小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊（統(tǒng)編）第六單元-牛和鵝PPT

1、牛和鵝教學(xué)設(shè)計(jì)劉雪萍教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文中鵝對人的態(tài)度與不同人對鵝的態(tài)度，學(xué)習(xí)批注的閱讀方法。通過批注閱讀，了解課文內(nèi)容，明白“只要你不怕別人，別人就不敢欺負(fù)你”的道理。一、導(dǎo)入：師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文牛和鵝，請大家齊讀課題。 【板書：牛和鵝】師：“我們一起回憶一下課文中主要寫的是牛還是鵝？”師：噢，那我們再來讀一讀課題，牛和鵝 。 哎呀！這一次同學(xué)們讀的有一點(diǎn)不一樣了， 這位同學(xué)你來讀一讀。 喔，你把鵝讀重了一點(diǎn)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)再來試一試。 牛和鵝二、文本解讀1、師：在作者的家鄉(xiāng)，大家都說鵝的眼睛看人很特別，請問同學(xué)們，鵝的眼睛看人有什么特別之處呢？生：“鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝

2、不怕人?！睅煟簭倪@句話里，你讀到了什么？預(yù)設(shè)（鵝不怕人）師：喔！ 鵝不怕人！ 【板書：鵝不怕人】2、師：課文中哪些自然段寫到了鵝不怕人呢？預(yù)設(shè)（5-7）師：自讀課文5-7自然段，找一找哪些句子可以讓我們知道“鵝不怕人”，用橫線勾畫出來。預(yù)設(shè)（鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣的朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。）【（副）板書：勾畫】師：請一個(gè)小朋友來讀一讀，一邊聽一邊想，你從這些句子中感受到什么？ 自己默讀 你從這些句子中感受到鵝怎么樣？ 預(yù)設(shè)（神氣 目中無人）師：請問同學(xué)們，你從這句話中哪些詞語可以感受到

3、鵝很神氣呢？請用三角形標(biāo)注出來。 讀一讀 你從這些詞語感受到什么？ 預(yù)設(shè)（囂張 狂妄 自大 ） 將你的感受寫在相應(yīng)位置的空白處。 【（副）板書：批注】 預(yù)設(shè)（ 鵝：狂妄 自大 目中無人）師：像這樣一邊讀，一邊勾畫，將自己的疑問和感受寫在文章旁邊的閱讀方法，我們叫它批注。3、師：從批注閱讀中，我們感受到了鵝的目中無人、狂妄自大，一點(diǎn)兒也不怕人。那么人對鵝又是什么態(tài)度呢？文中寫到了哪些人物？ 【板書：小孩 金奎叔】師：出示 【自學(xué)提示：默讀課文4-8自然段，找出文中人對鵝的態(tài)度的句子，用批注閱讀的方法勾畫、批注閱讀感受。找出人對鵝態(tài)度的句子。（用喜歡的符號(hào)勾畫出來）朗讀勾畫的句子，你從句子中感受到

4、了什么？批注在文章旁邊。 回答：我找到的句子是 。從這個(gè)句子我感受到 。 】 預(yù)設(shè)（我們看到鵝，就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。） 【板書：怕鵝】師：文章中除了小孩兒，還有誰啊？生：預(yù)設(shè)（金奎叔）師：那么金奎叔對待鵝有是什么態(tài)度呢？在課文第幾自然段中寫到？8自然段生：預(yù)設(shè)（他一把握住了鵝的長脖子?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔倒了半空中。）師：你從句子中感受到了什么？生：預(yù)設(shè)（金奎叔 不怕鵝） 【板書：不怕鵝】情感升華 1、 師：金奎叔摔走鵝后，對作者說了一句話，小作者一直都記著那句話。我們一起來讀一讀，“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔倒池塘離去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！睅煟鹤x了這句話，你想對金