人教版九級語文上冊 毛澤東《沁園春雪》課件 人教新課標

1、沁園春雪毛澤東一九三六年二月2021/8/6 星期五九年級四班wang1第一課時2021/8/6 星期五九年級四班wang21、朗讀這首詞,感悟詩歌內(nèi)容。2、了解寫景、議論、抒情的表達方式。3、體會詩人寬廣的胸懷，堅定的信心和為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負。學習目標2021/8/6 星期五九年級四班wang3領袖風采 毛澤東（1893 1976），中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者，中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。字潤之，湖南湘潭韶山人。毛澤東也是杰出的詩人，有許多大磅礴的詩作，主要作品有毛澤東選集毛澤東軍事

2、文選毛澤東詩詞等。 2021/8/6 星期五九年級四班wang4沁園春雪寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領導地位。毛澤東率長征部隊勝利到達陜北后，領導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，過后寫下了這首詞。背景介紹2021/8/6 星期五九年級四班wang5題解 : 沁園春 本文體裁詞。詞又叫詩別體，長短句。 沁園春，詞牌名。相傳東漢竇憲仗勢奪取沁水公主園林，后人作詩以詠其事。此調(diào)以此得名。又名東仙、壽星明、洞庭春色。 毛澤東一生寫過不少詩詞，其中我們熟悉的用“沁 園春”填詞的有沁園春雪和沁園春

3、長沙.2021/8/6 星期五九年級四班wang6注意下列加橫線字的讀音莽莽（ mng ） 分外妖嬈（ fn ro ）成吉思汗（ hn ）數(shù)風流人物（ sh ）稍遜風騷（ xn ）沁 （ qn ） 今朝 （ zho ）2021/8/6 星期五九年級四班wang7北國風光 千里冰封 萬里雪飄沁園春雪 毛澤東望 長城內(nèi)外 惟余莽莽大河上下頓失滔滔 山舞銀蛇原馳蠟象 欲與天公試比高 須晴日看紅裝素裹 分外妖嬈江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰宋太祖惜秦皇漢武 略輸文采唐宗宋祖 稍遜風騷一代天驕成吉思汗只識彎弓射大雕俱往矣 數(shù)風流人物 還看今朝聽讀詩詞 體會魅力2021/8/6 星期五九年級四班wang8北

4、國風光， 千里冰封， 萬里雪飄。2021/8/6 星期五九年級四班wang92021/8/6 星期五九年級四班wang102021/8/6 星期五九年級四班wang112021/8/6 星期五九年級四班wang12望長城內(nèi)外 惟余莽莽2021/8/6 星期五九年級四班wang132021/8/6 星期五九年級四班wang14大河上下2021/8/6 星期五九年級四班wang15頓失滔滔2021/8/6 星期五九年級四班wang162021/8/6 星期五九年級四班wang17 山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 2021/8/6 星期五九年級四班wang18須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈2

5、021/8/6 星期五九年級四班wang192021/8/6 星期五九年級四班wang20江山如此多嬌2021/8/6 星期五九年級四班wang21引無數(shù)英雄競折腰2021/8/6 星期五九年級四班wang22惜2021/8/6 星期五九年級四班wang23 秦皇漢武， 略輸文采； 2021/8/6 星期五九年級四班wang24 唐宗宋祖， 稍遜風騷。 一代天驕， 成吉思汗， 只識彎弓射大雕。2021/8/6 星期五九年級四班wang25 俱往矣， 數(shù)風流人物， 還看今朝。2021/8/6 星期五九年級四班wang262021/8/6 星期五九年級四班wang272021/8/6 星期五九年級

6、四班wang282021/8/6 星期五九年級四班wang29毛澤東親筆手書的沁園春 雪2021/8/6 星期五九年級四班wang30第二課時2021/8/6 星期五九年級四班wang311、總寫北國雪景的句子是哪幾句？2、作者以“望”統(tǒng)領哪幾句，都望到了什么？3、上闕中哪幾句是實景，哪幾句虛景？4、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結(jié) 構上起什么作用？5、找出詩中最能體現(xiàn)本詩主旨的詩行。6.這首詞上下闋各寫了什么?各用了什么表達方式? 默讀詩文 整體感知2021/8/6 星期五九年級四班wang32 朗讀欣賞概括上下兩闋的主要內(nèi)容2021/8/6 星期五九年級四班wang33理解課文賞析上

7、闕1、詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？2021/8/6 星期五九年級四班wang34（1）哪些句子總寫北方的雪景？這些句子把我們帶入了一個怎樣的世界？寫景時，既有靜景，又有動景，分別用了哪兩個字？前三句總寫北方的雪景。把我們帶入一個壯闊雄奇、玉砌銀妝的冰天雪地的世界里；創(chuàng)造了一個廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩人雪中賞雪的豪邁情懷.寫靜景、動景的兩個字分別是：封、飄。靜中有動，由下至上，由地面到空中，意境非常開闊，氣魄宏大。2021/8/6 星期五九年級四班wang35“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？精讀詩文

8、 合作探究 “山”“原” 都是靜物，寫它們 “舞”和“馳” ，用了化靜為動的寫法，形象地展現(xiàn)了群山起伏，丘陵綿延的壯觀景致，極富動感，使人眼中的大自然顯得生機勃勃，靈動活躍2021/8/6 星期五九年級四班wang36(2)作者對雪景的描述，由哪個字引起？它統(tǒng)攝的句子是哪幾句？寫山和原時，用了哪兩個動詞？2021/8/6 星期五九年級四班wang37作者對雪景的描述，由“望”字領起，它統(tǒng)攝的句子是：“長城內(nèi)外試比高?！蓖?，有登高遠眺之意，但所見內(nèi)容既是實在的視覺感受，又帶有很大的想像成分。詩人的想象從南到北（長城內(nèi)外），自西向東（大河上下），與前面的“萬里”、“千里”相照應。由此，我們可以想象

9、，詩人頂天立地的高大形象，也可領略到祖國河山的壯美。山、原，原本靜止的景物，作者卻寫出它們的“舞”和“馳”，用的是比喻和對偶的修辭方法,前者舒展柔美，后者奔騰壯烈，引發(fā)讀者豐富而美好的聯(lián)想。2021/8/6 星期五九年級四班wang38（3）末尾三句是實景還是虛景？從哪個字可以看出？ 末尾三句是虛景。從須這個字可以看出，作者是借助想象來寫雪后景象的。2021/8/6 星期五九年級四班wang39北國雪景實寫虛寫總寫詳寫千里冰封、萬里雪飄望 長城、黃河、山脈、高原須 看 ：紅裝 素裹抒發(fā)了詞作者對祖國壯麗山河的熱愛之情?；ノ?021/8/6 星期五九年級四班wang40小結(jié)上闋 上闋寫北方的雪景

10、，先寫眼前實景（寫實景先總，后具體描述），視野開闊，氣勢宏大。后三句借助想象寫虛景。在寫景的過程中，融入了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情 2021/8/6 星期五九年級四班wang41賞析下闕2、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？表達了詞作者怎樣的偉大政治抱負？2021/8/6 星期五九年級四班wang42（1）開頭兩句在結(jié)構上起什么作用?開頭兩句在結(jié)構上的作用是：承上啟下。前句總括寫景，再次贊美祖國山河。后句總領下文抒情 ，指出歷史上許多英雄人物為祖國的壯麗河山而傾倒。2021/8/6 星期五九年級四班wang43（2）到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點是什么？對于這些人物作者用了一個字作了

11、評價，是哪個字？這個字有什么具體含義？（分小組討論）2021/8/6 星期五九年級四班wang44秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五個人都是中國歷史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功。對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。詩人用了一個“惜”字作了總的評價。惜的含義有以下幾點：A、惜中含褒，肯定他們是英雄。同時也就肯定了中華民族是一個英雄輩出的民族。 B、委婉批評了他們的不足，短于“文治”，個人的才華欠缺。C、表現(xiàn)了后來居上的偉大氣概。 D、惋惜其不足并非苛求前人，他們的不足是由于時代、階級局限性造成的。體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必將勝過前人的堅強自信。2021/8/6 星期五九年級四班w

12、ang45(3)、“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”怎樣理解？ 今朝的風流人物，是新時代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負的人，應該是人民群眾，也應該是領導人民群眾進行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵，是對中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詩的主旨所在。2021/8/6 星期五九年級四班wang46（4）、這首詩的寫景、抒情、議論是怎樣結(jié)合起來的？2021/8/6 星期五九年級四班wang47江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰惜秦皇、漢武唐宗、宋祖成吉思汗略輸文采稍遜風騷只識彎弓射大雕 短于“文治”看今朝風流人物文韜武略

13、2021/8/6 星期五九年級四班wang48小結(jié)下闋： 以評論和抒情為主，從評說封建帝王的不足，水到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的英雄人物無產(chǎn)階級領導的人民群眾。2021/8/6 星期五九年級四班wang49全詞小結(jié) 上闋寫景抒情，下闋評古論今，從贊美祖國大好河山到評說封建帝王的不足，水到渠成地過渡到歌頌真正的英雄人物中國共產(chǎn)黨領導下的偉大的中國人民，從而將議論和抒情結(jié)合起來。2021/8/6 星期五九年級四班wang50總結(jié) 這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景、議論、抒情相結(jié)合，寄托了詩人對祖國山河的無比熱愛和贊美之情，表現(xiàn)了自己作為一代“風流人物”，要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負，抒發(fā)了對當代無

14、產(chǎn)階級和革命人民無比信賴和熱愛的激情，激發(fā)了人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人勻為建立新中國而奮斗。2021/8/6 星期五九年級四班wang51你從毛主席的詩詞中體會到了哪些美？ 大氣磅礴的意境美 超凡脫俗的人格美 深邃雋永的哲理美2021/8/6 星期五九年級四班wang52研讀探究你心目中的“風流人物” 應具備哪些素質(zhì)？2021/8/6 星期五九年級四班wang53 我們領略了領袖的風采和豪情 ，感受到了祖國河山的壯美，請用自己的創(chuàng)意再現(xiàn)詩歌的藝術魅力。展現(xiàn)自我.2021/8/6 星期五九年級四班wang54書法欣賞2021/8/6 星期五九年級四班wang55拓展練習2021/8/6 星期五九年級四班wang56沁園春 長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空。魚翔淺底，萬類霜天競自由悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂