小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊第六組-富饒的西沙群島

1、富饒的西沙群島【教學(xué)目標(biāo)】 1會(huì)認(rèn)“富、饒”等12個(gè)生字，能讀正確多音字“參”，會(huì)寫“富、優(yōu)”等12個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。2有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內(nèi)容。3.了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 了解西沙群島的美麗富饒，理解文中部分難句子?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。1.欣賞西沙群島美麗景色。字幕：西沙群島位于南海的西北部，是

2、我國海南省三沙市的一部分。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。4.學(xué)生大聲朗讀，說說自己了解到什么？5.地圖。找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書。（板書：18 富饒的西沙群島）6、西沙群島： 西沙群島是我國南海中四大群島之一，位于海南島東南330公里。這里的熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、鳥類、海參、海龜?shù)取?南海諸島的地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，自古是我國的領(lǐng)海，是我國的海防前哨。二、初讀課文，解決字詞。1.小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。2.學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。（1）回憶復(fù)習(xí)用部首查字法查字典的方法步驟。（2）回憶復(fù)習(xí)自學(xué)生字、詞的方法步驟：用查字典、聯(lián)系上下文和生

3、活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。（3）按要求自學(xué)生字、詞。（4）用部首查字法查字典自學(xué)生字、詞。 3.小組合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。4.教師檢查，小組匯報(bào)。富饒 優(yōu)美 瑰麗 巖石 海參 大龍蝦 劃過來 挺威武 鳥糞 祖輩 建設(shè) 有深有淺 交錯(cuò) 鼓起 數(shù)不清 厚厚的 寶貴 本課生字較多，可布置學(xué)生預(yù)習(xí)，通過查字典、詞典理解有關(guān)詞語。 注意讀好平舌音“錯(cuò)”，翹舌音“參、設(shè)、數(shù)、饒”，前鼻音“巖、糞、淺”，后鼻音“挺”。“海參”的“參”是一個(gè)多音字，在課文里讀shn，它還有兩個(gè)讀音是cn和cn。（2）識(shí)記生字 你有什么辦法識(shí)記這些生字？形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律：優(yōu) 瑰 蝦 挺

4、 饒形近字辨析：叁一參 沒一設(shè) 措一錯(cuò) 金一寶 福一富組詞擴(kuò)展：數(shù)學(xué) 寶貴 鳥糞 祖輩 威武 劃過來（3）指導(dǎo)書寫本課要求寫的12個(gè)字，以左右結(jié)構(gòu)的為主。但這些字左右兩部分大小的比例，高低、寬窄都不盡相同，要啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的例字。“優(yōu)”“錯(cuò)”“挺”“淺”要寫得左窄右寬，“蝦”“鼓”“數(shù)”要寫得左右均衡。課文中還有幾個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，要提醒學(xué)生寫“巖”的時(shí)候，“山”“要變扁，“山”寫在橫中線的上方；“石”要變短，寫在橫中線的下方。“貴”字的上半部分要寫得扁長些，最后一橫也要長。（4）本課多音字比較多，要注意提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音?！昂ⅰ钡摹皡ⅰ笔嵌嘁糇?，課文中應(yīng)讀作“shn”，不要讀成“cn”

5、?！皠潉?dòng)”的“劃”是多音字，課文中應(yīng)讀作“hu”，不要讀成“hu”?！肮妍悺钡摹肮濉睉?yīng)讀作“gu”，不要讀成“gu”。三、再讀課文，理清層次。1.同桌互讀，做到正確、流利，后在小組內(nèi)檢查。2.思考：你對西沙群島的印象是什么？（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括，教師根據(jù)學(xué)生回答板書。）西沙群島的海水五光十色、海底物產(chǎn)豐富 ，還介紹了西沙群島的魚很多，鳥也很多。3、找出一句概括西沙群島特點(diǎn)的句子，用直線劃下。 4.短文圍繞中心句從哪幾方面來描寫西沙群島？（風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。） 5.短文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（海水、海底、海島。） 6.小組交流給短文劃分段落。第一部分：（第1自然

6、段）寫西沙群島的重要地理位置，點(diǎn)明那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，十分可愛。第二部分：（第25自然段）分別寫了海水五光十色，十分美麗，形成不同色彩的原因；海底有各樣的珊瑚、海參、大龍蝦，各種各樣數(shù)不清的魚；海灘上有美麗的貝殼，島上是海鳥的天下。樹上棲息著海鳥，樹下堆積著鳥糞，遍地都是鳥蛋。第三部分：（第6自然段）寫富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。 7.找出自己喜歡的自然段，反復(fù)朗讀體會(huì)?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.看拼音寫詞語。f ro yu mi shn qin bo gu ( ) ( ) ( ) ( )jio cu yn sh(

7、 ) ( ) 2.給下面的字加上偏旁，構(gòu)成新字，再組成詞語。堯（ ）（ ）胡（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）留（ ）（ ）方（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）肖（ ）（ ）里（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3.補(bǔ)充詞語。風(fēng)景（ ）美 物產(chǎn)豐（ ） 高（ ）不平 成（ ）結(jié)隊(duì) 各（ ）各樣（ ）色不一 千（ ）百怪 祖祖（ ）（ ）五（ ）十（ ） 有（ ）有（ ） 四（ ）朝（ ） 瑰麗（ ）（ ）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】 1有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 2讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 3摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。

8、【教學(xué)過程】一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。1.（課件出示14）“五光十色”一詞，問：“五光十色”課文里指什么？（學(xué)生在回答時(shí)又回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，再次回味了海水的美麗。）2.你還想了解西沙群島的什么？3.學(xué)生大膽質(zhì)疑，教師要及時(shí)引導(dǎo)，談話導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)?！澳呛茫覀兙偷轿魃橙簫u的海底看看吧！”直接引入到第二自然段。 二、品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)。 （一）學(xué)習(xí)第二自然段。 1.指名讀第二自然段。 2.思考：西沙群島一帶的海水都有哪些顏色？為什么會(huì)有這些顏色？ 3.指名回答。 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水

9、有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 4.什么是“五光十色”？為什么說西沙群島一帶的海水五光十色？（板書：海水 五光十色） 5.指名回答，教師小結(jié)：“五光十色”是指色彩繁多、明亮的意思。西沙群島一帶的海水藍(lán)綠青黃，色彩繁多，深淺不一，十分艷麗，因此用“五光十色”來形容是十分恰當(dāng)?shù)摹?.本段共有幾句話？是圍繞著哪一句話的意思寫的？是怎樣連接的？本段共有三句話，是圍繞著“西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比”這句話的意思寫的。第1句概括介紹了西沙群島一帶海水的色彩；第2句具體講海水的種種色彩；第3句講海水“五光十色”的原因是和海底的地形高低不平有關(guān)。這三句話先講結(jié)果，后講原因，中間用“因?yàn)椤边B接起來

10、，是因果關(guān)系的句式。 7.把句子補(bǔ)充完整的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生用因果句式說話。 （1）因?yàn)槲魃橙簫u的海底地形高低不平，所以_。 （2）西沙群島一帶海水五光十色，是因?yàn)開。 （二）學(xué)習(xí)第三自然段。 1.讓學(xué)生根據(jù)已掌握的閱讀一段話的方法，自讀第三自然段。 2.教師用提問法檢查自讀情況。 （1）介紹了海底的哪幾種動(dòng)物？（三句話分別介紹了西沙群島的珊瑚、海參和大龍蝦。） （2）指名分句朗讀，想一想這三句話是怎樣介紹珊瑚、海參和大龍蝦的？4.注意加點(diǎn)字，自由朗讀。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

11、 （板書：珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚） 5.指名朗讀，師生評議。 （三）學(xué)習(xí)第四自然段。 1.讓學(xué)生默讀第四自然段，用“”給本段分為三層。思考：每層的意思是什么？2.小組討論，全班交流。本段的三層意思是怎樣劃分的？是圍繞什么意思寫的？3.教師評議，進(jìn)行總結(jié)：第4自然段共有四句話?？砂础跋瓤偸?，后分述，再總結(jié)”的順序，分為三層，第1句“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。”總體介紹了西沙群島的海里魚非常多。第2句采用排比的句式連用四個(gè)“有的”，具體介紹了海里的魚的種類繁多。第3、4兩句概括總結(jié)了西沙群島的海里的魚多，各種各樣多得數(shù)不清，形象地寫出魚多的程度，“一半是水，一半是魚”。4.“西沙群

12、島的海里一半是水，一半是魚?！保?）鼓勵(lì)學(xué)生交流自己讀這句話的感受。（2）指名發(fā)言，教師小結(jié)：這里的“一半”并不是二分之一的意思，而是告訴我們西沙群島里的魚十分的多，多得像海水一樣到處都可以見到魚。作者用“一半是水，一半是魚”來形容魚多，運(yùn)用了夸張的手法，顯得恰當(dāng)，而又形象。 5.課件引讀：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的 ；有的 ，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的 ，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里 ， 。 6.讓學(xué)生借助填空練習(xí)，朗讀課文，練習(xí)背誦。7.練習(xí)說話。（1）“有的有的有的”（2）自由練習(xí)，

13、用上面的詞語練習(xí)說話。（四）學(xué)習(xí)第五自然段。 1.指名讀課文。 2.課堂討論：這段話共有幾句？介紹的是什么？3.指名發(fā)言，課件提示。 4.教師小結(jié)：這一段共有3句話，是以鳥多、鳥蛋多、鳥糞多這三個(gè)方面寫出“西沙群島也是鳥的天下的”的。 5.指導(dǎo)朗讀，學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會(huì)到“鳥多”。在朗讀中把鳥的“多”讀出來。（板書：鳥的天下） 6.西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？（一）學(xué)習(xí)第六自然段。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。 2重點(diǎn)句1：“富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方?！?

14、3指名讀句子。 4課堂討論：為什么說“富饒的西沙群島”是“我們祖祖輩輩生活的地方?！保浚▽W(xué)生交流） 5.教師小結(jié)： 西沙自古就是中國的領(lǐng)土。舊唐書記載從唐朝起，中國政府開始正式管理海南島以南海域。古代這里被稱為“千里長沙”，是南海航線的必經(jīng)之路。早在隋代，中國已經(jīng)派使節(jié)經(jīng)南海到過今天的馬來西亞，唐代高僧義凈亦由此到達(dá)印度。古代那些滿載著陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過，這里又被稱為“海上絲綢之路”。 6重點(diǎn)句2：“隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。” 【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.照樣子寫詞語。 一塊塊： 懶洋洋： 端端正正： 各式各樣： 五光十色： 2.在括號(hào)里填入合適的詞語。（）的森林（）的峽