小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第七單元人教部編版四上語(yǔ)文第七單元21《古詩(shī)三首》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 涼州詞單元第七單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)技能1、能正確、流利、有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)2、學(xué)習(xí)本首詩(shī)的生字，并能正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。理解詩(shī)中的重難點(diǎn)字詞，學(xué)會(huì)串聯(lián)整首詩(shī)的意思。3、體會(huì)將士們的豪情。二、過(guò)程與方法1、通過(guò)反復(fù)朗讀，讓學(xué)生從中感受自然美和語(yǔ)言美。2、展開(kāi)小組討論，對(duì)古詩(shī)中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)將士們的豪情。重點(diǎn)1、識(shí)字、寫(xiě)字；理解詞、句的意思。2、體會(huì)將士們的豪情。難點(diǎn) 體會(huì)將士們的豪情。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、出示送別餞行的詩(shī)句：勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)

2、關(guān)無(wú)故人。王維送元二使安西海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃送杜少府之任蜀川莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。高適別董大洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。王昌齡芙蓉樓送辛漸2、邊塞詩(shī)人寫(xiě)的為戍邊戰(zhàn)士餞行的詩(shī)，又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的感受呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)唐代邊塞詩(shī)人王翰寫(xiě)的涼州詞3、板書(shū)課題：涼州詞自由讀指名讀齊讀齊讀課題 本節(jié)課通過(guò)關(guān)于送別的古詩(shī)入手，引入邊塞詩(shī)人餞行的詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。講授新課一、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)字詞（一）自學(xué)古詩(shī)1、學(xué)生自讀古詩(shī)。課件出示要求：（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多

3、讀幾遍；（4）通讀古詩(shī)，給詩(shī)文劃分小節(jié)，注意句子的停頓。2、出示課件：涼州詞【唐】王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲琵琶/馬上催。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)/幾人回？（二）檢查自學(xué)情況。1、出示生字 詞 催 醉指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。2、古文識(shí)字詞，金文（司，掌管、服務(wù)）（言，說(shuō)話），表示為說(shuō)話服務(wù)的語(yǔ)言細(xì)胞。造字本義：名詞，為言語(yǔ)服務(wù)的要素，即語(yǔ)言中最小發(fā)音和表義單位。醉，金文（酉，即“酒”）（舌，表示張口啜飲）（水，酒液滴漏），表示飲酒失控，滿嘴酒話。造字本義：形容詞，飲酒過(guò)度，神志不清。（三）交流匯報(bào)1、出示古詩(shī)涼州詞【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征

4、戰(zhàn)幾人回？2、介紹詩(shī)人： 王翰，字子羽，唐代邊塞詩(shī)人。與王昌齡同時(shí)期，其詩(shī)載于全唐詩(shī)的，僅有14首。代表作有涼州詞春女行古峨眉怨等。3、寫(xiě)作背景：新唐書(shū)樂(lè)志說(shuō)：“天寶間樂(lè)調(diào)，皆以邊地為名，若涼州、伊州、甘州之類(lèi)?！边@首詩(shī)地方色彩極濃。從標(biāo)題看，涼州屬西北邊地；從內(nèi)容看，葡萄酒是當(dāng)時(shí)西域特產(chǎn)，夜光杯是西域所進(jìn)，琵琶更是西域所產(chǎn)，胡笳更是西北流行樂(lè)器。這組七絕正是一組優(yōu)美的邊塞詩(shī)。過(guò)渡：下面，我們就一起走進(jìn)古詩(shī)細(xì)細(xì)地品讀。二、理解古詩(shī)大意1、涼州詞這題目是什么意思？涼州詞：唐代曲名，起源于涼州（今甘肅武威）一帶。2、試讀全詩(shī)，理解詞語(yǔ)的意思，根據(jù)詞義理解每句詩(shī)的意思。（1）出示：葡萄美酒夜光杯，

5、詞意：夜光杯：用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。句意：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在夜光杯之中，（2）出示：欲飲琵琶馬上催。詞意：欲：將要。琵琶：這里指作戰(zhàn)時(shí)用來(lái)發(fā)出號(hào)角的聲音時(shí)用的。催：催人出征。句意：正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。（3）出示：醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 詞意：沙場(chǎng)：平坦空曠的沙地，古時(shí)多指戰(zhàn)場(chǎng)。君：你。句意：如果醉臥在沙場(chǎng)上，也請(qǐng)你不要笑話，（4）出示：古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？詞意：征戰(zhàn)：打仗。句意：古來(lái)出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？三、再讀古詩(shī)，感受韻律（一）整體感知涼州詞這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王翰的作品，描寫(xiě)了征人們開(kāi)懷痛飲、盡情酣醉的場(chǎng)面，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)守邊

6、將士忠勇報(bào)國(guó)、視死如歸的英雄氣概的贊美之情。（二）學(xué)習(xí)第一、二句1、出示一、二句：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。2、展開(kāi)想象，你仿佛看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯閃著亮光盛滿了香甜的美酒。3、出示夜光杯拓展資料：相傳是周穆王時(shí)代，西域胡人用白玉精制成，因“光明夜照”得名；涼州往西就是新疆的吐魯番，那里可是盛產(chǎn)葡萄美酒和夜光杯的地方。4、想象說(shuō)話：這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？盛大的酒宴上有很多夜光酒杯盛滿了香甜的葡萄酒，酒席上擺滿了豐盛的食物，很多將士在舉杯歡慶，真是豪華的盛宴啊，真是令人神往啊，誰(shuí)能把這樣盛大的場(chǎng)面讀出來(lái)。5、“馬上”意思是馬背上，采用對(duì)

7、比的寫(xiě)法，將美味的葡萄酒和催人出發(fā)的琵琶聲相對(duì)比，寫(xiě)出了戰(zhàn)事的緊張和戰(zhàn)士的身不由己。6、想象：急促的琵琶聲在催促什么？（1）快盡興暢飲。（2）快奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。（3）快喝，喝完了要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。7、小結(jié)：這場(chǎng)酒宴真是非常隆重，有歡快的琵琶聲，有醉人的美酒，酒宴上人聲鼎沸、酒杯交錯(cuò)，激越的琵琶聲，讓我們?cè)趫?chǎng)所有的將士們興致飛揚(yáng)，這樣難得的盛宴就應(yīng)該一醉方休。8、指導(dǎo)朗讀。（三）學(xué)習(xí)第三、四句1、出示三、四句：醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。2、從“醉臥沙場(chǎng)”中可以體會(huì)到戰(zhàn)士們的那份瀟灑從容。3、醉臥沙場(chǎng)上為什么不要笑我呢？因?yàn)閺墓胖两駴](méi)有幾個(gè)人在戰(zhàn)場(chǎng)上能活著回來(lái)。4、理解“幾人回”。拓展資料：自古以來(lái)邊關(guān)

8、烽火難息，多少將士血灑疆場(chǎng)！多少母親失去自己的兒子，多悲涼啊，王昌齡出塞的一句詩(shī)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，多少將士就這樣到了戍邊再也沒(méi)回來(lái)啊。5、這里運(yùn)用反問(wèn)的句式說(shuō)出將士們的心聲，質(zhì)問(wèn)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。幾人回表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)出征命運(yùn)未卜、悲壯赴死的決心和豪邁氣概。6、盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，可仍然有無(wú)數(shù)的熱血男兒們奔赴戌邊、前仆后繼，這是為什么？為國(guó)戍邊死得其所，是無(wú)比悲壯的。7、出示詩(shī)句：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”從古至今戌邊的戰(zhàn)士為了國(guó)家領(lǐng)土的完整拼死沙場(chǎng)、寸土不讓，他們的死是悲壯的，更是豪邁的。8、正是因?yàn)閷⑹總冇羞@樣的豪邁的氣度，才有醉臥沙場(chǎng)的瀟灑從容。（四）總結(jié)全

9、詩(shī)1、總結(jié)：涼州詞短短四行，二十八個(gè)字，那盛大的場(chǎng)面讓我們聞到了醉人的美酒，看到了將士們一醉方休、醉臥沙場(chǎng)的那份瀟灑從容，全詩(shī)前后形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，抒發(fā)了戍邊將士為國(guó)捐軀的悲壯與豪邁。2、戰(zhàn)士們的心聲：為國(guó)捐軀、視死如歸。3、指導(dǎo)背誦。學(xué)生試背，指名背，小組背，全班齊背。4、拓展其他邊塞詩(shī)：君不見(jiàn)漢家山東二百州，千村萬(wàn)落生荊榿。君不見(jiàn)青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收。 杜甫兵車(chē)行 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 岑參白雪歌送武判官歸京（五）梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)涼州詞【唐】王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲琵琶/馬上催。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)/幾人回？瀟灑從容為國(guó)捐軀、視死如歸四、

10、生字書(shū)寫(xiě)課件出示生字：詞 催 醉1、記生字：開(kāi)動(dòng)腦筋記生字。學(xué)生各抒己見(jiàn)，然后教師總結(jié)：（1）找一找：左右結(jié)構(gòu)：詞 催 醉（2）換一換：詞-讠+亻=伺 催-亻+扌=摧2、組詞語(yǔ)：給生字找朋友，用生字口頭組詞。3、指導(dǎo)寫(xiě)字：（1）師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“詞、催、醉”并講述：課件出示：詞：注意不要丟掉“司”里面的短橫。組詞、造句課件出示：催：右邊部分上小下大，下邊各橫間距均勻。組詞、造句課件出示：醉：“酉”窄長(zhǎng)，右邊的首橫稍短。組詞、造句（2）老師范寫(xiě)，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)生字。（提醒寫(xiě)字姿勢(shì)）（3）指名說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格中的位置以及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，課件出示提出要求。看

11、準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。（5）展示學(xué)生寫(xiě)字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 五、拓展閱讀涼州詞【唐】王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！咀g文】黃河好像從白云間奔流而來(lái)，玉門(mén)關(guān)孤獨(dú)地聳峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來(lái)呢，原來(lái)玉門(mén)關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的?。　举p析】這是一首七言絕句，筆調(diào)蒼涼悲壯，雖寫(xiě)滿抱怨但卻并不消極頹廢，表現(xiàn)了盛唐時(shí)期人們寬廣豁達(dá)的胸襟。詩(shī)文中對(duì)比手法的運(yùn)用使詩(shī)意的表現(xiàn)更有張力。用語(yǔ)委婉精確，表達(dá)思想感情恰到好處。六、課堂練習(xí)（一）選擇合適的字填空。1、催 摧 （摧）毀 （催）促2、詞

12、 辭 涼州（詞） 楚（辭）3、洲 州 亞（洲） 蘇（州）（二）判斷對(duì)錯(cuò)。1.王翰和王之渙都是唐代詩(shī)人，他們寫(xiě)的涼州詞都是邊塞詩(shī)。（）2.最后一句是反問(wèn)句，是千古名句，令人深思。（）3.這首詩(shī)描寫(xiě)了戰(zhàn)士們出征后的場(chǎng)面。（） 自讀古詩(shī)指名讀要求根據(jù)停頓讀古詩(shī)指名認(rèn)讀開(kāi)火車(chē)讀齊讀生字組詞生了解古文指名讀齊讀學(xué)生了解詩(shī)人學(xué)生了解寫(xiě)作背景學(xué)生理解題目指名讀理解詞意理解句意指名讀理解詞意理解句意指名讀理解詞意理解句意指名讀理解詞意理解句意整體感知古詩(shī)內(nèi)容指名讀生想象說(shuō)話生了解生想象說(shuō)話指名說(shuō)交流理解想象說(shuō)話總結(jié)交流有感情地朗讀指名讀交流理解集體交流理解詞語(yǔ)的含義交流理解小組討論交流指名讀交流總結(jié)總結(jié)交流交流理解背誦自由讀齊讀梳理本首詩(shī)的結(jié)構(gòu)學(xué)生各抒己見(jiàn)生完成識(shí)字游戲生觀察字形組詞、造句生觀察字形組詞、造句生觀察字形組詞、造句學(xué)生描紅、臨寫(xiě)生字自由讀讀后交流賞析學(xué)生自主練習(xí)小組互評(píng)本環(huán)節(jié)共分六個(gè)模塊展開(kāi)，第一環(huán)節(jié)初讀古詩(shī)、學(xué)習(xí)字詞，讓學(xué)生自讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)本課的生字詞，對(duì)文章有一個(gè)整體的把握；第二環(huán)節(jié)是理解古詩(shī)大意，通過(guò)理解題目及字詞，進(jìn)而根據(jù)詞義理解每句詩(shī)的意思；第三個(gè)環(huán)節(jié)是再讀古詩(shī)，感受韻律，通過(guò)把古詩(shī)進(jìn)行解剖，一一展開(kāi)，借助圖片理解古詩(shī)，感悟詩(shī)的意境，體會(huì)作者的思想感情，通過(guò)反復(fù)的朗讀，加深對(duì)本課的理解；第四個(gè)環(huán)節(jié)是生字書(shū)