小學語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第八單元-26巨人的花園教案

1、26 巨人的花園 三臺縣古井鎮(zhèn)下新中心小學校 黃秀梅 課題巨人的花園課型講讀課文授課時間1課時教學目標1.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。 2.了解巨人花園發(fā)生了哪些變化，巨人又有了哪些變化。3.明白“快樂應該和大家分享”的道理，愿意和同學交流閱讀后的感受。教學重點感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。 教學難點體會這篇童話在表達上的突出特點。教學目標1.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。 2.明白“快樂應該和大家分享”的道理，愿意和同學交流閱讀后的感受。教具準備課件教學設計導入（1）分鐘一、復習舊知，導入新課 同學們，上節(jié)課我們走進了巨人的花園，了解了巨人的花園里的景象在不

2、斷地變化，你想知道這是為什么嗎？讓我們趕緊走進巨人的花園里，再看個明白吧！ 新課教學（30）分鐘品讀課文，感知體驗【出示課件：1、2自然段】 出示巨人回來前花園景象的課件： 巨人回來前，花園的景象是怎樣的呢？指導朗讀第一、二自然段，談談自己的感受。 出示“園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。”讀到這兒你有什么想說的呢？預設：巨人花園的景色真美啊！【出示課件】師：找找文中幾次寫到了巨人的花園？學生默讀課文后，匯報。師：巨人的花園經(jīng)歷了幾次變化？抽生回答，并【出示課件】總結(jié)。這一切都是誰造成的呢？（巨人）說一說，巨

3、人是個怎樣的人。（自私、冷酷、任性）（板書：冷酷、任性）【出示課件】他叱責孩子們之后，花園里的景色都發(fā)生了什么樣的變化？（學生從文中找到有關(guān)的句子讀一讀。） 出示巨人叱責孩子們之后，花園里的景色發(fā)生巨變的課件?！境鍪菊n件】可是春天始終沒有來，夏天也沒有來。秋天給每個花園帶來了金色果實，但巨人的花園卻什么也沒有。巨人獨自在花園里生活，他過得快樂嗎？（凄涼、寒冷、孤獨）【出示課件】后來是什么又讓春天來到了花園里？（孩子） 巨人才醒悟過來，指名朗讀巨人的話?！境鍪菊n件】 我多么自私?。‖F(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了！巨人終于醒悟了，他拆掉了圍墻，迎來了春天你看到了什么

4、畫面？（學生想象拆掉圍墻后花園里的美景。） 【出示課件】出示巨人和孩子們一起生活的課件。巨人把花園給了孩子們，巨人的生活變得怎么樣了呢？巨人把花園還給了孩子后，他還那樣孤獨寂寞嗎？（巨人不再孤獨，因為有了孩子們的陪伴。） 現(xiàn)在的巨人花園真美好呀！發(fā)揮想象，把孩子們在巨人花園里盡情玩耍的情景寫下來。猜猜巨人陪孩子們做了哪些游戲？ 生甲：老師，巨人陪孩子們做捉迷藏的游戲，讓孩子們藏在他的身后。 生乙：老師，巨人陪孩子們做拔河游戲，讓孩子們把他的手臂當成繩子來拔。 生丙：老師，我來說個更有趣的游戲。 師：還有什么有趣的游戲呢？你來說說看！ 生丙：老師，巨人可慈愛、寬容、善良了！他讓孩子們爬上他的肩膀

5、，抱著他的脖子，坐在他的肚子上滑滑梯，一定很好玩！（板書：寬容 善良）課堂小結(jié)及拓展延伸（5）分鐘三、感悟道理，初識童話的特點 學了這篇童話,你懂得了什么呢?【出示課件】（待人不要任性和冷酷,快樂應當與大家分享,自己才會得到快樂與幸福.）師：在日常生活中，你有與別人分享快樂的經(jīng)歷嗎？說一說你是怎樣與人分享快樂的？生甲：我也有過這樣的經(jīng)歷。秋天，我們家的蘋果成熟了，我摘下一些紅紅的蘋果，送給了我的同桌，他還夸我們家的蘋果很甜呢！ 生乙：我把新買的故事書拿到學校，和同學們一起看，可開心了！ 師：同學們說得真好！贈人玫瑰，手有余香！當你把快樂分享給大家時，一個快樂就會變成無數(shù)個快樂，那樣，你才會感到內(nèi)心的幸福。同學們，讓我們做個懂得分享的孩子吧！ （聯(lián)系生活實際，說出自己的親身經(jīng)歷，這樣，“與人分享快樂”的種子才