小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第三單元-在牛肚子里旅行3

1、在牛肚子里旅行教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張燕在牛肚子里旅行教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）一、教材分析： 這是一篇有趣的科學(xué)童話(huà)，將科學(xué)知識(shí)與童話(huà)完美結(jié)合。課文在表達(dá)上貼近生活，蟋蟀和牛都是大家熟悉的動(dòng)物，捉迷藏也是學(xué)生經(jīng)常做的游戲，從生活出發(fā)，讓學(xué)生有親切感。故事設(shè)置懸念，在懸念中巧妙揭示了牛的反芻。并且，故事語(yǔ)言豐富生動(dòng)，對(duì)話(huà)大多單獨(dú)成段，有豐富的提示語(yǔ)，形象地描繪了人物的心理變化，使故事跌宕起伏。二、學(xué)情分析： 本班共47名學(xué)生，其中男生25人，女生22人。學(xué)生對(duì)童話(huà)興趣濃厚，但是在有感情地朗讀對(duì)話(huà)，把握人物的心理的變化以及寫(xiě)人物的對(duì)話(huà)幾方面還存在一定的困難。三、教學(xué)目標(biāo)：能體會(huì)青頭和

2、紅頭對(duì)話(huà)時(shí)的心情，有感情地讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。能體會(huì)紅頭和青頭之間的真摯友情。能知道紅頭獲救的原因。能根據(jù)聯(lián)想進(jìn)行提示語(yǔ)和對(duì)話(huà)的拓展。四、教學(xué)重難點(diǎn)：能體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話(huà)時(shí)的心情，有感情地讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。能根據(jù)聯(lián)想進(jìn)行提示語(yǔ)和對(duì)話(huà)的拓展。五、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 、教具六、教學(xué)過(guò)程:回顧紅頭的旅行路線 上次語(yǔ)文課，我們跟著紅頭一起在牛肚子里經(jīng)歷了一次奇妙的旅行，你還記得這次奇妙旅行的路線嗎？（牛嘴第一個(gè)胃第二個(gè)胃-牛嘴噴了出來(lái)） 二、聚焦對(duì)話(huà)，體會(huì)人物內(nèi)心，感悟真摯的友情在這次奇妙的旅行中，雖然紅頭九死一生，可青頭始終對(duì)它不離不棄，今天，我們?cè)賮?lái)重溫一下故事，從對(duì)話(huà)中感受他們堅(jiān)不可摧的友誼吧。孩子們，

3、聽(tīng)：救命??！救命??！青頭的好朋友紅頭被牛吃進(jìn)嘴里了，此刻，它危在旦夕。讀一讀學(xué)習(xí)導(dǎo)航一，幫助我們感受他們的心情。1.學(xué)習(xí)導(dǎo)航一:1.自由朗讀課文7-11自然段；2.用“_”畫(huà)出紅頭說(shuō)的話(huà)，讀一讀體會(huì)紅頭的心情；3.用“”畫(huà)出青頭說(shuō)的話(huà)，讀一讀體會(huì)青頭的心情。學(xué)生匯報(bào)“救命啊！救命??！” 紅頭拼命地叫起來(lái)。“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)?！拔冶慌３粤苏谒淖炖锞让?！救命??！”青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去”師啟發(fā)引導(dǎo)，練習(xí)朗讀對(duì)話(huà)：紅頭，你被

4、卷進(jìn)牛嘴了，快喊救命吧!教師相機(jī)出示句子:“救命啊!救命啊!” 紅頭拼命地叫起來(lái)。咦，小紅頭，此刻你的心情怎么樣?。烤o張，害怕。你從哪兒知道它害怕的?！熬让?救命啊!”紅頭拼命地叫起來(lái)。原來(lái)，我們可以通過(guò)提示語(yǔ)中的關(guān)鍵詞感知角色的心情。（板書(shū)：關(guān)鍵詞）再讀這句話(huà)，你還能從哪兒感受到紅頭的害怕？“教命啊!救命啊!”是呀，通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我們也能感受到紅頭害怕的心情。 （板書(shū)：標(biāo)點(diǎn)）小紅頭，你這么害怕，趕緊求救吧！紅頭啊，你在牛嘴里馬上就要被吞下去了，一定怕極了，語(yǔ)速再快些，語(yǔ)調(diào)再高些！小青頭們，聽(tīng)到紅頭這般急切的求救，你是怎樣的心情呢？你從哪個(gè)詞感受到它著急，請(qǐng)你讀出你的著急來(lái)生讀：“你在哪兒？”

5、青頭急忙問(wèn)。紅頭命懸一線，容不得慢悠悠地讀，語(yǔ)速加快全班再讀。來(lái)，小紅頭，你趕緊回答它。 “我被牛吃了.正在它的嘴里.救命啊！救命啊！”小紅頭，你說(shuō)的話(huà)里怎么那么多省略號(hào)呢?紅頭被牛舌頭不停地?cái)噭?dòng)，磕磕絆絆，紅頭此刻站都站不穩(wěn)，說(shuō)話(huà)怎么可能連貫?zāi)兀看丝痰乃ε聵O了，誰(shuí)來(lái)讀一讀？我們根據(jù)標(biāo)點(diǎn)和關(guān)鍵詞展開(kāi)聯(lián)想，更能體會(huì)紅頭的心情。（板書(shū)：展開(kāi)聯(lián)想）小紅頭都要被吞下去了，害怕死了！誰(shuí)再試試？我聽(tīng)到你結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，讀好停頓，語(yǔ)氣一下就出來(lái)了，仿佛著急害怕的小紅頭就在我們眼前。好朋友命懸一線，此刻的青頭又是怎么做的呢？讀讀這些詞，你看到一個(gè)怎樣的青頭？青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一

6、掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去”小青頭，你也受傷了，為什么不去休息一下，要一骨碌爬起來(lái)呢？你看，結(jié)合提示語(yǔ)中的關(guān)鍵詞，展開(kāi)聯(lián)想，可以幫助我們更好地感受人物的心理，也能幫助我們讀得更好?？墒?，已經(jīng)來(lái)不及了，紅頭已經(jīng)被吞進(jìn)牛肚子了，他們又會(huì)帶著怎樣的心情對(duì)話(huà)呢？2.學(xué)習(xí)導(dǎo)航二：1.自由朗讀12-16自然段，圈出可以表現(xiàn)心情的關(guān)鍵詞2.小組內(nèi)展開(kāi)聯(lián)想說(shuō)一說(shuō)他們說(shuō)話(huà)時(shí)心里在想什么？心情怎樣？3.試著有感情地朗讀對(duì)話(huà)，讀出心情。 “那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà)：“

7、紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的，我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！” “可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。“當(dāng)然有用，等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)！”“謝謝你！”紅頭的聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。學(xué)生匯報(bào)我們?nèi)Φ年P(guān)鍵詞有（ ）。請(qǐng)大家看著第 自然段，讀到“ ”這一句，我們覺(jué)得 心里在想 ，它的心情 。相機(jī)指導(dǎo)：紅頭，你為什么要哭？紅頭，你為什么很悲哀？你心里在想什么？“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。這句話(huà)的意思是：你說(shuō)這些對(duì)我沒(méi)有用。青頭還在安慰紅

8、頭，你想傳遞給他什么？讀一讀：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)！”“謝謝你！”紅頭的聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。青頭還在堅(jiān)持著，不停地鼓勵(lì)、安慰我們的小紅頭，紅頭終于找回了一點(diǎn)信心，讀一讀：“謝謝你！”紅頭的聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。青頭和紅頭一起努力，紅頭終于得救了，想一想此刻的他們心情又會(huì)怎樣呢？（開(kāi)心激動(dòng)，請(qǐng)你讀出你的開(kāi)心，激動(dòng)吧）、小紅頭，你還會(huì)對(duì)青頭說(shuō)什么？三、體會(huì)青頭和紅頭是非常要好的朋友，了解牛的反芻1.小紅頭，你知道你為什么能得救嗎？相機(jī)點(diǎn)播：如果你是被狗吞了，還能得救嗎？如果沒(méi)有青頭告訴你牛會(huì)反芻你會(huì)得救嗎？如果沒(méi)有青頭鼓勵(lì)你，你會(huì)得救嗎？如果沒(méi)有青頭沉著冷靜地蹭牛鼻子你會(huì)得救嗎？是呀，當(dāng)朋友遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，我們要給予幫助和鼓勵(lì)，運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝困難。青頭就是這樣做的，難怪課文中說(shuō)“它們是一對(duì)非常要好的朋友”四、默讀選段，隨課微寫(xiě)1.同桌合作分角色讀青頭和紅頭的對(duì)話(huà)。學(xué)生自由練讀。2.孩子們，你看這就是紅頭和青頭的對(duì)話(huà)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，它們的提示語(yǔ)位置有什么不同？是呀，描寫(xiě)對(duì)話(huà)有時(shí)有提示語(yǔ)，有時(shí)沒(méi)有提示語(yǔ)，提示語(yǔ)中還會(huì)有關(guān)鍵詞，并且提示語(yǔ)可以在前，還可以在后。3.剛才，我們通過(guò)聯(lián)想把