小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-17、松鼠

1、 17、松鼠教學(xué)目標1.會認“馴、矯、歇”等8個生字，會寫“鼠、秀、玲、瓏”等11個字，正確讀寫“松鼠、乖巧、清秀、玲瓏”等13個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，知道松鼠的特點是什么，課文寫了松鼠的哪些習性。3.了解本文運用的打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字等說明方法，體會其表達效果。學(xué)習課文準確的說明語言，生動形象細致的描寫方法。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的情感，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。模仿課文第4自然段，寫一種動物的活動過程。重點1.模仿課文第4自然段，寫一種動物的活動過程。難點1.模仿課文第4自然段，寫一種動物的活動過程。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的情感，養(yǎng)成熱愛觀察的好習慣。教學(xué)策略1.字

2、詞教學(xué)。本課有8個會認字和11個會寫字，重點指導(dǎo)會寫字。會認字中的“馴、矯、杈、蘚”容易讀錯，重點強調(diào)和鞏固。11個會寫字中，有的容易讀錯，如“拾、狹”；有的筆畫比較多，字比較難寫，如“鼠、滑”。教師要指導(dǎo)讀法、寫法、用法。最好是把字放到詞語里、放到句子里去學(xué)習和理解。本課要求掌握的13個詞語，可在識記生字的過程中理解其意思。2.閱讀理解。學(xué)習本課，要以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，以疑促讀，讀中感悟。第一步：提取中心句，找出松鼠的特點，分段概括每一段的意思，分析段與段之間的關(guān)系，體會先總說、后分說的邏輯順序。第二步：學(xué)習課文中準確的說明語言，生動形象細致的描寫方法。第三步：嘗試著通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀，學(xué)習文

3、中的重點句子和段落，使學(xué)生了解文章的寫作特點，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。第四步：模仿第4自然段寫一種小動物的活動過程，培養(yǎng)語言表達能力。3.表達運用。學(xué)習課文中準確的說明語言，生動形象細致的描寫方法。能模仿課文的寫法，用較準確、生動的文字對一種動物的特點進行說明。第2課時課時目標1. 了解本文運用的打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字等說明方法，體會其表達效果。學(xué)習課文準確的說明語言，生動形象細致的描寫方法。2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的情感，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。模仿課文第4自然段，寫一種動物的活動過程。教學(xué)過程一、復(fù)習提問，導(dǎo)入新課。1. 通過之前對課文的學(xué)習，我們知道本文主要介紹了松鼠的特點和生

4、活習性。這節(jié)課我們就繼續(xù)來學(xué)習課文。師：這篇課文總共可以分成幾個部分？ 現(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習第三部分。請同學(xué)們朗讀三四自然，想一想這一部分主要介紹了松鼠哪些方面的特點。 師：你們瞧，作者把松鼠搭窩寫的多具體呀！請大家再次朗讀第四自然段。（二）第4自然段介紹了哪幾個方面？表現(xiàn)了什么？突出了什么？1.教師出示松鼠搭窩的視頻。（視頻大約3分鐘左右）2.交流：從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進一步突出了它的乖巧。（教師適時板書：搭窩 選址、建造、居住、窩口 乖巧）3、是從哪些語句寫出這些方面的呢？（出示相對應(yīng)的句子）4、請同學(xué)們看到寫松鼠建造的這一句，一起來朗讀一次。師：在這個句子里面有幾個表示順序的詞，請大家找出來。師：請大家分小組試著用上這些詞來說一種小動物的活動。4.模仿這一自然段，寫一種小動物的一項活動，可以從下面的內(nèi)容中選擇一種，也可以自己制定。課件出示：螞蟻搬家、喜鵲筑巢、小雞啄食小結(jié)：那么想要寫好一種動物的活動我們一定要仔細觀察，這樣才能把動物的活動寫具體。三、拓展延伸，課下作業(yè)。1.學(xué)習了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢