：年級上冊人教版《我的信念》教案-文檔資料

1、：年級上冊人教版我的信念教案-文檔資料第一篇：最新：七年級上冊人教版我的信念教案-文檔資料七年級上冊人教版我的信念教案一教學(xué)目標1.知識目標：掌握生字詞，理解重點詞語含義，品味平實質(zhì)樸的語言特點。2.能力目標：（1）引導(dǎo)學(xué)生運用圈點批注的方法，歸納居里夫人的人生信念，同時品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語句。（2）培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。3情感態(tài)度與價值觀：了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。二教學(xué)重難點1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點的聯(lián)系。2、品味平實質(zhì)樸而富于哲理的語言。突破方法：（1）通過初讀、搜集、篩選信息，引

2、導(dǎo)學(xué)生用“四字短語”歸納居里夫人的人格特點，可以用“居里夫人是一的人”的表達形式。（2）品味語言時，先畫出對你有啟發(fā)的句子，在書上作好批注，再結(jié)合自己的實際談?wù)勼w會，這樣就自然而然的突破了文章的重難點。三教學(xué)方法1.激趣導(dǎo)入法：讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料，課上交流信息。2.片段誦讀教學(xué)法：貫穿朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語言、感受哲理。3.質(zhì)疑解答法：對教學(xué)難點的突破，采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。四、課時安排：兩課時五教學(xué)過程第一課時（一）預(yù)習(xí)要求：1、 查閱有關(guān)資料，初步了解著名科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻。2、 熟讀課文，在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞

3、，并注拼音、作解釋。3、 在你心中，居里夫人是個怎樣的人？請在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。（二）激趣導(dǎo)入：今天我們要學(xué)習(xí)的是？我的信念，寫的是誰的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了，第一項預(yù)習(xí)任務(wù)是什么？（查閱課外資料，收集有關(guān)居里夫人的一些信息）。大家先準備一下，2分鐘后請同學(xué)們來介紹居里夫人。關(guān)于居里夫人：A. 請看課本插圖：居里夫人的照片B. 原名 瑪麗-斯可羅多夫斯卡，丈夫 皮埃爾-居里C. 波蘭著名科學(xué)家，巴黎大學(xué)第一位女教授，法國科學(xué)院第一位女院士，兩次獲諾貝爾獎（1903物理、1911化學(xué)），發(fā)現(xiàn)天然放射性元素 釙、鐳。D1867-1934.7.4 第一次

4、世界大戰(zhàn)。這就是著名科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念，絕不僅僅是因為她獲得了2次諾貝爾獎，就如流沙河在理想這首詩中所告訴人們的那樣：“榮譽，只不過是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家，居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天，我們就一起來感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心?。ㄈ┏踝x課文，整體感知1、注音解詞：請同學(xué)們輕聲地朗讀課文，把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語在課文中找出來。等一下我請兩個同學(xué)來黑板上注拼音。執(zhí)著 蹂躪 呵責(zé) 懊惱猝然長逝：突然去世問心無愧：反省自己有沒有什么可慚愧的地方，既對得起自己也對得起別人 獲益匪淺：得到很多益處。匪：非，不。2、接下來

5、請同學(xué)們認真默讀課文，思考兩個問題：(5分鐘)（1）這篇文章寫了什么內(nèi)容？把每一段中你認為是重點的地方畫出來。（2）你覺得居里夫人是一個怎樣的人？在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語或者句子。明確：（1）文章寫了居里夫人對科學(xué)的追求，還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）引導(dǎo)：a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語；（提醒標示段落序號）b、用四字短語概括她的品質(zhì)特點：“居里夫人是一個 的人?！眂、歸納整理。思想宗旨：探討真理，獻身科學(xué)；純粹研究、不圖財富；沉醉于科學(xué)之美。工作態(tài)度：堅韌不拔，樹立信心；執(zhí)著奮斗，目標集中。環(huán)境需求：力求簡樸，保持安寧；珍惜時間；渴求自由。（一戰(zhàn)

6、、波蘭。）性格要求：克制敏感，溫和沉靜。3、現(xiàn)在請思考：居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系？明確：（1）對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。-這，就是崇高理想的偉大力量。（2）這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。事業(yè)（動力） - 人格（保證）4、從居里夫人的身上，我們可以得到哪些啟示？（1）如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系-珍惜時間（樸素穿著）（2）目標集中，專心致至（我要考上一所重點高中，將來要上重點大學(xué)）（3）樹立信心，堅韌不拔（考試成不驕、敗不餒）（4）克制敏感，沉著冷靜（雞毛蒜皮小事不值爭鋒）. .（四）小結(jié):讀這篇文章就像在和一位偉人對話。這堂課我們初步

7、感受了居里夫人堅韌不拔、拋棄財富、獻身科學(xué)等偉大的人格。今后我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作之中，應(yīng)該以她為楷模，樹立遠大的理想和堅定的信念，努力使自己成為一個“大寫的人”。（五）課后作業(yè)：課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個地方難以理解。我們下周一再一起來討論。第二課時（一） 預(yù)習(xí)要求：熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個地方難以理解。我們下周一再一起來討論。（二） 品味語言，感受哲理1、請同學(xué)們找出課文中你喜歡的句

8、子，或給你以啟示的富有哲理的句子。說說好在哪里？（1）第1段：“生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神”。明確：她告訴我們，在生活中誰都會遇到困難，不管遇到什么困難，都要克服困難，堅持下去。（2）第1段最后一句：“當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：我已經(jīng)盡我所能了?！泵鞔_：a、學(xué)習(xí)“.”標點符號在作文中的應(yīng)用。b、理解：這句話很簡單，但很有力量。給人一種力量，是你努力去做好每一件事，當(dāng)事情結(jié)束的時候，無論結(jié)果如何，都問心無愧，都能對自己說“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。（3）第7段：“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大

9、自然的景色。”明確：比喻句，把科學(xué)家對科學(xué)的那種熱愛，形象生動地表達出來。（4）.2、小組合作，把你找出來的難以理解的句子或者段落在小組內(nèi)討論。然后，提出你們組認為比較有價值的問題。組內(nèi)討論沒有解決好的問題，拿出來全班一起交流、一起解決。（1）“人類需要講究現(xiàn)實的人.但是，人類也需要夢想家”一句是什么意思？明確：a、什么叫“講究現(xiàn)實”-掙錢謀生。什么是“申請專利”？b、這個問題書上就有答案。就在這一段：“因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。”如果居里夫人申請了鐳的專利，獲得了一大筆財富,我們就可以說她是一個講究現(xiàn)實的人。但是她沒有這么做，沒在工作中獲得很多的報酬，“他們受事業(yè)的強烈的

10、吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢想家。（2）“我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月?！睘槭裁础肮陋毜亍睔q月她卻說是“美好快樂的記憶”呢？明確：她的孤獨是說她是一個人。一個人工作，一個人研究，沒有其他人。而不是說她的心里感到孤獨和寂寞。她心里是快樂的，所以說即使是一個人工作，也是美好快樂的記憶。這是一篇翻譯過來的文章，“孤獨”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是，她潛心學(xué)業(yè)，總是遠離歡樂喧鬧的人群，一個人靜心讀書，獲得了很多收獲。因此覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。（3）最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技

11、術(shù)人員，而且是一個小孩兒”是什么意思？為什么科學(xué)家又是一個小孩兒？明確：因為小孩兒喜歡童話故事，癡迷于童話故事，而科學(xué)家喜歡大自然，迷醉于大自然的景色，就像小孩兒一樣，所以說科學(xué)家又是一個小孩兒。（4）第6段，“我便學(xué)會了逆來順受”，為什么在她丈夫猝然長逝以后她就學(xué)會了逆來順受了呢？明確：因為前文剛說過，“我并非生來就是一個性情溫和的人，我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后，她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。（參考課本第42頁方框里的課外閱讀：居里夫人的工作和生活條件）居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜，不會再那么敏感，她學(xué)會

12、了逆來順受，就是學(xué)會了在惡劣的環(huán)境或無禮待遇中采取忍受的態(tài)度，而不是過分的懊惱和敏感。（5）第5段：“我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”？明確：結(jié)合上下文，什么是“人類需要的夢想家”？純粹研究的觀念，就是人類需要的夢想家，他們的研究是受了事業(yè)的強烈吸引去研究，而不是為了獲得很多的報酬。所以，純粹研究的就是夢想家。小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗：圈劃、標注-聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗（三） 課堂小結(jié)：學(xué)完這篇文章，相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動。如果說過去我們沒有生活目標，那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會明確人生目標。如果過去我們一味地貪圖玩樂，那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會珍惜時間和精力

13、，專一對待學(xué)習(xí)；如果說過去我們意志薄弱，那從現(xiàn)在開始我們要擁有堅定的人生信念，為我們實現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進的動力！第二篇：人教版七年級上冊我的信念教學(xué)設(shè)計【課時安排】、預(yù)定課時：課時。年月日。、實際課時：課時。年月日?！窘虒W(xué)目標】、朗讀訓(xùn)練：帶著感情朗讀，注意朗讀速度。、人文關(guān)懷：歸納人格特點，了解人格魅力。、文體導(dǎo)學(xué)：品味平實語言，理解其中哲理。、創(chuàng)意點撥：調(diào)動生活體驗，揚起信念風(fēng)帆。、提問指導(dǎo)：提有價值問題，提欣賞性問題?！窘虒W(xué)重點】、朗讀訓(xùn)練：帶著感情朗讀，注意朗讀速度。、文體導(dǎo)學(xué)：品味平實語言，理解其中哲理。【教學(xué)難點】、人文關(guān)懷：歸納人格特點，了解人格魅力。、創(chuàng)意點撥：調(diào)動生

14、活體驗，揚起信念風(fēng)帆。、提問指導(dǎo)：提有價值問題，提欣賞性問題。【課前準備】學(xué)生：、按既定方式、詞典，掃除字詞障礙。、借助于導(dǎo)讀語、研討與練習(xí)而預(yù)習(xí)，并書面提出問題。教師：對學(xué)生可能生成的問題進行預(yù)測，制定預(yù)案。一、新課導(dǎo)入、過渡：說起居里夫人，你了解多少？、導(dǎo)入：愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史的進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠超過通常所認為的那樣?！薄⒛繕耍鹤x寫、品味、感悟。二、讀寫檢查、讀一讀：固執(zhí) 鞭策 盛名 報酬

15、 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱沉醉 迷醉 猝然長逝 問心無愧（課前查詞典，課堂讀一讀，課后寫一寫。）、問一問：哪些詞語沒把握？（注音、解釋、造句。）三、朗讀訓(xùn)練、引導(dǎo)：要求學(xué)生注意朗讀時的情感和速度。、例讀：大家覺得哪一段更需要老師指導(dǎo)？、嘗試：人小組讀、個別糾正，毛遂自薦讀。四、提問指導(dǎo)、拋磚：文章從哪些方面刻畫居里夫人的形象？難度分解： 概括要點：抓住關(guān)鍵詞語：堅忍不拔、信心勤奮、努力、目標探討真理、獻身科學(xué)、時間安靜 不謀利、自由 克制科學(xué)之美 分析歸納：宗旨：探討真理、不求財富；沉醉于科學(xué)之美環(huán)境：自由、安靜、時間、克制工作：目標、信心、堅忍不拔、勤奮努力 整理排列：科學(xué)工作者的宗旨是探討真

16、理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益”。科學(xué)工作需要自由，需要寧靜，需要時間?？茖W(xué)研究需要獻身精神（目標要始終如一；要有信心；要堅忍不拔；要勤奮努力） 問題延伸：居里夫人的人格特點（魅力）？思想理念：探討真理、不圖財富、沉醉科學(xué)環(huán)境需求：追求自由、保持安寧、珍惜時間工作態(tài)度：集中目標、樹立信心、堅忍不拔、執(zhí)著勤奮、引導(dǎo)：提有價值問題，提欣賞性問題。、嘗試：個人思考后提問、小組交流后提問、課堂討論中提問。學(xué)生可能提出的問題、涉及的想法如下： “我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？這種力量是一種復(fù)合的因素：完成的決心：無論付出任何代價，都要把這件事完成；對真理的渴求：研究

17、，就是對真理的探討；科學(xué)魅力的吸引：這種魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因；崇高的使命感：科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)。 解釋“我深信，在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義?！拔覀兌颊J為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”，是純粹為著探討真理而研究的，絲毫不存名利之想：鐳的發(fā)現(xiàn)，本可以獲得一筆巨大的財富，然而居里夫婦淡然處之，連申請專利的熱情也沒有?？茖W(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美，科學(xué)本身具有偉大的美。這種美，具有無窮的魅力，使人興趣盎然，使人樂此不疲：好像一個小孩子置身在大自然的景色之中，有好像在夢幻中一般，有又好像

18、迷醉于神話故事一般。 “人類需要講究現(xiàn)實的人但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人？“夢想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”？講究現(xiàn)實，是通過工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。居里夫人對此持肯定態(tài)度。夢想家，是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。居里夫人即是。最基本的特征：獻身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的夢想家。 “我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換

19、成“希望”？為什么？ “在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受。”聯(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。 為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。 “我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么？ “我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景”。“不斷增加它嶄新的遠景”，是什么意思？自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認識了

20、規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運動規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué)，就會感覺世界的優(yōu)美。科學(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠景。五、體驗反思、質(zhì)疑：“少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨”也是一種美好快樂的記憶？翻譯不當(dāng)。單身一人，需要交流感情而無從交流才會感覺孤獨。獨處一室，靜靜地讀書，是沒有孤獨感的。居里夫人這里的意思是，她潛心學(xué)業(yè)，總是遠離歡樂喧鬧的人群，一個人靜心讀書，大學(xué)階段讀了許多書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活美好快樂。類似的錯譯：我估量過在法國得到自由的代價：我估量過法國為贏得自由

21、而付出的代價。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然：我從沒有把這種權(quán)益視為不成問題的問題。、討論：有人認為，居里夫人是個傻瓜。你的意見呢？她追求的是精神上的愉悅，而不是物質(zhì)上的享受。她永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。人類需要夢想家她們受事業(yè)的強烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益、交流：居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？六、課后思考動動腦子，為居里夫人設(shè)計一句墓志銘。例子：這里埋葬著一個偉大的“傻”子！第三篇：語文：我的信念學(xué)案(人教版七年級上冊)9我的信念【學(xué)習(xí)目標】1了解學(xué)習(xí)居里夫人的人格魅力。2品味平實而富于哲理的語言,學(xué)會做讀書筆記。【學(xué)習(xí)重

22、、難點】1歸納居里夫人的人格特點。2品味平實且富于哲理的語言?！绢A(yù)習(xí)提綱】1字詞。 報酬奢望懊惱渲染閑暇呵責(zé)蹂躪猝然眺望盛名猝然長逝獲益匪淺堅韌不拔問心無愧2相關(guān)資料居里夫人教女成鳳 居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎，小女兒艾芙日后成為杰出的音樂教育家和傳記作家。當(dāng)伊雷娜和艾芙還在幼年時，居里夫人就不許女兒怕黑，不許雷聲轟隆時把頭藏在枕頭下，不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里，居里夫人強迫她的女兒暑假到國內(nèi)外旅行，并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊，代替男子冒著危險去搶收麥子，從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見的獨立人格。吝嗇有理從1933年起，居里夫人的年薪已

23、增至4萬法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國外回來，總要帶回一些宴會上的菜單，因為這些菜單都是很厚很好的紙片，在背面書寫物理、數(shù)學(xué)算式，方便極了。有人說居里夫人一直到死“總像一個匆忙的貧窮婦人”。有一次，一位美國記者追蹤這位著名學(xué)者，走到村子里一座漁家房舍門前，向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人，當(dāng)她抬起頭來時，記者大吃一驚：原來她就是居里夫人。愛因斯坦悼念瑪麗居里在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠

24、超過通常所認為的那樣。我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷-所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠不給自滿留下任何余地。3反復(fù)閱讀課文，試用四字短語概括居里夫人的行為特點。堅忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標獻身科學(xué)探討真理生活簡單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財富珍惜時間追求自由克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)4理解文章的結(jié)構(gòu)。5在概括要點的基礎(chǔ)上，全本分析、歸納、整理信息，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。宗旨：環(huán)境：工作：【合作展示】

25、1“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我”某種力量指什么力量？2如何理解“少年時期我再巴黎大學(xué)，孤獨過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨”也是一種美好快樂的記憶?3“人類需要講究現(xiàn)實的人但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?4怎樣理解：我們唯的希望，是在一個自由的國家中，以個自由學(xué)者的身份從事研究工作？5“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是個技術(shù)人員，而且是個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥?，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。6居里夫人的人格美

26、表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系?7如何才能成為一位真正的科學(xué)家？一.思想理念（探討真理、不圖財富、沉醉科學(xué)）二.環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時間）三.工作態(tài)度（集中目標、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮）8品味本文哲理性的語言，試舉例說明?！緳z測反饋】1.閱讀第四自然段。 用原文回答，居里夫人追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？從這段的敘述中可看出居里夫人怎樣的人格？用四個字來概括。2.閱讀第五自然段。畫出居里夫婦放棄申請“鐳”的專利的原因，你如何看待居里夫人的這一做法？同桌討論，你怎樣理解“我的惟一的奢望，是在一個自由國家里，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”？3.居里

27、夫人的丈夫皮埃爾居里1906年悲劇性地死于車禍，這對居里夫人來講是一個非常痛苦的打擊。默讀課文第六自然段，從居里夫人的字里行間，去體會那種深沉的懷念。思考并回答，面對如此巨大的悲痛，居里夫人又是如何做的呢？表現(xiàn)了她怎樣的人生態(tài)度？【學(xué)習(xí)心得】9我的信念【檢測反饋】1.追求安靜的工作和簡單的家庭生活。不慕虛名。2.“在科學(xué)方面，我們是有對事而不是對人的興趣?！薄叭祟愐残枰獕粝爰宜麄儗τ谝患业氖聵I(yè)的進展，受了強烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益?！闭蔷永锓蛉诉@種純粹的為真理、為科學(xué)而獻身的精神，才決定了她成為一位科學(xué)巨人。自由，對居里夫人來講來之不易。不受外界干擾，自由地在

28、科學(xué)的海洋中探索遨游也就成了她惟一的奢望，體現(xiàn)了居里夫人熱愛自由、熱愛和平、熱愛科學(xué)。3.居里夫人繼續(xù)堅持不懈地進行自己的研究工作，繼她丈夫之后任索爾本大學(xué)教授，成為該校歷史上第一位女教授。這些都表現(xiàn)了居里夫人豁達的人生態(tài)度，積極向上的心態(tài)。第四篇：七年級語文 9. 我的信念 教案4人教版我的信念教案教材分析我的信念選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文學(xué)科七年級上冊。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念，她的人格魅力將深深地打動學(xué)生的心，并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。學(xué)生分析1 七年級學(xué)生在完成某一項事務(wù)時，已懂得付出一定的努力，但他們也特別注重獲取

29、等價的回報，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻的高尚精神很有必要。2 學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。教學(xué)目標：1、 培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力。2、 通過品味平實而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。3、 感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。設(shè)計理念語文課程標準重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力；強調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”，讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進行對話，與這位偉大的科學(xué)家進行心靈的交流，從而面對楷模思考自己的人生。課前預(yù)習(xí)學(xué)生注意收集

30、或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料，了解居里夫人的高尚品格。教學(xué)流程一、 黑板上張掛居里夫人畫像讓學(xué)生面對居里夫人畫像，可以營造一種課堂氣氛，有利于熏陶感染。二、交流資料，初步了解居里夫人的成就和品格1、要求學(xué)生在小組里逐個交流自己預(yù)習(xí)時收集的有關(guān)資料。（學(xué)生非常熱烈地交流。我沒料到有些學(xué)生下載了厚厚的介紹資料，她自己都不知怎樣向小組里介紹交流。我于是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會篩選資料：從眾多的材料中選擇一兩個最動人的事例介紹給其他同學(xué)。）2、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會她杰出的貢獻、偉大的人格。學(xué)生搜集整理資料，交往合作互通信息，初步從不同的方面了解了居里夫人的

31、成就和品格。三、自讀課文，歸納了解居里夫人的人生信念1、今天我們面對居里夫人走近居里夫人來學(xué)習(xí)我的信念，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”。（學(xué)生很快查詞典，解釋“信念”自己認為可以確信的看法。）2、自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認為可以確信的看法和做法。如果一開始就提問“居里夫人的信念是什么”，那顯得有些抽象而有一定的難度。所以“信念”一詞的解釋是通向“理解課文內(nèi)容”的橋梁。掌握了這個詞的含義后，學(xué)生在學(xué)習(xí)的開始就不感到困難了。安排學(xué)生自由朗讀，是為了讓他們有充分的自主空間去領(lǐng)悟，學(xué)會主動學(xué)習(xí)3、 要求讀懂了的學(xué)生在黑板上板書

32、表述“我”信念的關(guān)鍵詞（四字短語）。（學(xué)生爭先恐后跑上講臺板書并互相糾正補充：堅忍不拔 要有信心 執(zhí)著勤奮 獻身科學(xué) 專心致志 追求安靜 生活簡單 拋棄財富 克制自己 沉醉科學(xué)）四、品味語言，感受居里夫人的偉大人格1、 高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動的是哪一條。（學(xué)生最有感觸的是居里夫人放棄申請鐳的專利拋棄巨額財富的無私奉獻精神。有一個學(xué)生說：“老師，我原先總不相信有辛勤工作不為財富的人，現(xiàn)在我信服了?！睂W(xué)生對居里夫人的這個事例這種精神無比崇敬，一臉的虔誠。于是我又組織他們有感情地朗讀了這段文字。）（也有很多學(xué)生對做事“必須有堅韌不拔的精神”的信念很受啟發(fā)?！盁o論付出任何代價，都要把這件事

33、完成”的人生信念深深感動著學(xué)生，影響著他們現(xiàn)實的人生。）2、這些語言沒有具體形象的描繪，卻告訴我們?nèi)松恼芾斫o我們生活的啟迪，我們來理解這種語言風(fēng)格：不重文采而重寫實樸素而平實；句子啟迪人的思想富有哲理。品味句子的哲理后再歸納語言富有哲理的特點就顯得水到渠成。3、 有些哲理性的語言理解有一定的難度，默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會它的深意。劃出課文中自認為暫時難以理解其內(nèi)涵的句子。4、 小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。（學(xué)生自己不能理解的句子，在小組里得到了解答；小組里還不能解答的疑問，在全班提出，班上其他同學(xué)解答。都不能解答是再由老師解答）質(zhì)疑并合作探究，鍛煉

34、了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。五、 小結(jié)這堂課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財富，獻身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個大寫的人。課后隨筆本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶，讓學(xué)生的心靈受到了洗禮。搜集材料交流資料使學(xué)生從寬泛的“面”上感受居里夫人；閱讀課文品味語言使學(xué)生從精細的“點”上感受居里夫人，學(xué)生在與她的對話過程中深受感染。但是我總感到課堂上似乎冷靜的感悟有些欠缺偉大的人格是需要用心靈來靜靜體會的；而交流資料、板書詞語時學(xué)生熱情高漲教室里有些太熱鬧了。本堂課重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。尤其是課堂最后“質(zhì)疑解答”的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)最受師生歡迎

35、教師基本上不用講些什么就在輕松中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；學(xué)生的求知欲得到了滿足，并且給不同層次的學(xué)生分別提供了展現(xiàn)自己的舞臺。不過，教師在課前備課時須格外周全，因為學(xué)生的問題有時稀奇古怪。第五篇：七年級語文 9. 我的信念 教案3人教版我的信念一、目標與要求1了解本文記敘的人稱。2理解本文圍繞中心選材的特點。3體會作者的態(tài)度和感情，把握人物的主要性格特征。二、教與導(dǎo)設(shè)計 O學(xué)法指導(dǎo)這是一篇回憶錄，文字質(zhì)樸、真誠，在學(xué)習(xí)前應(yīng)在知識方面作一些必要的準備，掃除學(xué)習(xí)課文的障礙。在開始學(xué)習(xí)前應(yīng)了解這些知識：瑪麗居里的生平，兩次獲諾貝爾獎的原因是什么，人們對她是如何評價的，什么是人格美等。在具

36、體閱讀時，可以思考這樣幾個問題：(1）題目中“信念”是什么意思，題目與文章的中心有什么聯(lián)系？（2）文中記敘哪些事例，是怎樣表現(xiàn)文章中心意思的？ （3）居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？（4）居里夫人取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？ O重點與難點1了解回憶錄的特點?；貞涗浭莻饔浳牡囊环N，是回憶性散文，用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去的生活經(jīng)歷和社會生活?；貞涗浺髮懻嫒苏媸?，語言簡明、平實。這篇回憶錄以質(zhì)樸、真誠的文字，表達了作者的理想、興趣。愛好和情操，表現(xiàn)了一位科學(xué)家的性格特點和人格力量。 2比較我的信念與一面的異同。這兩篇都是回憶性散文，寫的都是真人真事，感情真摯，令人感動。其

37、不同點表現(xiàn)在以下幾點。從寫作目的看，我主要反映了要在科學(xué)上取得成就，應(yīng)該具備堅韌不拔、自信、追求真理、熱愛科學(xué)的精神，所以看重寫了“我”的理想、興趣等方面的幾件事；一贊頌魯迅的精神以及給我的鼓舞，所以文中著重寫了“找”和魯迅一次見面的經(jīng)過。從表達方式看，我采用的是夾敘夾議，其中敘述是以概括敘述為主，其目的是有利于闡明道理； 卜)采用的是先敘后議。其中，敘述具體，輔以生動的描寫，最后進行議論。這樣寫，更有力地贊頌了魯迅的精神，表現(xiàn)出“一面”對 作者的巨大鼓舞和影響。從語言表達看，我語言質(zhì)樸，情感真誠； 一語言生動，感情強烈。3本文以“我的信念”為題目，有什么含義？明確地表達了作者的看法，即只有熱

38、愛科學(xué)、追求真理，具有自信和堅韌不拔的意志，才能在科學(xué)研究中取得成就。信念的意思是自己認為可以確信的看法， 以“我的信念”為題，一方面劃定了文章的寫作范圍，另一方面強調(diào)了文章的中心。O問題與方法1本文運用第一人稱有何好處？記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。以“我”的口吻展開敘述的是第一人稱?！拔摇痹谖恼轮锌梢允侵饕宋铮灰部梢允谴我宋?，只是做陪襯，甚至只起穿針引線的作用。本文中的“我”當(dāng)然是主要人物，課文采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來令讀者有親切感和真實感。2簡析本文“形敬神聚”的特點。本文涉及的范圍較廣，文章先是總寫做事必須有堅韌不拔的精神和自信心，然后寫“我”的工作態(tài)度、理想，以及

39、興趣、愛好等，最后點明熱愛科學(xué)是“我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素”。內(nèi)容雖多，但文章以文題“我的信念”為線索把以上內(nèi)容串成一個整體，緊緊扣 住要想在科學(xué)上取得巨大成就，就離不開堅忍不拔的性格特點這一中心，顯得形散而神不散。三、學(xué)與練設(shè)計 O識記與理解1給加點的字注音。 盛名（ ）報酬（ ） 奢望（ ）呵責(zé)（ ） 猝然（ ）蹂躪（ ）2根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。 (1)得到很多。（ ）（2）大醉，多用于比喻。（ ） （3）迷戀，陶醉。（ ） （4）比喻督促。（ ） 3選詞境空。(1）我之所以如此，或許是因為有某種力量在著我，正如蠶被著去結(jié)它的繭 子一般。（鞭策。鞭答） （2）我的推一，是在

40、一個自由國家 中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。（希望。奢望）（3）因為在24歲以前，找一直居住在被_和_的波蘭。（蹂躪、占領(lǐng)） O鞏固與掌握閱讀下面文字，回答文后各題。近五十年來，我致力于科學(xué)的研究，而研究，是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月。在那整個時期中，我丈夫和我專心致志地，像在夢幻之中一般，艱辛地坐在簡陋的書房里研究，后來我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保 持寧靜的環(huán)境，以免受人事的侵擾和盛名之累。 我深信，在科學(xué)方面我們有對事而不是對人的興趣。當(dāng)皮埃爾居里和我考慮應(yīng)否

41、在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟上的利益時，我們都認為不能違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家他們受了事業(yè)強烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有視這種 權(quán)益為理所當(dāng)然的，因為在24歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的代價。 1文段中破折號的用途是：2文段中加點字詞指代的內(nèi)容是：3本來是“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，“艱辛地坐在簡陋的書房里研究”，作者卻認為這些是“美好

42、快樂的記憶”，這說明了什么？4文中的“純粹研究觀念”指什么？“我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富”，為什么？談?wù)勀阕x后所受的啟發(fā)。 O拓展與遷移閱讀下文，回答問題。 悼念瑪麗居里 愛因斯坦在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷所有這一切都

43、難得地集中在一個人身上。她在任何時候都意識到自己是社會公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴肅性。一旦她認識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強地堅持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績證明放射性元素的存在并把它們分離出來所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。 居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一

44、個比較光明的未來。 1“藝術(shù)氣質(zhì)”在這里表示（ ）。 A在交往中隨機應(yīng)變，顯得活躍、隨和。 B增強藝術(shù)修養(yǎng)，改變個性。 C用藝術(shù)來裝飾，改變外貌。2作者評價“第一流人物”的標準主要是看（ ）。 A才智與科學(xué)成就B既要看科學(xué)成就，也要看道德品質(zhì)C道德品質(zhì)比才智成就更重要 3作者對居里夫人“愈來愈感到欽佩”的原因是： 4本文的中心內(nèi)容是：5最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達上的作用 是什么？教材分析我的信念選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文學(xué)科七年級上冊。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念，她的人格魅力將深深地打動學(xué)生的心，并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。學(xué)生分

45、析1 七年級學(xué)生在完成某一項事務(wù)時，已懂得付出一定的努力，但他們也特別注重獲取等價的回報，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻的高尚精神很有必要。2 學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。教學(xué)目標 ：1、培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力。2、通過品味平實而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。3、 感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。設(shè)計理念語文課程標準重視培養(yǎng)學(xué)生能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料的能力；強調(diào)我們應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進行對話，與這位偉大的科

46、學(xué)家進行心靈的交流，從而面對楷模思考自己的人生。課前預(yù)習(xí)學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料，了解居里夫人的高尚品格。教學(xué)流程一、黑板上張掛居里夫人畫像讓學(xué)生面對居里夫人畫像，可以營造一種課堂氣氛，有利于熏陶感染。二、交流資料，初步了解居里夫人的成就和品格1、要求學(xué)生在小組里逐個交流自己預(yù)習(xí)時收集的有關(guān)資料。（學(xué)生非常熱烈地交流。我沒料到有些學(xué)生下載了厚厚的介紹資料，她自己都不知怎樣向小組里介紹交流。我于是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會篩選資料：從眾多的材料中選擇一兩個最動人的事例介紹給其他同學(xué)。）2、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會她杰出的貢獻、偉大的人格。學(xué)

47、生搜集整理資料，交往合作互通信息，初步從不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。三、自讀課文，歸納了解居里夫人的人生信念1、今天我們面對居里夫人走近居里夫人來學(xué)習(xí)我的信念，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先我們來讀懂題目，解釋什么是信念。（學(xué)生很快查詞典，解釋信念自己認為可以確信的看法。）2、自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認為可以確信的看法和做法。如果一開始就提問居里夫人的信念是什么，那顯得有些抽象而有一定的難度。所以信念一詞的解釋是通向理解課文內(nèi)容的橋梁。掌握了這個詞的含義后，學(xué)生在學(xué)習(xí)的開始就不感到困難了。安排學(xué)生自由朗讀，是為了讓他們有充分的自主空間去領(lǐng)悟，學(xué)會主動學(xué)習(xí)3、要求讀懂了的學(xué)生在黑板上板書表述我信念的關(guān)鍵詞（四字短語）。（學(xué)生爭先恐后跑上講臺板書并互相糾正補充：堅忍不拔 要有信心 執(zhí)著勤奮 獻身科學(xué) 專心致志 追求安靜 生活簡單 拋棄財富 克制自己 沉醉科學(xué)）四、品味語言，感受居里夫人的偉大人格1、高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動的是哪一條。（學(xué)生最有感觸的是居里夫人放棄申請鐳的專利拋棄巨額財富的無私奉獻精神。有一個學(xué)生說：老師，我原先總不相信有辛勤工作不為財富的人，現(xiàn)在我信服了。學(xué)生對居里夫人的這個事例這種精神無比崇敬，一臉的虔誠。于是我又組織他們有感情地朗讀了這段文字。）（也有很多學(xué)生對做事必須有