教師資格證考試《小學綜合素質》綜合檢測試卷含答案(四)

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質綜合檢測試卷含答案(四)1亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調到教室前排，梁老師答應了?？蓛芍苓^去了，亦凡還坐在后排。見此情形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天,梁老師把亦凡的座位調到了前排。這表明梁老師的職業(yè)道德修養(yǎng)所處的階段是（）。 A.外在規(guī)范階段B.自主實踐階段C.信念升華階段D.自覺推行階段 2在北方戲曲中，一般演丫鬟的角色稱為“青衣”，“青衣”屬于戲曲行當中的哪一行（） A.生B.旦C.凈D.末3隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進去或當作“耳邊風”，家長感到家

2、庭教育力不從心。教師應該（）。A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長 4李老師在課堂上提出了一個問題，并請一名學生回答，結果這名學生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學生說道：“整天上課開小差，不認真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。 A.正確，激發(fā)學生的羞恥心，幫助其上進B.錯誤，不應該對學生冷言冷語、諷刺挖苦5在宇宙中看地球更像一個“水球”，原因是（）。 A.地球表面全部是海B.地球被水汽所包圍C.地球上七分是海D.地球上沒有水6教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師

3、循循善誘，誨人不倦，因材施教。在教育教學中，教師應如何做到因材施教?( ) A.對學生一視同仁，一樣要求B.辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化C.在學生之間進行橫向的比較與學習D.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理7當一位教師把大量時間都花在如何與學生搞好關系時，那么在教師成長過程中他屬于（）。 A.關注情境階段B.關注生存階段C.關注學生階段D.關注教學階段8“學高為師”“良師必須是學者”強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性( ) A.本體性知識B.條件性知識C.實踐性知識D.文化知識9（2022上半年真題）梓軒的畫多次在市兒童畫展上獲獎，前段期間，某出版社因修訂地方教材的需

4、要，在未聯(lián)系他的情況下，就用了他的一幅作品作為插圖，該出版社的做法（ ）。 A.合法，教材的編輯和出版屬于社會公益事業(yè)B.合法，出版社使用的是已公開發(fā)表的作品C.不合法，出版社應該事先取得梓軒的授權D.不合法，不應該選擇未成年作品作為插圖 10邊城的作者是（ ）A、錢鐘書 B、沈從文 C、蕭軍 D、廢名 11教師職業(yè)道德的核心和精髓是（）。A、愛崗敬業(yè)B、依法執(zhí)教C、為人師表D、熱愛學生 12記得有人說過，一個人須從古今中外的作家那里去尋找和自己性情相近的人。一旦找到思想相近之作家，心中必萬分痛快，靈魂亦發(fā)生劇烈震撼，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入一新世界，于是流連忘返，樂此不疲，如受春

5、風化雨之賜，終獲學業(yè)大進之益。這個主張闡發(fā)了讀書活動中一條基本規(guī)律。最能體現(xiàn)這段文字主題的是（）。A、得一新生命，入一新世界B、找到思想相近之作家C、尋找和自己性情相近的人D、流連忘返，樂此不疲 13按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內結伙斗毆，擾亂學校及其他教育機構教學秩序的，由()來處罰。A、學校B、教育主管部門C、家長D、公安機關 14為了便于學生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學視頻放映給學生學習，體現(xiàn)了教學媒體在（）方面的功能。 A.設置疑點，引發(fā)思考B.創(chuàng)設情境，建立共同經驗C.提示示范，便于模仿D.展示事實，獲得直觀經驗 15快遞公司服務范圍即服務網(wǎng)絡所能

6、覆蓋或到達的范圍，是衡量快遞公司競爭能力的最重要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務的物質基礎。服務范圍決定了快遞公司快件所能到達的服務區(qū)域。對于客戶來說，快遞公司能提供的服務范圍當然是越大越好。以下哪項如果為真，不能支持上述判斷?() A.許多服務范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱16在我國書法發(fā)展史上，唐代在各種書體中都出現(xiàn)了對后世影響深遠的書法家。有圖為多寶塔碑（局部），其書寫者是（ ）A.張旭B.柳公權C.懷素D.顏真卿17“初唐四杰”指的是( ) A.王績、王勃、楊炯、盧照鄰B.沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王 18“盲人摸象

7、”體現(xiàn)了信息交流的重要性，信息可以交流說明了信息具有( )。A.價值性 B.時效性C.載體依附性 D.共享性 19“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景觀是指()。 A.東北平原B.青藏高原C.成都平原D.內蒙古高原 20根據(jù)有關法律法規(guī)，我國教師不享有的權利是() A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.對違紀學生做出休學或開除等處罰C.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績D.參加進修或者其他方式的培訓 21中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中提出的“關心學生健康”，其中的“健康”指的是（ ） A.身體B.心理C.人格D.身心 22樹干為什么常常刷成白色？（ ）A.防火 B.滅菌 C.

8、防牲畜啃食 D.區(qū)分樹木 23王某擔任某校英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（）。A.當?shù)乜h教育局 B.當?shù)乜h人民政府C.地市教育局 D.省教育廳 24.第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有( )。 A.創(chuàng)造性B.示范性C.復雜性D.專業(yè)性 25教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高( )的使命。 A.公民素質B.公民思想道德素質C.公民科學文化

9、素質D.民族素質 26中華人民共和國義務教育法規(guī)定，凡年滿( )周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到 ( ) A.五、六周歲B.五、七周歲C.六、七周歲D.六、八周歲 27列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”的作家是( ) A.列夫?托爾斯泰B.契柯夫C.高爾基D.果戈理 28教師張某一個月內連續(xù)遲到三次，被學校通報批評，并扣除了當月的績效工資，她對學校的處分不服，向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（），作出處理。A.十五日內B.三十日內C.四十五日內D.六十日內 29我國的教師節(jié)（）。是我國教育法規(guī)定的節(jié)日是我國教

10、師法規(guī)定的節(jié)日是國務院規(guī)定的節(jié)日不是法定節(jié)日 115名學生的語文測驗成績見下表，用分半法斯皮爾曼一布朗校正公式估計測驗的信度。2從當班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任。每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀、寫”等細節(jié)入手想方設法創(chuàng)設情境，讓孩子們在體驗中逐漸學會了閱讀，端正了書寫姿勢；他還帶孩子們到超市體驗購物，讓孩子們學會選擇物品、自覺排隊；帶孩子們乘坐公交車，學會購票、文明乘車；帶孩子們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做小小志愿者。平時，孩子們無論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。一次外出游學，小濤悄悄告訴俞老師自己有時會尿床，俞老師便將小濤安排和自己住一個房間，每到半夜盡早提醒

11、小濤上廁所，這成了他倆的秘密。俞老師還在班上成立了“少年科學院”，嘗試以各種實驗激發(fā)孩子們的興趣，有時候為準備一個實驗，俞老師要查閱許多資料，充分準備，讓孩子們在每一次實驗中都有收獲。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中俞老師的教育行為。（14分） 3莉莉是進城務工人員子弟，一直在班上借讀。訂教材時，考慮到家里的經濟條件以及馬上要轉回老家讀書的實際情況，我沒有為她訂新教材而是幫她找了一套用過的教材。有幾個同學看到她的教材，不禁問道：“怎么新書上寫了這么多字?”“你的教材怎么是舊的?”她也以為是我弄錯了，跑過來換新教材，我沒多想，就當著大家的面講明了原委。她嘟囔了幾句，用力把教材扔進了課桌。

12、我心里有一絲不高興，但也沒計較。沒想到，下課后，她氣沖沖地來到我的辦公室，當著許多同事的面，把教材甩到了我的辦公桌上，并說道：“我不要你的憐憫!”我非常尷尬，一氣之下，說了她“不僅不知恩圖報，還不知好歹”一類的話。她當即哭了一口咬定我歧視她，嫌棄她是農村來的,是在想方設法趕她走。 摘自一位中學教師的教學札記 問題1簡答題請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中“我”的教育行為。 1某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。C：考試失手，競爭失利，戀

13、愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦啊!請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內?！緟⒖即鸢浮?：A解析：根據(jù)材料中亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪梁老師就將亦凡的座位調到了前排可判斷，梁老師在沒有外在規(guī)范的情況下，無法約束自己，故本題選A。 2：B解析：戲曲行當主要可分為生、旦、凈、末、丑共五大行當，其中青衣是中國戲曲中旦行的一種，北方劇種多稱青衣，南方劇種多稱正旦。故本題選B。 3：C4無5：C解析：地球表面71是海洋，陸地面積僅占29，概括地說，地球七分是海洋，三分是陸地，故說地球

14、更像一個“水球”。 6：B解析：辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化是因材施教的前提。 7：B解析：關注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關注自己的生存適應性。他們非常注意自己在學生、同事以及學校領導心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會把大量時間用于處理人際關系或者管理學生方面。 8：A解析：“學高為師”“良師必須是學者”強調的是本體性知識，也就是精深的學科專業(yè)知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。 9：C解析：知識產權是法律確認人們對其創(chuàng)造性智力成果所享有的專項權利，知識產權中的財產權，主要包括著作權、專利權之中的財產權利。國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵

15、犯。題干中出版社未經梓軒允許就使用了他的作品作為插圖，侵犯了梓軒的著作權。故本題選C。 10：B11：D解析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。 12：B解析：題干首句指出應該從作家那里尋找和自己性情相近的人。接著闡述這種性情相近即更為深刻的思想相近，思想決定性情，后面緊接著描繪找到思想相近的人之后的種種好處，從而論證首句提出的觀點。因此最核心的內容即找到思想相近的作家。故選B。 13：D解析：中華人民共和國教育法第72條規(guī)定：“結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機

16、構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任?！惫蔬xD。 14：C解析：媒體在教學中的作用分為：(1)提供事實，建立經驗；(2)創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；(3)舉例驗證，建立概念；(4)提供示范，正確操作；(5)呈現(xiàn)過程，形成表象；(6)演繹原理，啟發(fā)思維；(7)設難置疑，引起思辨；(8)展示事例，開闊視野；(9)欣賞審美，陶冶情操；(10)歸納總結，復習鞏固；(11)其他(包括突出、強化教學重點，突破、化解教學難點等)。題干所述即為提供示范，便于學生模仿動作。 15無16：D解析：顏真卿是唐代的大書法家。此碑首題“大唐西京千福寺多寶佛塔感應碑文?！闭龝男?，每行六十六字。天寶十一年（公元 75

17、2年）刻於陜西興平縣千福寺，宋代移西安碑林，今尚存。 楷書，高285厘米，寬 102厘米，為岑勛撰文，顏真卿書，史華刊石。 17：D解析：【解析】“初唐四杰”是中國唐代初期四位文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”。18：D解析：【解析】信息可以交流說明了信息具有共享性。 19：D解析：20：B解析：【解析】對違紀學生做出休學或開除等處罰是學校的權利，教師不具有此項權利。 21：D解析：關愛學生要求保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。其中學生的安全，是他們的人身安全；學生的健康，是他們的身心健康；學生的權益，是法律賦予他們的權益。 22：B解析：樹干上白色的東西是石灰水

18、，石灰具有一定的殺菌、殺蟲作用，可以殺死寄生在樹干上的一些越冬的真菌、細菌和害蟲。 23：A解析：教師在其合法權益受到侵害時，可以依法向主管的行政機關申訴理由，請求處理。題干中的教師認為學校侵犯其根據(jù)教師法規(guī)定享有的權利，因此可以向主管的行政機關，即縣教育局提出申訴。 24：B解析：解析：第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有示范性。 25：D解析：解析：中華人民共和國教師法第一章第三條對教師概念進行了全面的、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命

19、。 26：C解析：專家解析：中華人民共和國義務教育法第十一條規(guī)定凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。 27：A解析：解析：因為列夫?托爾斯泰在作品中描寫了俄國革命時人民的頑強抗爭，所以被列寧稱為“俄國十月革命的鏡子”。 28：B解析：中華人民共和國教師法第三十九條規(guī)定，“教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理”。 29：B解析：參見我國教師法第六條。 1步驟一：用Excel中的CORREL求

20、出兩半試題得分之間的相關系數(shù)，如下表，結果為0.86358。步驟二：利用斯皮爾曼一布朗公式計算出信度。分析：該試卷的信度系數(shù)為0.93，大于0.90，所以從信度來看此試卷設計是合理的。（2）克倫巴赫系數(shù)法?？藗惏秃障禂?shù)法，適用于主觀性測試非選擇題較多的試卷。系數(shù)為試卷 信度的最低限，一般認為其值在0.80以上，考試的信度比較好。 2俞教師的做法符合教師的職業(yè)道德規(guī)范，值得我們提倡與學習。首先，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生，不挖苦，不諷刺，對學生嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生。材料中俞老師在當班主任之后就立志成為孩子們喜愛的班主任，并且

21、他也真正在生活中做到這一點，孩子們無論遇到什么事情，總是愿意告訴俞老師。知道小濤偶爾會尿床之后便讓小濤和自己一起住，無微不至地關心小濤。俞老師的行為體現(xiàn)了關愛學生的師德規(guī)范。其次教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質教育，循循善誘，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中俞老師善于創(chuàng)設各種教學情境，帶學生去超市體驗購物，去養(yǎng)老院做志愿者，帶著孩子們進行各種實驗，在實踐活動中教授孩子們知識，激發(fā)他們的學習興趣，實施素質教育。俞老師的行為體現(xiàn)了教書育人的教師天職。最后，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛崗敬業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻

22、，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導學生。材料中俞老師總是從細節(jié)入手，每次在上課前都會閱讀很多資料，進行充分備課準備，為孩子們創(chuàng)設各種教學情境，對工作高度負責。俞老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的本質要求?？偠灾崂蠋煹男袨槭呛侠淼?，值得我們學習。 3材料中的“我”的本意是要關愛學生，但實際的做法卻沒有真正做到關愛學生，并且在處理與學生的關系時也沒有做到為人師表。 首先。關愛學生要求教師要尊重學生的人格，以學生為主體，做學生的良師益友。材料中教師給學生借舊書是出于自己的想法，沒有跟學生溝通；在課堂上說出原因，傷害了學生的自尊心；當莉莉做出不高興的表現(xiàn)，教師沒有給與及時關注。 其次，教師在

23、教學過程中要做到為人師表，言行舉止文明禮貌，耐心聽取學生和家長意見。材料中教師一氣之下的語言傷害了學生的自尊也沒有給學生做好示范。 在實際的教育教學過程中，教師的職業(yè)道德在細節(jié)處都會有所體現(xiàn)，教師在日常行為中需要學會與學生溝通的方法，及時與學生溝通，以學生為主體，真正做到關愛學生，促進學生積極健康地發(fā)展。 1遭遇挫折，笑對痛苦 人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶如狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復的深淵面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天?！袄袭斠鎵眩瑢幰瓢资字?；窮且益堅，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂“時運不濟，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能吟出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱!“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?”詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒有。笑對痛苦，