小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第一單元-2課落花生導(dǎo)學(xué)案譚麗

1、2.落花生【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“畝、吩”等5個生字，讀準(zhǔn)多音字“便”，會寫“畝、播”等9個字，會寫“播種、澆水”等7個詞語。 2.有感情地分角色朗讀課文，了解課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。3.理解父親借花生告訴“我們”要做一個對他人有好處的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。4.學(xué)習(xí)借物喻人的寫作手法。觀察生活中的事物的特點，并聯(lián)想到身邊的人,試著寫一段話。【教學(xué)重點難點】理解課文中含義深刻的句子哦，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。2.學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)、借物喻人的寫作手法。【教學(xué)具準(zhǔn)備】1.布置學(xué)生搜集有關(guān)花生的生長特點

2、及有關(guān)花生常識的資料。2.教師準(zhǔn)備落花生和其他果實的圖片資料、文字資料和生字卡片?！菊n時】兩課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】：1.認(rèn)識生字，讀準(zhǔn)輕聲詞、多音字，理解生詞。2.能正確、流利地朗讀課文,概括課文主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)課文第12自然段，嘗試抓住文中的關(guān)鍵詞句，進(jìn)行質(zhì)疑、解疑。【教學(xué)重難點】1、有感情地分角色朗讀課文，了解課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。【教學(xué)過程】預(yù)習(xí)案一、自主朗讀課文，邊讀邊畫出生字，并借助拼音讀準(zhǔn)字音。二、自學(xué)生字，記住生字的字形，并組好詞語。（1）生自主認(rèn)讀要求會寫的字。（2）師指名認(rèn)讀，相機(jī)引導(dǎo)生交流識記生字的方法。（3）齊讀生字詞。（4）小組合作讀課文，相互檢查讀書情況，相

3、互糾正讀音，讀順句子。三、搜集有關(guān)許地山的資料。四、思考：理清文章的寫作線索，把握文章的主要內(nèi)容。抓住重點詞句，用“先寫接著寫最后寫”的句式連起來說一句話。探究案創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1.師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在老師說個謎語，看看誰能猜出它是哪種植物。(出示謎語)青藤藤，開黃花，地上開花不結(jié)果，地上結(jié)果不開花。（打一植物）2.導(dǎo)入課題。今天我們來學(xué)習(xí)一篇和花生有關(guān)的課文。（板書課題：落花生）同學(xué)們通過預(yù)習(xí)課文，知道了這篇文章的作者是誰嗎？許地山：筆名落華生，中國現(xiàn)代著名小說家、散文家。主要著作有危巢墜簡空山靈雨等。3.老師解題。其實，落花生指的就是我們所認(rèn)識的花生，那為什么把花生叫作落花

4、生呢？老師課前查找了一些資料，咱們一塊兒來看一下。花生又叫落花生，因為花生的花開在地上，花落了之后，子房柄就鉆到土里長成了花生，所以叫落花生。二、目標(biāo)解讀，質(zhì)疑研討 我的疑惑請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。_三、合作探究展示點評 探究點一：再讀課文，整體感知。1.自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。2.檢查預(yù)習(xí)：指名讀生詞，注意糾正字音。（1）要特別注意正音：“榨”是翹舌音,讀zh，不讀z；“空地”的“空”讀第四聲；“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中讀輕聲。寫字:“慕”的中部是不要多寫一橫，不要寫成“目”，下部不要少寫一點,不要寫成“小”；“亭”下

5、面是“丁”，注意不要寫成“子”；“吩咐”都是“口”字旁；“畝”和“播”都有一個“田”字。排火車讀生字：畝（m）播（b）澆（jio）吩咐（fn fu）亭（tng）榨（zh）慕（m）矮（i）（2）新詞理解。茅亭（o tn）：用茅草搭建的涼亭。食品（sh pn）：可以供人食用的東西。吩咐（fn f）：口頭指派或命令。3.引導(dǎo)學(xué)生從生詞的音、形、義三方面了解需注意的地方，并相互交流。4.自由讀課文。（提出要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，長句子注意停頓。）5.課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？探究點二：再讀課文，理清脈絡(luò)。1.指導(dǎo)學(xué)生分角色有感情地朗讀。2.引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)

6、。課文圍繞花生講了哪些內(nèi)容？（1）朗讀第1自然段，思考：這一自然段描寫了哪些方面的內(nèi)容？（寫種花生、收花生。）（2）朗讀第2自然段，思考：這一自然段主要寫了什么？（母親提議過收獲節(jié)，并做了準(zhǔn)備。）（3）整體感知課文內(nèi)容（事情發(fā)展順序）：a.課文先寫（種花生、收花生），再寫（吃花生），最后寫（議花生）。b.概括每部分內(nèi)容。第一部分（第1自然段）：寫種花生、收花生。第二部分（第2自然段）：母親提議過收獲節(jié)，并做了準(zhǔn)備。第三部分（第315自然段）：父親對花生品格的贊揚，使我們對花生產(chǎn)生了敬佩之情。作者重點寫的是什么呢？為什么？收獲花生后，全家人的心情怎樣？（抓住“居然”讀出一家人收獲花生的意外、欣喜

7、。）四、 當(dāng)堂檢測總結(jié)提升 一、給加點字選擇正確的讀音?！緉B.pin】方便（ ）便宜（ ）隨便（ ）便捷（ ）【ngng】空間（ ）天空（ ）空地（ ）空白（ ）二、根據(jù)拼音寫出漢字。1.花生長得ixio（ ），但它好處很多。2.媽媽fnfu（ ）我們把這m（ ）地翻一下。三、選一選。1.這篇課文的寫作方法是（ ）。A借景抒情B借物喻人2.課文圍繞落花生講了哪幾部分內(nèi)容？（ ）其中詳寫的是（ ）。A種花生B收花生C.吃花生D議花生3.你認(rèn)為花生有著怎樣的品質(zhì)？（ ）A默默無聞B不計名利C.樸實無華D外表體面拓展案鞏固練習(xí)，拓展延伸 練習(xí)正確、流利地朗讀課文，抄寫詞語，摘抄父親介紹花生好處的語

8、句?！景鍟O(shè)計】落花生第一部分（第1自然段）：寫種花生、收花生。第二部分（第2自然段）：母親提議過收獲節(jié)，并做了準(zhǔn)備。第三部分（第315自然段）：父親對花生品格的贊揚，使我們對花生產(chǎn)生了敬佩之情。【課后反思】_第二課時【教學(xué)重難點】理解父親借花生告訴“我們”要做一個對他人有好處的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。2、學(xué)習(xí)借物喻人的寫作手法。學(xué)會抓住文中的關(guān)鍵詞句質(zhì)疑、解疑，從而體會其含義及表達(dá)效果?！窘虒W(xué)過程】預(yù)習(xí)案從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？父親想借花生告訴“我們”什么道理？探究案創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。 2復(fù)習(xí)舊知：齊讀課題，

9、回憶課文內(nèi)容，想想課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？3.導(dǎo)入新課：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了花生的特別。這一課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，感受花生的特點及爸爸借花生告訴“我們”什么道理。二、目標(biāo)解讀，質(zhì)疑研討 我的疑惑請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。_三、合作探究展示點評 探究點一：品讀感悟，體會情感。 1.默讀課文，討論花生的特點是什么？（1）自由讀，指名讀出花生的好處。答：花生味美、可以榨油、價錢便宜。（學(xué)生根據(jù)收集的課外資料補(bǔ)充花生的好處。）出示第10自然段，體會花生的可貴之處。出示花生和桃子、石榴、蘋果的圖片，同桌對比著讀。一個讀桃子、石榴、蘋果，一個讀花生。填表助學(xué)，運

10、用對比的手法突出花生的可貴之處：(在同學(xué)自由讀之后填表) 花生 桃子、石榴、蘋果位置埋在地里 高高地掛在枝頭外表矮矮的鮮紅嫩綠有無果實挖起來才知道 一見就生愛慕之心指名讀，評讀：你覺得他讀得怎么樣？或者通過他的朗讀你感受到什么？再次讀，看看你對花生又有什么新的認(rèn)識？(引導(dǎo)學(xué)生體會出：花生雖然不好看，可是它非常實用，默默地為人類奉獻(xiàn)。)（1）對比讀句子，體會父親對我們的希望?！澳敲矗艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”“那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對別人沒有好處的人?！保▋删湓捯馑疾灰粯樱爸弧笔菃螁蔚囊馑?，爸爸的意思是做人不能只追求外表的體面，更希望我們做一個腳踏

11、實地、埋頭苦干、不計名利，像花生一樣的對別人有用的人。)（2）出示父親的話，啟發(fā)思考：父親借落花生來教育孩子們做個什么樣的人？引導(dǎo)感悟借物喻人的寫法。（齊讀父親的話，感悟借物喻人的寫法。）探究點二：回顧課文，開展活動1、總結(jié)全文、深化中心做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。換成“記在我的心上”怎么樣？3、小練筆：學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲？你想對落花生說些什么呢？是想再一次地贊美它，還是要給它一些另外的建議？請以“落花生，我想對你說”開頭，寫一段話，表達(dá)你的想法。學(xué)完了課文，或許你想到了生活中的一些事物，如傲霜的梅花、勤

12、勞的蜜蜂等，或許聯(lián)想到了一些人，他們也具有這些優(yōu)秀的品質(zhì)，試著寫一段話。四、 當(dāng)堂檢測總結(jié)提升 一、選擇括號里正確的字組成詞語。（澆 饒）水 （吩 粉）咐 愛（暮 慕） 高（矮 委）二、選詞填空。居然 必然1.人生道路上（ ）會有挫折，我們要樂觀面對。2.這道題他（ ）做對了，太出乎意料了。三、對下面這句話的意思理解正確的一項是（ ）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。A做人不炫耀自己，做一個對國家、對社會、對別人有用的人。B要做一個能掙錢的人。C要做一個會做事的人。四、請參照文中對比的寫法，寫一種你喜歡的事物。拓展案鞏固練習(xí)，拓展延伸完成實踐園地第2課作業(yè)?！景鍟O(shè)計】 【

13、課后反思】_2.落花生(一課一練）讀拼音，寫詞語jio shu fn f tng zi shn y （ ） （ ） （ ） （ ） b zhng go i pin yi zh yu（ ） （ ） （ ） （ ） pn chng ki p i m sh li （ ） （ ） （ ） （ ）選字組詞幕 慕 暮（ ）春 羨（ ） （ ）年 （ ）布 開（ ） 愛（ ）澆 饒 繞富（ ） （ ）圈 （ ）命（ ）灌 （ ）花 環(huán)（ ）給下列加點字的選擇正確的解釋（填序號）【體面】面子，身份，體統(tǒng)；光榮，光彩，面子上好看；（相貌或樣子）好看，美麗。1、人要做有用的人，不要做只講體面，對別人沒有好處的人。（ ）2、偷雞摸狗不是體面的事。（ ）3、像你這樣有知識的人，居然做出這種事來，真是太失體面了。（ ）按要求寫句子花生的價錢便宜。 誰都可以買來吃。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話） 父親說：“對，這是我