小學語文人教三年級上冊第四單元部編版語文三年級上冊第四單元第12課總也倒不了的老屋教案

1、部編版語文三年級上冊 第四單元第12課總也倒不了的老屋 預測（策略單元）沐川縣永福學校：陳曦【教學目標】1一邊讀一邊預測，順著故事情節(jié)去猜想。2.學習預測的一些基本方法。3.培養(yǎng)學生的閱讀興趣，學習老屋助人為樂的品質(zhì)?！局仉y點】1一邊讀一邊預測，順著故事情節(jié)去猜想。2.學習預測的一些基本方法。第一課時一、導入出示謎語。能說說你是怎樣猜出來的嗎？謎語我們可以根據(jù)一定線索來猜測，有些文章我們也可以用這樣的方法來學習，今天我們一起來學一篇童話總也倒不了的老屋，齊讀課題。看了課題你想問什么？二邊讀邊預測，學習方法。（一）師：這會是一個什么樣的老屋？自由讀1、2自然段。指1生讀。問：這是一個怎樣的老屋？

2、能用兩個詞語來概括嗎？:老屋真的會倒下去嗎？你猜猜。（師板書：用“我猜，因為”句式回答。）生：我猜老屋不會倒，因為題目是“總也倒不了的老屋”。 師板書：題目師：像我們剛才這樣，根據(jù)一些線索有依據(jù)的猜測，就是預測。板書：預測.我們繼續(xù)讀故事，第3段指名讀。師：你覺得他讀得怎么樣？朗讀指導。:猜猜老屋聽到這個聲音，會答應他的請求嗎？師：課文第3段做了旁批，也進行了預測，誰來讀一讀？指名讀。他預測的依據(jù)和結(jié)果分別是什么呢？生：依據(jù)插圖，預測結(jié)果是老屋會答應。板書：插圖。（三）師：老屋到底會不會答應呢？同桌合作讀4-6自然段。你覺得老屋是一個怎樣的人？師：老屋的任務已完成，他會倒下去嗎？猜一猜。生：我

3、猜老屋不會倒下去，因為（四）.接下來會發(fā)生什么呢？看第7自然段，女生讀人物的話，男生讀旁白。（1）指名讀，猜猜這次誰又來了？生：我猜是老母雞，因為課文中說孵小雞。師：能根據(jù)課文內(nèi)容來預測了，真棒。板書：內(nèi)容。（2）老屋這次還會答應嗎？3生：我猜 因為師：我們看看課文第7段旁批中的預測是什么？指名讀【我想老屋可能會不耐煩了?！肯胍幌?，這個預測的依據(jù)是什么呢？生：生活經(jīng)驗。師板書：生活（五）師：故事接下來會怎樣發(fā)展呢？默讀8-10自然段。師：站了那么多天！接下來他會倒下嗎？再來猜猜。生：我猜還會有別來、 因為 。師：課文第10段的旁批也進行了預測，誰來讀一讀？指名讀。有沒有人和這個預測相同？你的依

4、據(jù)是什么？師：這幾個人物說的話好像挺有規(guī)律，請在1-10段中先用直線畫出老屋說的話，再用波浪線畫出小貓和老母雞說的話。畫完后4人一小組分角色讀一讀。哪組愿意讀給大家聽？師：如果老屋此時還沒有倒，你能猜猜接下來的故事可能是什么樣嗎？會有怎樣的對話？出示填空，逐段回答。師：同學們想象力很豐富，也很善于動腦，已經(jīng)會用學過的方法預測故事情節(jié)了。請同學們自由讀11、12段。師生合作分角色讀這兩段師：這次又是誰來請求老屋了？生：小蜘蛛。老屋答應了嗎?生：答應了。師：真是善良的老屋啊。故事讀到這兒，接下來會發(fā)生什么，你還能預測到嗎？（八）繼續(xù)讀故事13-16段。師：故事到這兒馬上就要結(jié)束了，你能預測一下故事的結(jié)局嗎？師：你們希望老屋倒下去嗎？為什么？（九）我們齊讀故事的結(jié)尾17段。師：看來作者也希望這是一個（指板題）總也倒不了的老屋。人有善愿，天必佑之?；仡櫩偨Y(jié)。現(xiàn)在請同學們回顧一下，這節(jié)課我們是用什么方法來學習的？生：預測。預測的依據(jù)都有什么呢？生：題目、插圖、內(nèi)容、生活等。師：你覺得這樣讀書有意思