《信客》語文教學(xué)方案設(shè)計(jì)_第1頁
《信客》語文教學(xué)方案設(shè)計(jì)_第2頁
《信客》語文教學(xué)方案設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第 頁信客語文教學(xué)方案設(shè)計(jì)、講解余秋雨散文家、歷史討論學(xué)者，著有文化苦旅、山居筆記、八千里路云和月等三部散文集，央視CCTV青年歌手大賽評委等。、解決課文生字詞；、朗讀課文和速讀課文，勾畫精彩的詞語和句子段落；、復(fù)述故事；、同學(xué)在閱讀理解課文的基礎(chǔ)上提出問題，深究第二段； 老信客為何要選落魄年輕人為信客繼承人？答案提示：讀過私塾識(shí)字，闖過碼頭了解外界；無以為生剛好接差。這就是他比無文化、見識(shí)短淺的.村人更有資格當(dāng)信客的緣由。 本文寫“信客”主要寫新信客，但為何開頭第三段要插入老信客的歷程？第二課時(shí)主要采納“問題探究法”來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)課文、擴(kuò)展課文、老信客“名聲掃地”后知趣地退守墳場，你想象他的

2、境況？、新、老信客有哪些異同的品質(zhì)？同：高度的責(zé)任心、生活不如意等；異：新信客更加堅(jiān)守“誠信”、有新的進(jìn)展思想等 。注：同學(xué)在閱讀課文時(shí)自主地帶著問題思索、分小組爭論，得出答案。同時(shí)也對人物形象的深入理解有了更好的把握。、文中哪處描寫信客酸甜苦辣的生涯，請?jiān)谠恼页霾⒓右愿爬?？、小組推舉兩名同學(xué)扮演“報(bào)喪受氣”一幕？同學(xué)自己感受信客的苦和累。、老師講解并描述“感動(dòng)年中國人物的候選人西藏邊遠(yuǎn)地區(qū)一郵遞員”。大致背景：郵遞員只有一人，一匹老驢，送一封信要走多公里的來回，自帶干糧，晚上夜宿山腰，還要防止豺狼攻擊，常常日曬雨淋等。注：等同學(xué)深入其境時(shí)，我轉(zhuǎn)移話題，回到課文“他老犯胃病和風(fēng)濕病”，同學(xué)一下子就明白了：原來吃不好，住不好，還常常雨淋導(dǎo)致的。、接下來是“趁熱打鐵”階段了。拋出問題：苦，累，工資收入低，還要受氣，但他為何要做信客？高度的責(zé)任心明白村里和外界溝通的媒介“信客”的舉足輕重之作用了。、擴(kuò)展思索或可作“同學(xué)談心得”：假如沒有郵遞員我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論