dǎo)學(xué)生充分談?wù)撨^去快速進(jìn)入感恩節(jié)氛圍。步驟3：讀前活動：學(xué)生根據(jù)課前的視頻文本材料或者其他途徑獲得的感恩節(jié)相關(guān)信息進(jìn)行分享。 設(shè)計意圖：幫助學(xué)生回憶并概括微視頻內(nèi)容，檢測學(xué)生課前學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步呈現(xiàn)閱讀文本的文化背景。步驟4： 讀中活動：Prediction 通過標(biāo)題，圖片預(yù)測主旨 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測能力 2.Skimming Whats the main idea

9、of each part?設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確讀單詞，語音語調(diào)的變化。強化學(xué)生根據(jù)情境猜測單詞的意識。并引導(dǎo)學(xué)生將文章內(nèi)容分成兩個部分。Careful reading (1) Read the whole text carefully and finish 2c. 設(shè)計意圖：通過仔細(xì)閱讀讓學(xué)生對語篇有完整的理解，通過2c確定他們對細(xì)節(jié)信息的記憶。Read again and finish 2d.設(shè)計意圖：找同義句或近似句式語言訓(xùn)練的一種重要形式。通過2d這個活動要讓學(xué)生知道同一個意思可以采用很多不同的表達(dá)方法，這也是信息輸入和輸出轉(zhuǎn)換過程中一個很關(guān)鍵的節(jié)點。Chinese special day設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國文化步驟5： 讀后活動：1. Conclusion通過板書復(fù)述文章，呈現(xiàn)學(xué)生在介紹節(jié)日時需要介紹哪些方面 2. Repo