小學(xué)語文人教三年級上冊第二組-群文閱讀（多彩的童年）

1、群文閱讀多彩的童年 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計；【本組說明】；童年，是人一生中最美好的時光【設(shè)計理念】；以“單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo)，整合課內(nèi)外閱；【教學(xué)內(nèi)容】；人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文三年級上冊課文：人教版同步閱讀教材：小狗待售收易拉【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受童年生活的豐富多彩群文閱讀教學(xué)多彩的童年生活教學(xué)設(shè)計【本組說明】童年，是人一生中最美好的時光。本組教材圍繞兒童豐富多彩的童年生活這一專題展開。人教版選入的篇課文：槐鄉(xiāng)的孩子主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉，吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)

2、。我不能失信課文講述的是宋慶齡小時候誠實(shí)守信的故事。奇怪的大石頭講述的是我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨大石頭產(chǎn)生了疑問，通過自己多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。這個故事體現(xiàn)了李四光勤于思考，善于動腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。爬天都峰課文描寫了在假期里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。同步閱讀教材中一共有4篇文章供學(xué)生選讀：小狗待售啟示我們怎樣才能受人尊敬；收易拉罐的小男孩通過一個感人的小故事，告訴我們一種執(zhí)著的人生態(tài)度；打賭告訴我們要學(xué)會信守承諾；舉手的秘密讓我們體會到老師的鼓勵帶給我們幫助和力量。

3、這8篇文章從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活，充滿了童真童趣。【設(shè)計理念】以“單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo)，整合課內(nèi)外閱讀資源，充分尊重學(xué)生的閱讀個性體驗(yàn)，重視孩子們的閱讀過程中的交流與分享，試圖達(dá)到培養(yǎng)閱讀興趣、積累閱讀方法、不斷提高孩子們的閱讀水平的目的。【教學(xué)內(nèi)容】1.人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文三年級上冊課文：我不能失信奇怪的大石頭爬天都峰槐鄉(xiāng)的孩子2.人教版同步閱讀教材：小狗待售收易拉罐的小男孩打賭舉手的秘密【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，從幾個不同側(cè)面的故事中，了解同齡人的成長經(jīng)歷，體會他們的所思所想，與他們進(jìn)行心與心的對話和交流，并透過他們的成長故事，認(rèn)識世界，感知

4、世界，從中得到生活的啟示，吸取成長的營養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生回到生活中去，讓學(xué)生聯(lián)系各自的生活實(shí)際，分享童年生活的體驗(yàn)，感受童年生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，適當(dāng)提高閱讀速度，重視讀與品、讀與評結(jié)合，積累文中意味深長的語句，抓住關(guān)鍵詞句，通過換位體驗(yàn)人物的內(nèi)心感受和變化，提高學(xué)生體驗(yàn)語言文字的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.多媒體課件2.閱讀瀏覽表【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入談話孩子們，我們的童年生活是豐富多彩的。你都經(jīng)歷了哪些有趣而又難忘的事呢，你能說給大家聽聽嗎？（學(xué)生說，老師和其他同學(xué)傾聽，分享。）二、主題回顧1在我們剛剛學(xué)過的第四篇課文中，也講述了豐富多彩的童年生活，它們分別是（學(xué)生回憶，老師課件出示課內(nèi)四

5、篇文章的題目）這些課文都從哪些方面講述了童年生活的豐富多彩呢？讓我們一起來回顧回顧吧?。▽W(xué)生根據(jù)課堂教學(xué)所學(xué)的內(nèi)容匯報內(nèi)容與主題，老師根據(jù)學(xué)生的回答提煉關(guān)鍵詞）我不能失信誠實(shí)守信奇怪的大石頭善于動腦，執(zhí)著求索爬天都峰有勇氣和信心，汲取力量槐鄉(xiāng)的孩子純樸勤儉，吃苦耐勞【設(shè)計說明：課內(nèi)文章在已經(jīng)在課堂教學(xué)中進(jìn)行了細(xì)致地感悟，這一環(huán)節(jié)重在以概括主要內(nèi)容，提煉關(guān)鍵詞的方式引出本單元的主題，重在積累一種讀書的方法。】三、閱讀概覽1課內(nèi)的這幾篇文章大家概括很準(zhǔn)確，讓我們用同樣方法來概括一下同步閱讀中相關(guān)主題的文章課件出示四篇文章：收易拉罐的小男孩小狗待售打賭舉手的秘密）2.交流閱讀瀏覽表（此表為學(xué)生課前自

6、主閱讀時的閱讀提示，由學(xué)生個人或讀書小組自主填寫題目 作者 主要內(nèi)容和主題 精彩片斷或句子 想提出的問題收易拉罐的小男孩佚名講述了兒時的幻想所帶來的美好記憶；我們的童年因?yàn)橛辛嘶孟?、夢想而變得美好。小狗待售丹克拉克左腿有殘疾的小男孩堅持要付同樣的價錢買腳上有傷殘的小狗，啟示我們怎樣才能受人尊敬。打賭楊圩林小作者和爸爸圍繞吃零食和抽煙打了一場地賭，告訴我們從小要學(xué)會信守承諾。舉手的秘密黃林小作者和老師有一個秘密的約定，因?yàn)檫@個約定，而讓小作者每次提問都可以從容地舉手，讓我們體會到了老師的鼓勵帶給我們的幫助和力量。3.提煉關(guān)鍵詞（學(xué)生匯報主要內(nèi)容，老師引導(dǎo)提煉，師根據(jù)學(xué)生匯報課件出示）收易拉罐的小男孩堅持不懈 小狗待售學(xué)會尊敬 打賭信守承諾 舉手的秘密倍受鼓舞4.小結(jié)。我們從不同的方面感受到了童年生活的豐富多彩?！驹O(shè)計說明：此環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于對同步閱讀上的選讀的文章作初步的整體感知，“閱讀瀏覽表”用于指導(dǎo)學(xué)生閱讀，供老師掌握學(xué)生的閱讀理解情況，教學(xué)時，老師只需多傾聽，適當(dāng)點(diǎn)撥即可。】四、片段分享1.在同步閱讀的過程中，有哪些段落或句子給你留下了深刻的印象，請你找出來先給大家讀一讀，再把你的體會說一說，大家一起來分享分享。（學(xué)生把自己找到的相關(guān)句子朗讀出來。并