聲母bp教案設計

1、聲母 b p 教案設計集團文件版本號：(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)聲母 b p 教案設計一、導入歡迎來到一(2)班的拼音課堂，同學們馬上要跟隨老師去字母花園游玩 了，大家說好不好？我們本節(jié)課學習第二單元第三課，聲母 bp，以及基本的拼讀方法。二、學習聲母 b展示 PPT，小姐姐聽廣播， b 的發(fā)音和“播”相似，但是聲母的發(fā)音 要輕而且短。展示 b 的發(fā)音方法，師示范，講解，不送氣，氣流較小。 展示 b 的寫法， b 占第一和第二格，先寫一豎，再寫右半圓。師巡視指導 學生，評價更正。三、學習聲母 p展示 PPT，小哥哥把水潑， p 的發(fā)音比“

2、潑”要輕要短，展示 p 的發(fā) 音規(guī)則，找學生試讀。展示 p 的寫法：占中格和下格，強調書寫規(guī)則， 師示范，學生學習 p 的寫法。講解 bp 寫法的區(qū)別：右下半圓 bbb，右上半圓 ppp,左拇指朝上 bbb，左 拇指朝下 ppp.出示字母卡片，學生區(qū)分讀。四、復習學過的聲母和韻母分放字母花籃，區(qū)分學過的聲母和韻母。五、學習基本拼讀方法1、引導學生觀察圖畫，看看圖上畫的是什么景物。圖上的人物在做 什么。引導學生講圖意：“我”和爸爸、媽媽去游覽觀賞古跡，在山坡 上看到大佛。教師相機板書：b b。領讀兩遍，并告訴學生b b 是一個音節(jié)詞。2、分析音節(jié)，教學聲母。(1)先告訴學生：b b這個詞是由兩個b組成的。一個b就是一個 音節(jié)。 (2)分音。教師拉長聲調慢讀b，讓學生聽后辨出b是b和組成的， 分出聲母b。(3) b的發(fā)音。發(fā)音輕短，注意雙唇成圓形，重在示范，讓學生看教師 口形，教師領讀，學生齊讀、分組讀、指名讀。3 聲韻連讀，訓練直呼。(1)學生觀察b 相碰的過程，形象感受“猛一碰”的意思。 (2)引 導學生試讀，體會聲韻相碰。 先告訴學生聲韻連讀時，要把聲母讀得 越輕越短越好。直呼時，先慢后快，逐漸達到脫口而出 (補充板書：b b)。教拼音口訣：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰?！苯處熓?范、領讀、指名讀，反復訓練。4、舉一反