牛津譯林版英語一年級下Unit 1第二課時教學設計

1、牛津譯林版英語一年級下Unit 1第二課時教學設計課題 Im Liu Tao (2)單元Unit 1學科英語年級一年級上學習目標1.會用Hi, hello和已經認識的同學打招呼。2.認識人物Wang Bing和Su Hai.重點1.會用Hi, hello和已經認識的同學打招呼。2.認識人物Wang Bing和Su Hai.難點對打招呼和自我介紹兩種句型有意識的進行回答。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課Step 1 Review1、Song time聽歌曲Hello.2.快速說出他們的名字3. Class begins. Stand up!4. GreetingsT: Hello

2、! boys and girls.Ss: Hello! Miss Li.T: Hi! boys and girls.T: 見到老師要說？Ss: Miss Li.T: 和老師打招呼要說？Ss: Hi, Miss Li. Hello, Miss Li.T: 如何介紹自己的名字呢？Ss: Im T: 如果是不認識的，我們要用Im自我介紹；如果是認識的，我們可以直接打招呼。然后讓學生兩人一組進行對話練習。Hello, Im Amy. Hello, Im Lily.(兩人不認識的)Hello, Wang Bing. Hello, Su Hai.(互相認識的)老師出示圖片，讓學生再次認識他們的新朋友Liu

3、 Tao. Wang Bing, Yang Ling, Su Hai.5.播放Hello! Im Liu Tao視頻，學生聽錄音跟讀，提醒學生注意模仿語音、語調。要注意讀出故事中人物的心情哦！聽歌曲能快速說出圖片中人物的名字。能夠配合老師學習日常交際用語配合老師學會跟人用英語打招呼播放課文錄音時，模仿語音語調； 在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力， 讓他們很快融入情景之中。講授新課Step 2 Fun time1. Play a game.然后讓學生練習句型：1. A: Hello, Im Li Yang.B: Hi, Li Ya

4、ng.2. A: Hello, Im Lily. B: Hi, Lily.3. A: Hello, Im Mike. B: Hi, Mike.Step 3 Song time.1.播放歌曲動畫，學生欣賞并理解歌曲大意。2.領讀歌曲句子。3.聽錄音跟讀。4.師生齊讀，邊讀邊做動作，擊掌誦讀，感受歌曲的旋律。Step 4 Exercises在與人物相應的圖片前打Step 5 Summary句型：Hello, Im Amy. Hi, Amy.六、Homework1.同學見面相互用英語打招呼。2. 和爸爸媽媽、朋友用英文來介紹自己.配合老師玩游戲，并掌握句型Hello, Im Amy.Hi, Amy.聽錄音跟讀歌謠句子并能會唱。積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力， 老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入