心理學(xué)考研模擬考試二

1、心理學(xué)（二）2013大題 1: 單項(xiàng)選擇題大腦結(jié)構(gòu)中，哪部分與情緒關(guān)聯(lián)最大（）1.大腦皮層邊緣系統(tǒng)腦干小腦A.B.C.D.對(duì)右眼的刺激會(huì)在哪得到加工（）2.左腦前腦右腦腦干A.B.C.D.突然的敲門聲，打斷人的思路，屬于（）的干擾。3.隨意注意 不隨意注意隨意后注意注意的動(dòng)搖A.B.C.D.光的波長和光強(qiáng)分別引起對(duì)（）的感覺4.動(dòng)感/形狀 顏色/亮感 原色/混合色深度/顏色A.B.C.D.感受器的工作是（）5.換能聯(lián)結(jié)新舊信息檢測(cè)到某種類型的物理能量接受來自大腦的沖動(dòng)A.B.C.D.想象一下，一只小狗向你走來，小狗離你越近，它在你視網(wǎng)膜上的映像（）6.越大越暗越小大小不變A.B.C.D.下面哪

2、種情況最能說明知覺是一個(gè)主動(dòng)的過程（）7.由下而上加工運(yùn)動(dòng)視差由上而下加工頂葉的感覺A.B.C.D.短時(shí)能保持多少個(gè)項(xiàng)目（）8.A.B.C.D.3711無數(shù)個(gè)為了被記住，將內(nèi)容保持在短時(shí)中的最好辦法是（）9.組塊創(chuàng)造情境依賴使用限定詞法復(fù)述A.B.C.D.長時(shí)被在（）中10.皮質(zhì)枕葉海馬頂葉A.B.C.D.一般能力的是（）11.觀察力A.力 想象力抽象概括力B.C.D.短時(shí)的信息提取方式是（）12.平行掃描自動(dòng)停止系列掃描完全系列掃描自動(dòng)系列掃描A.B.C.D.某君的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程強(qiáng)、平衡且靈活，其氣質(zhì)類型屬于（）13.膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)A.B.C.D.某能說話，能理解口語，但不能理解

3、語言，他的（）可能出現(xiàn)了病變14.角回布洛卡區(qū)區(qū) 接受性失語癥A.B.C.D.創(chuàng)造性思維的主要成分是（）15.抽象思維A.B.C.D.集中思維發(fā)散思維短時(shí)的重要條件是（）16.機(jī)械復(fù)述精細(xì)復(fù)述聯(lián)想回憶A.B.C.D.內(nèi)側(cè)膝狀體是（）傳入通路的皮下中樞17.聽覺 視覺 平衡覺嗅覺A.B.C.D.暖色的東西看上去顯得比較大，這是感覺的（）現(xiàn)象18.彩色對(duì)比感覺適應(yīng)聯(lián)覺感覺后像A.B.C.D.當(dāng)解釋他人行為的時(shí)候低估情景作用的傾向，這叫做（）19.自我服務(wù)偏差基本歸因錯(cuò)誤偏見錯(cuò)覺思維A.B.C.D.強(qiáng)緒的發(fā)生與機(jī)體生理變化的關(guān)系的情緒理論被稱為（）。20.學(xué)說德的情緒理論理論的情緒理論A.B.C.D

4、.產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）21.情緒需要目標(biāo)價(jià)值觀A.B.C.D.研究語言產(chǎn)生的主要通過（）分析來進(jìn)行22.音位語誤音節(jié)短語A.B.C.D.注意的早期選擇模型和完全選擇模型爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是（）23.過濾器的位注意的資源分配衰減的速度信息加工的方式A.B.C.D.Erikson 認(rèn)為，學(xué)齡前兒童對(duì)應(yīng)的心理社會(huì)階段是（）。24.信任對(duì)不信任主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚 勤奮對(duì)自卑對(duì)羞愧與懷疑A.B.C.D.如果用手指碰觸一反應(yīng)為（）。25.反射覓食反射抓握反射反射A.B.C.D.26.嬰兒對(duì)母親是否在場(chǎng)無所謂態(tài)度，母親離開時(shí)，他并不表示反抗，很少有緊張、不安的表現(xiàn)，當(dāng)母親回來時(shí)，也往往不理睬，這類嬰兒的依戀是（）。安全型依戀回

5、避型依戀不安全型依戀 D混合型依戀27.對(duì)于 1422 個(gè)月大的兒童來說，男孩喜歡玩小汽車類的玩具，玩具。這種對(duì)玩具的選擇體現(xiàn)了兒童的（）。喜歡玩娃娃和毛絨認(rèn)同角色認(rèn)同A.B.角色標(biāo)準(zhǔn)偏愛C.D.貝爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其實(shí)質(zhì)是( )28.強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識(shí)的相互聯(lián)系激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為A.B.C.D.心理學(xué)家的“迷籠”實(shí)驗(yàn)，證明了學(xué)習(xí)是( )29.建立刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)的過程認(rèn)知同化的過程產(chǎn)生頓悟的過程信息加工過程A.B.C.D.學(xué)生掌握了“貓”、“狗”“馬”等概念后，再學(xué)習(xí)“動(dòng)物”概念，這種學(xué)習(xí)是( )30.上位學(xué)習(xí)下位學(xué)習(xí)并列結(jié)

6、合學(xué)習(xí)命題學(xué)習(xí)A.B.C.D.下列不屬于技能的是( )31.騎自行車解兩步應(yīng)用題洗衣服眨眼A.B.C.D.在的需要層次理論中，屬于成長性需要的是( )32.安全需要?dú)w屬與愛的需要尊重的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要A.B.C.D.33.認(rèn)為人們有追求成功和避免失敗兩種意向的理論是 ( )A.成就理論多德森定律B.需要層次論強(qiáng)化理論34.在教學(xué)中講授“果實(shí)”這一概念時(shí)，既選擇可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)，這種才能有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握，這是運(yùn)用( )正例和反例配合法變式法比較法直觀法35.當(dāng)一組數(shù)據(jù)中存在缺失值時(shí)，適合的統(tǒng)計(jì)量是（）平均數(shù)中數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差四分位數(shù)36.某考生在一次測(cè)驗(yàn)中得分 60，在所有考生中，得分高

7、于該考生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 30%，則他的百分等級(jí)是（）A.B.C.D.30406070有一組數(shù)據(jù)如下，則它們的中數(shù)為（）37.12，13，13，14，15，15，15，15，15，16A.B.C.D.1414.514.71538.一列數(shù)據(jù)是正態(tài)等比變量，另一列也是正態(tài)等比變量，但是把它分為高分組和低分組兩組，如果要兩列變量之間的相關(guān)關(guān)系，則一般采用（）Pearson 相關(guān)Spearman 相關(guān)二列相關(guān)點(diǎn)二列相關(guān)39.某變量服從二項(xiàng)分布，可以表示為 XB（100，1/2），則該分布的均值為，標(biāo)準(zhǔn)差為。（）A.B.C.D.100,0.550,0.5100,550,5在一項(xiàng)中，在某城市取樣 100

8、次，每次隨機(jī)抽取 30 個(gè)家庭，則這 100 次抽樣40.的 30 個(gè)家庭成員人數(shù)的均值屬于的分布是（）總體分布樣本分布抽樣分布理論分布A.B.C.D.以下哪種情況稱之為 II 類錯(cuò)誤（）41.實(shí)際 H0 為真，統(tǒng)計(jì)接受 H0A.B.C.D.實(shí)際 H0 為真，統(tǒng)計(jì)H0實(shí)際 H0 為假，統(tǒng)計(jì)接受 H0實(shí)際 H0 為假，統(tǒng)計(jì)H0測(cè)驗(yàn)題目一致性的信度是（）42.分半信度副本同質(zhì)性信度評(píng)分者信度A.B.C.D.43.可以評(píng)價(jià)學(xué)生，也可以評(píng)價(jià)老師的發(fā)展是（）心理年級(jí)當(dāng)量教育商數(shù)成就商數(shù)A.B.C.D.選拔航天員的過程中，最適合的分?jǐn)?shù)方法是（）44.臨床求和多重回歸多重劃分A.B.C.D.測(cè)驗(yàn)誤差來源及影

9、響的是（）45.項(xiàng)目反應(yīng)理論概化理論經(jīng)典測(cè)量理論層面理論A.B.C.D.以下那個(gè)是綜合性職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)（）46.A.B.C.D.GATBSAT DAT LSAT面試時(shí)常用的無小組是一種（）47.自陳測(cè)驗(yàn)投射測(cè)驗(yàn)情境測(cè)驗(yàn)智力測(cè)驗(yàn)A.B.C.D.最早的職業(yè)問卷是（）48.職業(yè)自我指導(dǎo)問卷職業(yè)表A.B.C.問卷問卷D.做分析時(shí)，以下哪種方法是最常用的提取方法（）49.主成分法最小平方法最大似然法A.B.C.D.主軸法月子里嬰兒行為的最常用的量表是（）50.丹佛發(fā)展篩選問卷新生兒行為評(píng)定表發(fā)展量表嬰兒發(fā)展量表A.B.C.D.雙盲實(shí)驗(yàn)有助于控制效應(yīng)和實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)的影響，這種控制額外變量的方法屬于（）。51.

10、排除法恒定法匹配法隨機(jī)化法A.B.C.D.假設(shè)你要研究字體顏色和大小對(duì)不同年級(jí)小學(xué)生閱讀速度的影響，那么該實(shí)驗(yàn)需要（）52.自變量。兩個(gè)組內(nèi)兩個(gè)主效應(yīng)至少一個(gè)組間至少一個(gè)組內(nèi)53.如果一個(gè)做了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的被試描述：先完成了一個(gè)問卷，之后每天一個(gè)小時(shí)的中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，每周 5 天，連續(xù) 6 個(gè)月，最后又做了同樣的問卷?！睆倪@些描述中，你可以得出他是在（ ）。后測(cè)控制組設(shè)計(jì)中的控制組后測(cè)控制組設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)組前測(cè)后測(cè)控制組設(shè)計(jì)的控制組中前測(cè)后測(cè)控制組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組中54.被試在主試發(fā)出“預(yù)備”口令到刺激呈現(xiàn)這段預(yù)備時(shí)間內(nèi)具有一種準(zhǔn)備狀態(tài)，在該時(shí)距內(nèi)，被試處于積極準(zhǔn)備狀態(tài)，力求盡快對(duì)刺激做出反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)

11、與預(yù)備時(shí)間的關(guān)系是（）。預(yù)備時(shí)間過短或過長都會(huì)影響到反應(yīng)時(shí)預(yù)備時(shí)間越短反應(yīng)時(shí)越短預(yù)備時(shí)間越長反應(yīng)時(shí)越短預(yù)備時(shí)間與反應(yīng)時(shí)無關(guān)55.ROC 曲線離對(duì)角線愈遠(yuǎn)，表示 （ ）被試辨別力愈弱，d的值就愈小被試辨別力愈強(qiáng)，d的值就愈大值愈大值愈小56.如在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紅燈信號(hào)燈按 A 鍵，對(duì)綠光信號(hào)燈按 B 鍵，到的反應(yīng)時(shí) RT1，而是對(duì)紅燈信號(hào)燈按 A 鍵，對(duì)綠光信號(hào)燈不按鍵，到的反應(yīng)時(shí) RT2，那么 RT1 RT2 的反應(yīng)時(shí)是（ ）。選擇時(shí)間選擇反應(yīng)時(shí)辨別反應(yīng)時(shí)辨別時(shí)間57.開窗實(shí)驗(yàn) Hamilton 和 Hockey 的字母轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)為例加以說明，在該實(shí)驗(yàn)中，如果看到“V+4”，那么被試的反應(yīng)應(yīng)該為

12、（ ）。A.B.C.D.YW X Z某研究者想使用信號(hào)檢測(cè)論方法新與老質(zhì)檢員在辨別次品的能力差異，在這里噪58.音是（ ）。新質(zhì)檢員老質(zhì)檢員次品合格產(chǎn)品59.下列用于被試間設(shè)計(jì)的方法是（ ）。匹配ABA 設(shè)計(jì)拉丁方設(shè)計(jì)ABAB 設(shè)計(jì)60.假設(shè)在一個(gè)研究體育鍛煉效果的實(shí)驗(yàn)中，研究者發(fā)現(xiàn)經(jīng)常鍛煉和不鍛煉的在感有顯著差異，之后研究者回溯差異的原因，這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)屬于（）相關(guān)設(shè)計(jì)多組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)固定組設(shè)計(jì)準(zhǔn)則組設(shè)計(jì)A.B.C.D.在新舊詞的再認(rèn)中，信號(hào)檢測(cè)論的研究結(jié)果如下：61.A.B.C.D.1.120.432.160.56在 1 米處身高是 1.7 米，由 1 米移至 5 米，其知覺大小為 1.5 米

13、，那么克62.的比例為（ ）A.B.C.0.20.850.88D.463.在“超常與常態(tài)兒童的指：（ ）、與創(chuàng)造性思維的比較研究”一文中，因變量顯然是超常兒童常態(tài)兒童超常與常態(tài)兒童A.B.C.D.、與創(chuàng)造性思維序列反應(yīng)時(shí)任務(wù)試圖將反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的邏輯應(yīng)用于( )心理過程的研究.64.有意識(shí)無意識(shí)前意識(shí)A.B.C.D.間接知覺可通過來研究的.（ ）65.不可能圖形三維圖形的知覺測(cè)驗(yàn)知覺恒常性兩可圖形A.B.C.D.大題 2: 多項(xiàng)選擇題66.神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的重要方式是（）神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的電傳導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞間的電傳導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞間的化學(xué)傳導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)傳導(dǎo)67.根據(jù)的 SPI 理論，下面正確的是（）A.編碼是串

14、行的是并行的B.C.提取是獨(dú)立的編碼是并行的D.工作的成分有（）68.語音環(huán)路視覺空間畫板執(zhí)行系統(tǒng)反響回路A.B.C.D.情緒具有（）69.信號(hào)功能組織功能功能適應(yīng)功能A.B.C.D.下列關(guān)于成人中期發(fā)展特點(diǎn)的表述，正確的是 。70.角色進(jìn)入整合階段 自我發(fā)展處于從眾水平 對(duì)生活的評(píng)價(jià)具有現(xiàn)實(shí)性對(duì)自己的內(nèi)心世界日A.B.C.D.注依據(jù)的道德發(fā)展理論，后水平的發(fā)展階段包括71.個(gè)人良心定向 處罰與服從定向社會(huì)契約定向維持社會(huì)秩序定向A.B.C.D.下面屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略的（ ）72.求助策略復(fù)述策略組織策略精加工策略A.B.C.D.當(dāng)樣本容量趨于無窮時(shí)，以下哪些分布會(huì)趨于正態(tài)分布（）73.t 分布 2 分布 F 分布二項(xiàng)分布A.B.C.D.74.非參數(shù)檢驗(yàn)的缺點(diǎn)是（）需要嚴(yán)格的前提假設(shè)需要大樣本不能充分利用全部信息無法處理交互作用75.以下信度和效度的關(guān)系敘述中，正確的是（）信度受效度制約效度受信度制約信度高是效度高