幼兒園實習(xí)報告-畢業(yè)實習(xí)報告

1、實習(xí)報告實習(xí)項目：幼兒園教育實習(xí)實習(xí)時間：XXXXXXX實習(xí)地點：XXXX幼兒園學(xué)生姓名：XX學(xué)號：XXXXXXXXXXX專業(yè)班級：XXXXXXXXXXXX指導(dǎo)老師：XXXXXXXX201X年 XX月 XX日一、 實習(xí)時間201X年 XX月 XX日-201X年 X 月 XX日二、 實習(xí)地點XX幼兒園三、 實習(xí)內(nèi)容此次實習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面： 一是保育實習(xí)。來園活動，如廁與盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動。 二是教育教學(xué)實習(xí)。 包括集體教學(xué)的組織 （教學(xué)目的、教學(xué)時間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動、教學(xué)效果等） ；室內(nèi)游戲的組織（游戲時間、 游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指

2、導(dǎo)等）；戶外體育活動的組織（活動時間、活動內(nèi)容、活動材料、活動組織、教師的觀察與指導(dǎo)等）。三是班級環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級墻面裝飾，區(qū)域活動設(shè)計，各個房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。四、 實習(xí)目的1、增強(qiáng)對學(xué)前教育的感性認(rèn)識，提高專業(yè)意識。2、了解幼兒園的一日活動安排、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠逐漸獨立完成一日活動安排。3、能將課堂中所學(xué)的理論知識與幼兒園教育教學(xué)實踐有機(jī)聯(lián)系，在班級教師指導(dǎo)下按照計劃，進(jìn)行各種類型的教學(xué)活動。五、 實習(xí)情況剛進(jìn)入到幼兒園實習(xí)， 總覺得困難很大， 自己工作毫無經(jīng)驗， 面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。 毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著

3、老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲， 看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子， 經(jīng)過幾次之后， 我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。實習(xí)第一天的畫面還歷歷在目， 那是多么讓人印象深刻。 清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準(zhǔn)備開始實習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我， 并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來， 打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗老道的名師 袁靜老師， 我會積極觀察袁

4、老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)， 當(dāng)我有疑問時， 會及時請教老師， 并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動， 成為自己的經(jīng)驗。 在袁老師的指導(dǎo)和幫助下， 我很快得就熟悉了工作， 并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師， 需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。在實習(xí)整個過程中，我悟出了要因人施教， 面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異， 有自己獨立的內(nèi)心小世界， 而作為他們老師， 要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處， 要想幫助他們改

5、正缺點， 不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要， 在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時， 提醒幼兒慢跑， 如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌， 而且水龍頭不要放太大， 以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑

6、，燒到自己；在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的銜接，以及幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素， 對于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。 有經(jīng)驗的老師告訴我： 在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時間控制在 10 分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間， 必須做好充分的

7、準(zhǔn)備， 隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議， 同時對于無理的要求， 要妥善處理， 幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。我所在的東營區(qū)實驗幼兒園采取的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發(fā)到班級博客中， 讓家長了解孩子在園的點點滴滴。最后，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。 這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說： “我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了 ! ”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了 ! ”等等。可見，拉近與幼

8、兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里， 教師樹立形象要做到說一不二， 對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過分的。例如，在活動中，有活動規(guī)則 ;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。 如果在細(xì)微處不注意， 那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。 ”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面， 要注意的是生活中的點滴和細(xì)微之處， 要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課。一個

9、多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作 ;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別 ;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外， 如何做好與保育員、 其他教師及家長的合作、 協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。六、 實習(xí)收獲和體會回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的

10、付出與回報、 工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀， 發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認(rèn)識， 我有了自己的努力方向， 對教育這個方面也有了新的想法和新的認(rèn)識，給了我前行的力量。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)， 但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情， 需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊！ 在此次實習(xí)中， 我也看到了我自己不足之處， 社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。 我愿意用我的所有熱情與愛心， 換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，

11、做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中， 不斷的充實自己， 全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)七、 總結(jié)光線傳媒聯(lián)合部經(jīng)理劉同說： “經(jīng)歷不總結(jié)就是經(jīng)過” 。是這樣的， 每一份經(jīng)驗都是總結(jié)出來的。 沒有總結(jié)的經(jīng)歷就浪費了。 我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的三個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁， 要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作， 注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面， 不斷提升自己的能力。 這是一個成長的過程， 也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛， 觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一

12、定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。通過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平， 平時遇到什么額外任務(wù)， 只要自己力所能及， 要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。本次的實習(xí)， 有苦有甜，有高興也有悲傷， 但它帶來的不僅是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗， 更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本

13、是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器，實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能， 使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣， 她教會我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。 不舍的是那些天真的孩子們， 他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高。茁壯成長。贈送以下資料考試知識點技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場所， 腦中有數(shù)億個神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動,大腦細(xì)胞活動需要大量能量?？茖W(xué)研究證實 ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食

14、物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常； 連續(xù) 120 分鐘用腦， 血糖濃度降至毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在 2 小時或 2 小時以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時，開始補(bǔ)飲 25%濃度的葡萄糖水100 毫升左右，為一個高效果

15、的考試加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標(biāo)注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程。2.答題要按先易后難順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾。考試中很可能遇到一些沒有見過或復(fù)習(xí)過的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題

16、型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉， 防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計算型選擇題的解答過程。 當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時， 考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費時間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫到試

17、卷上， 不要在答案處留白或開天窗。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時，語言表達(dá)要盡量簡明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實際，評估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能分別證明其他選項不對便可安心。 對填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計算過程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項目。 若沒有充分的理由， 一般不要改變你依據(jù)第一感覺做出的選擇。6、萬一記憶 短路 可慢呼吸考試中，有些考生因為怯場，導(dǎo)致無法集中精神，甚至大腦忽然一片空白， 發(fā)生 記憶堵塞 。此時不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對自己說 放松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題， 如果你仍不能回想起來，就暫時擱下這道題，開始選做其他