小學(xué)語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第五單元-4下《記金華的雙龍洞》3

1、統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊記金華的雙龍洞第1課時教學(xué)設(shè)計龍泉驛區(qū)西河小學(xué)校 龐小婭教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“浙、簇”等6個生字，會寫“浙、羅”等15個字,會寫“杜鵑、氣勢”等15個詞語。整體感知課文的主要內(nèi)容及各處景物的特點(diǎn)。能理清作者的游覽順序，了解按游覽順序?qū)懢暗牧?xí)作方法。4.初步體會游記中過渡句的特點(diǎn)及其作用。教學(xué)重點(diǎn)能理清作者的游覽順序，補(bǔ)充路線圖；了解按游覽順序?qū)懢暗姆椒?。初步體會游記中過渡句的特點(diǎn)及其作用。教學(xué)難點(diǎn)能夠結(jié)合過渡句，理清作者的游覽順序，并補(bǔ)充路線圖。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程齊讀課題，提出自己想要探索的問題，教師隨機(jī)梳理出，本課的兩個學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（3分鐘）（PPT）師：妙筆寫美景，巧手

2、著奇觀。今天，我們將走進(jìn)五單元習(xí)作單元的第二課學(xué)生齊讀課題師：讀了這個課題，你想知道些什么？（三）教師板書：1、按 順序 ？本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)2、景物特點(diǎn)？二、初讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容（8分鐘）（PPT）（一）自由朗讀課文，思考：作者按照游覽順序，主要寫了什么？（二）抽生概括課文的主要內(nèi)容。（三）教師用評價語，回顧總結(jié)：概括主要內(nèi)容的常用方法段意串聯(lián)法、抓關(guān)鍵句子概括法、六要素法、擴(kuò)充題目法三、鞏固學(xué)習(xí)課文中的重要詞句，為品讀課文做好準(zhǔn)備（7分鐘）（一）出示重點(diǎn)詞語（PPT）浙江 一簇 調(diào)子 氣勢 聚集 擁擠 孔隙仰臥 擠壓 貼 臀部 額角 蜿蜒 漆黑 盤曲而上 突兀森郁 顏色各異 變化多端

3、1. 分男女生輪讀詞語。2. 開火車，指讀詞語（二）讀好文中長句，在句子中，理解四字詞語1.出示文中長句：（PPT）（1）我懷著好奇的心情獨(dú)個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。（2）這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。2.自由練讀課文中的長句。3.抽生朗讀課文中的長句。教師指導(dǎo)朗讀4.在句子中，理解四字詞“變化多端”。（PPT）“變化多端”的“端”字在字典中的意思，請學(xué)生選擇。端:(東西的)頭。(事情的)開頭。原因;起因。方面;項目。四、小組合作學(xué)習(xí)：按照游覽順序，補(bǔ)充路線圖，并體

4、會過渡句的特點(diǎn)及其作用（14分鐘）（一）出示小組合作學(xué)習(xí)要求：（PPT）1.快速瀏覽課文，理清作者游雙龍洞的順序，勾畫出相關(guān)的句子，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。路上( )( )( )( )出洞 2.組長帶領(lǐng)小組成員一起讀讀大家勾畫的句子，想想：這些句子，有什么特點(diǎn)？在文中，又有什么作用？（二）小組合作學(xué)習(xí)（三）小組匯報交流，教師結(jié)合學(xué)生的匯報，板書路線圖；點(diǎn)撥：游記中，過渡句的特點(diǎn)及其作用。（PPT）1.路上(洞口)(外洞)(孔隙)(內(nèi)洞)出洞 (教師板書)2.出示過渡句。（PPT）一路迎著溪流。第三自然的第1句話在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，實兀森郁，很有氣勢。第4自然的第1句話這是外洞。第4自然的

5、最后1句話在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。第5自然的第1句話 這就到了內(nèi)洞。第5自然的最后1句話 我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。第8自然段3.預(yù)設(shè)：（分角色，讀第5自然段，讀中體會過渡句的作用）（PPT） （1）過渡句一般處于每段話的段首或句尾。 （2）過渡句中，有一個或者兩個表示地點(diǎn)的詞語。 （3）作用：引出下文；承上啟下的作用；幫助讀者更好地理清游覽的順序 拓展閱讀及練習(xí)訓(xùn)練：利用過渡句，填寫路線圖（6分鐘）師：過渡句有承上啟下的作用，在游記中使用過渡句，不僅可以交代清楚作者的游覽順序，還能把段與段自然地銜接起來。一篇好的游記，過渡句的使用也是非常自然巧妙的。（

6、一）默讀習(xí)作例文頤和園，勾畫過渡句，填寫路線圖（PPT）（二）抽生匯報交流1.長廊-(萬壽山下)-(佛香閣前)-(昆明湖邊)2.提問:你勾到了哪些過渡句，找出了作者游覽路線的?出示句子：（PPT）進(jìn)了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長廊。第2自然段第一句話走完長廊,就來到了萬壽山腳下。第3自然段第一句話登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。 第4自然段第一句話從萬壽山下來，就是昆明湖。第5自然段第一句話（三）教師進(jìn)一步補(bǔ)充：游記中，過渡句的特點(diǎn)預(yù)設(shè)：正確運(yùn)用表示方位的詞語，明確游覽路線。根據(jù)地形變化，準(zhǔn)確運(yùn)用動詞?？偨Y(jié)梳理：游記中，過渡句的幾大特點(diǎn)及其主要作用：（P

7、PT） 1.游記中，過渡句的主要特點(diǎn)有：過渡句一般都在段首。游覽的地方有山、河、林、坡地形不同，需要運(yùn)用合適的動詞。 加入表示方位的詞語。 過渡句里，可以有一個地點(diǎn)，也可以用上兩三個地點(diǎn)。過渡句要避免重復(fù)。2. 過渡句的主要作用是：承上啟下！小結(jié): 寫游記時，如果我們選好了景點(diǎn)，確定了順序，可以用過渡句把游覽的過程寫得更清楚?；刈x課文記金華的雙龍洞，整體感知各處景物的特點(diǎn)為第2課時的學(xué)習(xí)，做好鋪墊（5分鐘）（一）整體感知各處景物的特點(diǎn)師：回到記金華的雙龍洞這篇課文，作者按游覽順序向我們介紹了很多處景物。每一處景物，各自有什么特點(diǎn)呢？分組跳讀課文，填寫下面的表格：（PPT）游覽地點(diǎn)景物特點(diǎn)路上（第一大組）景色明艷 溪流歡唱洞口（第二大組）有氣勢、寬外洞（第二大組） 寬敞孔隙（第三大組） 狹小內(nèi)洞（第四大組） 黑、神奇（顏色各異，形狀變化多端）（二）結(jié)束語雙龍洞中的各處景物都獨(dú)具特色，作者是不是每一處都會向我們進(jìn)行詳細(xì)地介紹呢？還是有所側(cè)重？下節(jié)課，何