小學語文人教五年級上冊第四組-習作“二十年后回故鄉(xiāng)”教學設計

1、習作“二十年后回故鄉(xiāng)”教學設計雙河鎮(zhèn)上馬門小學謝文麗教學目標：一、知識與技能：培養(yǎng)學生關注生活，留意家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，合理想象長大以后家鄉(xiāng)的變化。二、過程與方法：引導學生品味語言、豐富學生的語言積累。三、情感、態(tài)度與價值觀：發(fā)揮豐富的想象，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，憧憬美好的未來。教學重點：引導學生品味語言、豐富學生的語言積累。教學難點：培養(yǎng)學生合理想象長大以后家鄉(xiāng)的變化。教學準備：PPT課件教學過程：一、復習舊知、導入新課：我們第二單元學習了哪些課文？（生回）這幾篇課文都是寫什么的？（生回）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！边h離故土的人，總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人間最美好的感情。當我們長大以后離開家鄉(xiāng)，某

2、一天回到了闊別已久的家鄉(xiāng)。你眼前的家鄉(xiāng)會是什么樣子?會有哪些新的景觀?讓我們展開想象的翅膀構(gòu)想我們家鄉(xiāng)的未來。今天我們進行第二單元習作二十年后回故鄉(xiāng)。（播放PPT）二、新授：（一）審題（寫什么）請孩子們翻開書上第36頁，一齊來了解本次習作的要求。（生齊讀）請孩子們說一說，你從要求中知道了什么？（生回）本次作文是立足于現(xiàn)實生活中的想象作文，與神話、童話中的想象有區(qū)別，因此，想象要合理。如果我們要造一間房子，首先應該準備什么？（生回：材料）對了，我們寫作文也是一樣的，要先選好寫作材料。孩子們，你準備從哪些方面來選擇寫作材料呢？（生回）從你們的回答中，老師知道了你們是從這些方面來選材的。（播放PPT

3、）（二）選材料：1.家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化；2.哪些地方引起你的回憶；3.可以寫與親人或同學見面的情景；（三）怎么寫（擬寫作提綱）有了這些材料，我們怎樣才能寫出一篇好的作文呢？ 1.中間：（播放PPT）（1）寫家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。（按一定的順序?qū)懀┪覀兛梢詮沫h(huán)境、交通、吃、住等方面的變化來寫。孩子們，請看幻燈片。（播放PPT家鄉(xiāng)現(xiàn)狀圖片）環(huán)境：穿過我們資中城的沱江中的水怎么樣？你們敢直接喝嗎？想象一下，二十年后沱江中的水會有怎樣的改變呢？我們國家提倡“青山綠水就是金山銀山”，相信二十年后山更綠，水更清。河的南岸：臟、亂、差。二十年后會變成怎樣的景象呢？交通：擺渡船：二十年后還能見到它的身影嗎？（步行天

4、橋）一橋交通擁堵的情況：二十年后會得到怎樣的改善嗎？（并排修橋、上下游新修橋）食物：兔子面、鯰魚、血橙、冬尖等，二十年后回來還能吃得到嗎？如果能吃到還能吃出當初的味道嗎？（冬尖可能消失、兔子面和鯰魚不如現(xiàn)在麻辣，更利于健康）?。簞e墅、住在高樓大廈中的每戶門前有菜園、能停車。（2）寫親朋好友見面的情景。（播放PPT）家的環(huán)境變化。爸爸媽媽爺爺奶奶的外貌、言行的變化。訴說家鄉(xiāng)的的變化。與同學老師見面。（3）也可以你見到的某個景物回憶起了童年的歡樂時光。（播放PPT）寫這些內(nèi)容主要用的是什么修辭手法？（生回：對比）2.開頭：一篇習作，要吸引讀者，應該有一個漂亮的開頭，就像鳳凰的頭一樣?？梢愿鶕?jù)你寫的

5、主要內(nèi)容來設計開頭，老師這里有幾個例子，孩子們請看。（播放PPT）（1）交代什么時間，自己回到了故鄉(xiāng)；例：時間過得真快呀!又到了秋高氣爽、碩果飄香的季節(jié)秋天了，故鄉(xiāng)也到了豐收的季節(jié)。一轉(zhuǎn)眼20年過去了，我又回到了家鄉(xiāng)的懷抱，回到了養(yǎng)育了我的，記錄了我快樂童年的大地。（2）交代時間的同時，也可點明“現(xiàn)在”的身份，為后面的想象敘述作鋪墊；例：光陰似箭，日月如梭，一眨眼，20年過去了，我已經(jīng)從一名小學生變成了人類靈魂的工程師，趁著假期，我回到了我的家鄉(xiāng)。（3）交代時間的同時，說清楚回故鄉(xiāng)的目的；例：一晃20年過去了，應班長召集參加同學會，回到了令我魂牽夢繞的故鄉(xiāng)。（4）可以以歌曲、古詩等作開頭，勾起

6、思鄉(xiāng)之情?！肮枢l(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的云”一首故鄉(xiāng)，勾起了我在故鄉(xiāng)的那一段美好的回憶。中秋佳節(jié)，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。3.結(jié)尾：有了一個漂亮的開頭，還應該有個短面有力的結(jié)尾，就像豹子的尾巴一樣。老師這里有幾個例子。（播放PPT）（1）寫自己的感想；例：我很高興和家鄉(xiāng)一起成長。無論走到哪里，都不會忘記這片養(yǎng)育過我，銘刻著我快樂童年的圣地一一我的故鄉(xiāng)。（2）總結(jié)家鄉(xiāng)的變化，表達自己的感受和心情。例：20年后的家鄉(xiāng)，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，沒有了以前的環(huán)境污染，沒有了貧窮，到處鳥語花香。20年后的學校，變得煥然一新，它記錄著我成長歷程中點點滴滴的小事，讓我學會了許多知識，才有了我輝煌的今天。（3）敘述描述中自然結(jié)束，讓讀者去體會其中的心情。例桂花雨的結(jié)尾：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”4.小結(jié)：請看黑板，這就是這篇習作的結(jié)構(gòu)。5.學生擬寫提綱。請孩子們動筆寫一寫習作提綱。（老師巡視）5.交流分享。三、課堂總結(jié)