一年級數(shù)學工作總結(jié)范文

1、一年級數(shù)學工作總結(jié)范文 閱歷和教訓。做過一件事，總會有閱歷和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的閱歷和教訓進行分析、討論、概括、集中，并上升到理論的高度來熟悉。以下是我整理的一班級數(shù)學工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考! 一班級數(shù)學工作總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬，我擔當一班級的語文教學工作一個學期了,本學期，我堅決落實學校的有關(guān)訓練教學方案，嚴格執(zhí)行學校的各項訓練教學制度和要求，仔細完成各項任務，學校語文一班級上學期教學工作總結(jié)。相互聽課，仔細聽取同年段老師的看法，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮同學學習的主體作用。讓同學在觀看、猜想、探究、爭論、溝通等過程中，獲得所

2、應把握的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。在情感、態(tài)度、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。 一、自身素養(yǎng)的提高 樂觀學習訓練教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，平常，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。 二、詳細教學工作 一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 1、打英雄語拼音學問的基礎(chǔ) 漢語拼音學問既是

3、同學學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與老老師們常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。 發(fā)動同學家長與同學一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的愛好。 2、抓好寫字訓練 寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個同學寫一手好字，所謂字如其人，看字就能看出一

4、個人。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。 3、培育同學的朗讀 我自己是很喜愛讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我盼望我的同學在朗讀方面有所

5、收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平常的教學中我特殊留意同學讀書的指導。 一班級數(shù)學工作總結(jié)2 20_年本人仔細備課、上課，準時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就這學期的一班級數(shù)學教學工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面： 首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在同學心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)學問和寬闊的學問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴格要求自己，努

6、力地提高自己，以便使自己更快地適應.進展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、訓練工作方面 在教學方面，我仔細負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注意培育同學的實際操作力量，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解同學原有的學問水平、學習方法和生活習慣。 為了上好課，我做了下面的工作： 1.仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2.了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難

7、，實行相應的預防措施。 3.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮同學的主動性，關(guān)注全體同學，留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。 4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔 . 三、培優(yōu)補差工作 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一班級的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，針對折種問題，我在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的

8、需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。 對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。 這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學，課堂上無心聽講，針對這一狀況我常常找他談心，課后進行輔導，期中考試后成果有所提高。 四、存在不足與今后準

9、備： 1、班級進展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高; 2、同學的學習習慣的養(yǎng)成訓練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更; 3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量，連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 一學期期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，力爭做到更好。 一班級數(shù)學工作總結(jié)3 本學期，我擔當?shù)氖瞧甙嗉?，6班數(shù)學教學。能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，樂觀向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織，有步驟地開展。

10、下面把我這學期的教學工作做一下總結(jié)。 一、仔細備課，做好課前預備工作 依據(jù)數(shù)學課標的要求，仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解同學，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前作好充分的預備，并制作各種有利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時做出總結(jié)，仔細搜集每課書的學問要點，歸納成集。依據(jù)不同類型的同學擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性，提高了實效。 二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量 新課標的數(shù)學課通常采納問題情境建立模型解釋、應用與拓展的模式綻開，全部新學問的學習都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們

11、使同學了解與學習這些學問的有效切入點。在這一學期，在課堂上能依據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感;留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。 新課標提倡自主、合作、探究的學習方式。在課堂上常為同學供應動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們爭論、思索、表達。由于同學樂學，興致昂揚，通常同學獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。 三、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作 布置作

12、業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，將在作業(yè)過程消失的問題，進行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了后進生的輔導力度，以提高后進生的成果。 四、狠抓同學的學風。 我所任教的兩個班的總體狀況一般。上課的時候有些同學不能用心聽講，課后不能仔細獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。 五、虛心向同行其他老師學習 在教學上，樂觀征求同備課其他老師的看法，學習他們好的方法。同

13、時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學的閱歷和奇妙的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作。 六、連續(xù)訓練提高業(yè)務水平 仔細學習新訓練教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推動新課程改革的深化開展。十月份我參與了晉江市中學數(shù)學老師現(xiàn)場教學設(shè)計競賽，獲得三等獎，促進專業(yè)進展和課堂教學質(zhì)量的提高。這學期也完成了晉江市首期中學校老師遠程研修骨干培訓班結(jié)業(yè)考核。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴，我會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步把工作搞得

14、更好。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在領(lǐng)導老師和前輩的指導下，取得更好成果。 一班級數(shù)學工作總結(jié)4 本學期我擔當一班級語文教學，由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，現(xiàn)將20_年學校一班級語文教學工作總結(jié)如下： 一、理解課改理念，提高教學質(zhì)量 一班級是從幼兒園到學校的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，一學年來，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓同學能快速接受學問。當同學把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了共性的思想;當同學的溝通成了斷線的風箏時，老師

15、也要準時遏制，這時老師的權(quán)威也是不容置疑的。 同學有著自己的共性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在試驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、 我當小老師 、 你能我也能，你行我更行 等教學手段讓我的教學如魚得水。 每個人都渴望著別人用欣賞的眼光來對待自己，當老師一句 嗯，同學讀得極為流利，假如他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了! 在同學們的一片熱鬧的掌聲，會讓他覺得上課是一件開心的事情。對評價機制的建立和敏捷運用，能充分調(diào)動同學的樂觀性和學習熱忱，活化課堂，讓同學的情感得到認可，在評價中促進成長。 愛好是最好的老師 ，只有同學想學愛學主動學了，那么，老師的主導作用和同學的主體性才能充分發(fā)揮出來。 二

16、、注意自身形象，提高自身素養(yǎng) 一班級學校生年齡小，對四周事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是奇怪的，有著極強的仿照力量。 有什么樣的班主任就有什么樣的同學 ，做為試驗班的班主任，我注意同學的心靈感受，用愛和進展的眼光來看待每一個同學，建立一套行之有效的班級規(guī)章。在制度下，人人公平，班委更要以身作則，否則， 君子犯法，與民同罪 班主任做事做到公正公正公開，實施 放權(quán) ，一些衛(wèi)生、紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師關(guān)心。留意自身形象，提高自身素養(yǎng)，在同學心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀。同學樂

17、學了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和諧相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷尚淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，做好，使工作有條理，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成果。 一班級數(shù)學工作總結(jié)5 本學期我擔當了學校一班級的教學工作，已有18年沒有教學校一班級了，因今年我校老師減員，這屆入學兒童中有幾個素養(yǎng)較差的同學，由于難以提高教學質(zhì)量等諸多緣由，老師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學任務擔當下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結(jié)： 一 、運用新課標理念 在教學中，仔細學習學校語文新課標理念，依據(jù)新課標

18、精神和同學的年齡特點，仔細制定“語文教學方案”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學中，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓同學能快速接受學問。把孩子當成伴侶，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的伴侶。 二、習慣養(yǎng)成重于一切 一班級的同學可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。 1.課前預備，要求同學上課前，要把上課的書、本、文具預備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書

19、包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。 2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學遵守紀律的習慣。 3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的、寫字習慣。 4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人回答問題時，要留意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。 5.老師講課時，留意聽講，記住老師講的學問和有關(guān)的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。 6.仔細完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細規(guī)范，不敷衍老師。 7.課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。 8.每學完一