小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第一單元-人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上第一單元2《丁香結(jié)》第一課時(shí)教案

1、人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上第一單元2 丁香結(jié)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 2.丁香結(jié)單元第一單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦。2、會(huì)認(rèn)“幽、雅”等11個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書寫生字及本文出現(xiàn)的四個(gè)多音字。3、在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上整體感知課文主要內(nèi)容。二、過(guò)程與方法1、一邊讀一邊預(yù)測(cè)，想一想這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？2、展開小組討論，對(duì)課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀、感受丁香的美，初步培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。重點(diǎn)識(shí)字、寫字，大致了解課文是從哪些方面來(lái)描寫丁香的。難點(diǎn)初步培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.歌曲導(dǎo)入：播放歌曲：丁香花 2.聽了這首旋律有些傷感的歌曲，接下來(lái)我們就一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于丁香花的文章，品一品作者筆下的丁香花又是怎樣的呢？接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。3.板書課題：2.丁香花學(xué)生交流討論齊讀課題 本節(jié)課通過(guò)歌曲導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。講授新課一、識(shí)字解詞1、學(xué)生自讀課文。（課件出示） 提出要求：（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)小節(jié)寫上序號(hào)。2、檢查自學(xué)情況。（1）出示生字 （課件出示） zhu yu y n 綴滿枝頭 幽 雅 伏案 zhu b h

3、u hung笨拙 單薄 模糊 恍然li jn yun花蕾 衣襟 怨 指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。課件出示生字組詞。（2）開展讀字游戲。 開火車讀，再讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀。（3）認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的事物丁香喜歡陽(yáng)光，耐陰耐寒耐旱，忌積水，花的顏色有紫、淡紫或藍(lán)紫，也有白色紫紅及藍(lán)紫色，其中以白色和紫色為居多。（4）認(rèn)讀本課多音字 參、差、薄、糊（5）借助語(yǔ)境理解詞語(yǔ)1）月光下白的瀟灑，紫的朦朧。 朦朧：不清楚，模糊。2）那在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。 斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)而中斷，時(shí)而連續(xù)。斗室：極小的屋子。3）人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。 渾濁：思路不清晰。 笨拙：不聰明

4、，不靈巧。 4）最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠參差：長(zhǎng)短、高低、大小等不一致。許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗遮掩：遮蔽、掩映在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。嫵媚：姿態(tài)美好可愛。二、初讀課文、整體感知過(guò)渡：讓我們把這些字帶到課文中，一起來(lái)讀好課文。1、作者簡(jiǎn)介宗璞：原名馮鐘璞，曾就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所。當(dāng)代作家，從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作。代表作品：代表作品有短篇小說(shuō)紅豆弦上的夢(mèng)，中篇小說(shuō)三生石等。2、按小節(jié)，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。3、開火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。4、整體感知內(nèi)容。請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題讀課文。 丁香結(jié)的主要內(nèi)容是什么？這

5、篇課文寫的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩(shī)句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句，開始了作者的人生體悟。三、生字書寫。出示生字：綴 幽 雅 案 拙 薄 糊 恍1、記生字：開動(dòng)腦筋記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：（1）減一減：“拙”減“扌”是“出”?！昂睖p“米”是“胡”?！盎小睖p“忄”是“光”。（3）換一換：“綴”換掉“纟”加上“口”，是“啜”?！把拧睋Q掉“牙”加上“木”，是“椎”?！鞍浮睋Q掉“木”加上“扌”，是“按”。2、組詞語(yǔ)：給生字找朋友，用生字口頭組詞。3、指導(dǎo)寫字：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“綴、幽、雅、案、拙、

6、薄、糊、恍”并講述，音序、偏旁、結(jié)構(gòu)組詞、造句、指導(dǎo)。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢(shì)。）（3）指名說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，（課件出示）提出要求?？礈?zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。四、課堂練習(xí)（一）根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。din zhu yu y sh n bn zhu （點(diǎn)綴） （幽雅） （書案） （笨拙） dn b m hu hung h y jn （單薄） （模糊） （恍惚） （衣襟）（二）比一比，再組詞。綴（點(diǎn)綴） 糊（模糊） 雅（雅致）啜（啜泣） 湖（湖水） 椎（脊椎）自讀課文指名讀要求指名認(rèn)讀開火車讀齊讀組詞讀字游戲拓展知識(shí)，了解本課出現(xiàn)的事物。認(rèn)讀生字。認(rèn)讀多音字了解作者及代表作品。開火車讀讀文后，討論交流，展示交流，填空。學(xué)生各抒己見組詞語(yǔ)學(xué)生描紅、臨寫生字指名說(shuō)學(xué)生自主練習(xí)小組互評(píng)本部分分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)識(shí)字解詞，采用多種形式的識(shí)字解詞方法，結(jié)合古文識(shí)字加深學(xué)生對(duì)于生字的記憶；第二個(gè)環(huán)節(jié)初讀課文、整體感知，通過(guò)對(duì)課文主要內(nèi)容的整體把握