小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-第2課時(shí)松鼠教案

1、17 松鼠（第二課時(shí)教案） 互和 江成潤(rùn) 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，知道松鼠的特點(diǎn)是什么，課文寫了松鼠的哪些習(xí)性。 2. 了解本文運(yùn)用的打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字等說明方法，體會(huì)其表達(dá)效果。學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說明方法，生動(dòng)形象細(xì)致的描寫方法。 3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。模仿課文第4自然段，寫一種動(dòng)物的活動(dòng)過程。教學(xué)重點(diǎn): 1.理解課文內(nèi)容，知道松鼠的特點(diǎn)是什么，課文寫了松鼠的哪些習(xí)性。 2.模仿課文第4自然段，寫一種動(dòng)物的活動(dòng)過程。 教學(xué)難點(diǎn) : 1.模仿課文第4自然段，寫一種動(dòng)物的活動(dòng)過程。 2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的興趣，養(yǎng)成熱愛觀察的好習(xí)慣。

2、教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入新課。 1.猜謎語導(dǎo)入:長(zhǎng)得像老鼠,愛在樹上跳,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴像傘. 2. 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)？ （生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)所得） 3. 師小結(jié)：本文介紹了松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性。請(qǐng)同學(xué)們從文中找出相應(yīng)的句子和段落。二、講授新課 A 1.默讀第一自然段,找找這段是圍繞那句話寫的,用-畫出來. 2.從哪些地方可以看出松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物?試著填一填:課件出示： 在寫松鼠的外形時(shí),，抓住松鼠的（外形特征）,詳細(xì)描寫了松鼠（面容清秀）、（身體矯?。ⅲㄋ闹p快）和（尾巴上翹）的特征，把小松鼠寫得非常美麗可愛. B .默讀第二自然段,思考: 1.本自然段寫松鼠的哪方面

3、特征? 2.“高大的老樹上”“清朗的夏夜”分別寫出了什么？ C小組讀第3自然段，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點(diǎn)？ 1填空：松鼠在“有人觸動(dòng)大樹”時(shí)的反應(yīng)表現(xiàn)了它的（警覺）；儲(chǔ)備食物過冬表現(xiàn)了它的（聰明）；蹦跳的動(dòng)作表現(xiàn)了它的（輕快）。 教師點(diǎn)撥：總之，這段文字說明了松鼠的（“乖巧”）。 2.這段文字使用了哪些說明方法？找出相應(yīng)的句子。（學(xué)生找出句子，點(diǎn)明每個(gè)句子使用的說明方法，教師出示課件做總結(jié)。） a.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。（作比較） b.在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。（舉例子） D小組讀第4自然段，思考： 1.這段寫了什么，你從中體會(huì)到什么？ 2.讀

4、第4自然段，填空: 在第4自然段中，作者從（選址）、（建造）、（居?。?、（窩口）四個(gè)方面介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過，表現(xiàn)了松鼠的（聰明）、（勤快），進(jìn)一步突出了它的（乖巧）。E. 指名讀第5自然段,思考： 1看看作者從哪幾方面介紹松鼠的？ 2.相互交流。 師：這一段介紹了松鼠的生育、換毛、愛干凈等。（教師適時(shí)板書：生育、換毛、愛干凈） 生：表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜歡、喜愛（教師適時(shí)板書：喜愛）三.總結(jié):學(xué)習(xí)了本文之后 ，你有什么收獲？ 小結(jié)：本文介紹了松鼠的外形、生活習(xí)性，突出了它漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)了本文后，我們也對(duì)松鼠產(chǎn)生了喜愛的感情。 四、拓展延伸，課下作業(yè)。 1.學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？2. 學(xué)生交流 學(xué)會(huì)觀察；抓住動(dòng)