師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模板

1、真實(shí)姓名:XXX大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)年齡：19所在學(xué)校:XXXX班級(jí)及專業(yè)：11級(jí)4班小教專業(yè)aJ學(xué)號(hào)：XXXXXXXXX聯(lián)系電話：137xxxx5006目錄 TOC o 1-5 h z 引言.1.第一章認(rèn)識(shí)自我個(gè)性特征3. HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 職業(yè)興趣.4 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 職業(yè)價(jià)值觀 4.第二章環(huán)境分析 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 家庭環(huán)境分析 5. HYPERLINK l bookmark18 o Cur

2、rent Document 學(xué)校環(huán)境分析 5. HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 社會(huì)環(huán)境分析 6. HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 職業(yè)環(huán)境分析 6.第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合職業(yè)目標(biāo)的確定7.第四章評(píng)估調(diào)整規(guī)劃調(diào)整的原則7. HYPERLINK l bookmark28 o Current Document 結(jié)束語(yǔ)8.刖言如果我們非常想得到某件東西，我們必須把它作為自己堅(jiān)定的目標(biāo)。在我們充滿信心地追求一個(gè)目標(biāo)時(shí)，會(huì)發(fā)生許多我們意想 不到的事，但只要我們相信自己、勇往直前，我們一定會(huì)看到

3、希望。雖然現(xiàn)在步入大學(xué)的 校門(mén)不久, 但人的大學(xué)時(shí)光只有一次，我們 一定要好好把握，將來(lái)才不會(huì) 有遺憾?，F(xiàn)在的我們的生活空間自由大了，很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向 ，給自己制定了目 標(biāo),就像有了啟航 的方向。我們要認(rèn)真地規(guī)劃 我們的職業(yè)生涯，使自己能夠有目 標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過(guò)得那么有意義，那么實(shí)在 ！第一章自我認(rèn)識(shí)性格特征：(1) 對(duì)任何感興趣的事物，都要探索一個(gè)合理的解釋。喜 歡理論 和抽象的事情，喜歡理念思維多于社交活動(dòng)。沉靜， 滿足，有彈性， 適應(yīng)力強(qiáng)。在我感興趣的范疇內(nèi)，有非凡的能力去專注而深入地解決問(wèn)題。有懷疑精神，有時(shí)喜歡批判，常常善于分析。(2)

4、 是解決理性問(wèn)題者。很有才智和條理性，以及創(chuàng)造才華的突出表現(xiàn)。外表平靜、緘默、超然，內(nèi)心卻專心致志于分析問(wèn)題。我苛求精細(xì)、慣于懷疑。我努力尋找和利用原則以理解許多想法。我喜歡有條理和有目的的交談，而且可能 會(huì)僅僅為了高興，爭(zhēng)論一些無(wú)益而 瑣細(xì)的問(wèn)題。只有有條理 的推理才會(huì)使我信服。(3)是足智多謀、有獨(dú)立見(jiàn)解的思考者。我重視才智，對(duì) 于個(gè)人能力有強(qiáng)烈的欲望，有能力也很感興趣向他人挑戰(zhàn) 最主要的 興趣在于理解明顯的事物之外的可能性。樂(lè)于為了改進(jìn)事物的目前狀況或解決難題而進(jìn)行思考。我的思考方式極端復(fù)雜，而且我能很好地組織概念和想法。偶爾，我的想法非常復(fù)雜，以致于很難向別人表達(dá)和被他人理解。(4 )

5、十分獨(dú)立，喜歡冒險(xiǎn)和富有想象力的活動(dòng)。我靈活易法，而不變、思維開(kāi)闊，更感興趣的是發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)見(jiàn)而且合理的解決方 是僅僅看到成為事實(shí)的解決方式。職業(yè)興趣：在我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣的前三項(xiàng)是企業(yè)型（9分）、研究型（9分）、現(xiàn)實(shí)型（9分）職業(yè)價(jià)值觀:相對(duì)于我來(lái)說(shuō)我看重的是企業(yè)的發(fā)展前景以及企業(yè)對(duì)員工的態(tài)度。每個(gè)人都渴望被別人承認(rèn)，我也希望我今后工作時(shí)上司會(huì)承認(rèn)我的工作。企業(yè)的前景對(duì)于我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是排在第一位的，如果這個(gè)企業(yè)的發(fā)展前景已經(jīng)接近尾聲，不論它的企業(yè)文化是多么的好，那么在幾年甚至幾十年后這個(gè)企 業(yè)可能面臨倒閉的情況，所以針對(duì)于 企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展前 景，我會(huì)選擇企業(yè)前景。選擇發(fā)展前景會(huì)讓

6、我 有更家廣闊的 發(fā)展空間，有足夠的時(shí)間讓我更加的充實(shí)。勝任能力，對(duì)于勝任能力，我存在著優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，優(yōu)勢(shì)是：有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓對(duì)方更加清楚的了解我所要表達(dá)的信息。獨(dú)立性強(qiáng)。具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。具有強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，不怕失敗。有很 強(qiáng)的進(jìn)取心。劣勢(shì)是：經(jīng)常緊繃自 己的情緒。急于求成過(guò)分關(guān)注結(jié)果而不是過(guò)程。自我分析小結(jié)：通過(guò)對(duì)自己的新區(qū)、能力、特質(zhì)、價(jià)值 觀、優(yōu) 劣勢(shì)的五方面進(jìn)行分析，我覺(jué)得自己總體上是比較適 合有挑戰(zhàn)性、有 強(qiáng)度、有發(fā)展前景的工作。對(duì)于那種相對(duì)平 穩(wěn)的工作，我覺(jué)得自己會(huì) 做，但做不會(huì)長(zhǎng)久，例如像小學(xué)教 師這種沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)、沒(méi)有很大壓力的工作，我可能會(huì)做不久第二章環(huán)境

7、分析家庭環(huán)境分析：屬于小康家庭，在物質(zhì)方面一般能得到滿足，所以尋找工作的目標(biāo)不是金錢(qián)第一，家人希望我從事教師或醫(yī)生等穩(wěn)定的工作，我個(gè)人也希望找到穩(wěn)定的工作，但不想只局限于教師這個(gè)職業(yè)學(xué)校環(huán)境分析：所屬的大學(xué)屬于普通二本院校，在小學(xué)教育專業(yè)，專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但是現(xiàn)在還沒(méi)有什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)在普通高校的學(xué)生總是喜歡貶低自己的學(xué)校，當(dāng)然了社會(huì)的確給與不同學(xué)校的學(xué)生不同的禮遇.但很少有學(xué)生意識(shí)到這其實(shí)是自己 的原因.只要把自己的能力鍛煉到最強(qiáng) ，就不怕 找不到工作.社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在就業(yè)難成為大學(xué)生畢業(yè)的一個(gè)普遍問(wèn)題，雖然現(xiàn)在小學(xué)教育的就業(yè)率比較高，但畢竟老教師有限，競(jìng)爭(zhēng)上崗也是有一定的限度的

8、。而企業(yè)管理應(yīng)該是相對(duì)吃香的一個(gè)行業(yè)，而且有許多人在往這一方面發(fā)展，而且出現(xiàn)了供過(guò)于求的現(xiàn)象，所以在這個(gè)職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)上壓力也是很大的。2008年下半年美國(guó)的華爾街風(fēng)暴引起了全球的金融危機(jī)導(dǎo)致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場(chǎng)遇寒 流。國(guó)內(nèi) 的就業(yè)形勢(shì)也是相當(dāng)?shù)膰?yán)峻。但是，機(jī)遇是留給有 準(zhǔn)備的人的，我始 終相信只要我自己做好準(zhǔn)備就不會(huì)讓這個(gè) 機(jī)遇白白失去職業(yè)環(huán)境分析：小學(xué)教師需求量比較大，但大多是農(nóng)村缺小學(xué)教師，而城鎮(zhèn) 的競(jìng)爭(zhēng)還 是比較大的。而企業(yè)管理，首先，隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，公司的增加，所需的企業(yè)管理人才也在不斷增多。其 次，隨著底下人員的素質(zhì) 越來(lái)越高，所需管理人員

9、的素質(zhì)也 相對(duì)的拔高，但提供的機(jī)會(huì)也越來(lái) 越多。第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合職業(yè)目標(biāo)的確定：首先對(duì)于職業(yè)，我喜歡的是企業(yè)型的關(guān)于管理方面的工作，因?yàn)槲蚁矚g管理，喜歡讓自己的生活因?yàn)楣ぷ鞫械匠鋵?shí)，讓我時(shí)時(shí)都處于忙碌之中。其次，我喜歡在交際中學(xué)會(huì)做人處事的道理，可以學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)各種各樣的人，也可以增加自己的交際面。相對(duì)于職業(yè)能力來(lái)說(shuō)，針對(duì)企業(yè)工作這 方面我并不是很強(qiáng)，而管理方面相對(duì)的又沒(méi) 有經(jīng)驗(yàn)，而在職業(yè)能力方面處于強(qiáng)勢(shì)的則是小學(xué)教育，因?yàn)楫吘故菍W(xué) 這個(gè)專業(yè)的結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)一一將來(lái)從事教師這個(gè)行業(yè)，如果有機(jī)會(huì)的話會(huì)嘗試其他行業(yè)第四章評(píng)估調(diào)整由于現(xiàn)在我還處于大二階段，規(guī)劃的東西并不是完全符 合未

10、來(lái) 發(fā)展路線的，而且社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化當(dāng)中，面對(duì) 這樣的變化是防 不勝防地，我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)的事，就算能 夠預(yù)測(cè)，也不是百分百正 確的，所以，我的規(guī)劃將在未來(lái)發(fā) 展出現(xiàn)曲折的時(shí)候有所變動(dòng)。結(jié)束語(yǔ)計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任 何目標(biāo)， 只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信 念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一 片森林，承載著收獲、 芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功， 必須拿出勇氣， 付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功， 不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！為了理想，就要不被世俗誘惑煩心，才能看到最高處別人不可看到的風(fēng)景，為了它，我