小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-金色的草地 教案

1、 金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)敘永鎮(zhèn)西外街小學(xué) 張秋英教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，與文中小男孩一起去發(fā)現(xiàn)草地顏色變化的原因；感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。3、體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹(shù)立人與自然和諧共處的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，與文中小男孩一起去發(fā)現(xiàn)草地顏色變化的原因；感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹(shù)立人與自然和諧共處的意識(shí)。一、導(dǎo)入新課1今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一片怎樣的草地？金色的、給我們帶來(lái)快樂(lè)的、有趣的、

2、可愛(ài)的3、板書(shū)課題：金色的草地二、品讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段：體會(huì)草地顏色之美麗1出示第一自然段，思考：為什么草地會(huì)是金黃色的？2借助圖片體會(huì)蒲公英與金色的草地3指名讀這一自然段。（二）學(xué)習(xí)第二自然段：體會(huì)草上玩耍之樂(lè)趣1出示第二自然段“一本正經(jīng)”“假裝”“引人注目”表現(xiàn)了“我”和弟弟的活潑、調(diào)皮。這一情節(jié)也體現(xiàn)了蒲公英給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。2演一演：“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了，我們是怎么玩的？請(qǐng)大家自由讀一讀，然后同桌間互相邊說(shuō)邊演一演。3想象一下，當(dāng)時(shí)草地上空會(huì)出現(xiàn)怎樣的一幅情景？學(xué)生描述。課件播放蒲公英四處飄散的樣子4(出示)就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。引讀這

3、一句，將兄弟倆草地玩耍時(shí)的那份快樂(lè)留駐在心間。5感情朗讀指導(dǎo)：（三）學(xué)習(xí)第三自然段：體會(huì)顏色變化之神奇1學(xué)生自由讀課文，思考：本段寫(xiě)了兩次發(fā)現(xiàn)，第一次發(fā)現(xiàn)，草地是會(huì)變顏色的，草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的？第二次發(fā)現(xiàn)：草地會(huì)變色的原因是什么呢？2第一次發(fā)現(xiàn)：草地是會(huì)變顏色的早晨綠色中午金色傍晚變綠3探究草地會(huì)變色的原因。出示句子：原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。（1）加上自己的手勢(shì)讀句子，體會(huì)蒲公英花朵的變化。（2）指導(dǎo)朗讀。課件出示蒲公英花朵張開(kāi)、合攏時(shí)的畫(huà)面。4小作者通過(guò)自己的

4、仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了這片草地的秘密，多么興奮??！他迫不及待地跑進(jìn)家門，把這一切告訴弟弟謝廖沙?。?）你能學(xué)著哥哥的口吻，和弟弟說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)嗎？出示句式：蒲公英的花就像手掌，可以張開(kāi)、合上。早晨，花朵合攏，是綠色的，草地是綠色的。中午，花朵張開(kāi)，是金色的，草地是金色的。傍晚，花朵合攏，是綠色的，草地是綠色的。（2）把同桌當(dāng)作謝廖沙，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)話的語(yǔ)氣是激動(dòng)的，加上自己的手勢(shì)進(jìn)行講述。5出示：就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。（四）學(xué)習(xí)第四自然段：體會(huì)作者感情之真摯1出示第四自然段2自由輕聲朗讀最后一個(gè)自然段。思考：你能從這短短的幾句話中感受到小作者對(duì)這片草地怎樣的感情呢

5、？喜愛(ài)、喜歡、愛(ài)3.你認(rèn)為哪一句話最能表達(dá)這種愛(ài)，就請(qǐng)你好好地讀一讀。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英?。?）讀讀這兩組句子，你認(rèn)為哪一組更能表達(dá)“我們”對(duì)這片草地的愛(ài)？多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！多么可愛(ài)的草地。多么有趣的蒲公英。兩個(gè)“！”表達(dá)了“我”和弟弟對(duì)這片草地那濃濃的愛(ài)！4.出示句子：從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。改一改：從那時(shí)起，蒲公英成了_。從那時(shí)起，蒲公英成了我們的朋友、我們的親人、我們的伙伴、我們的姐妹、我們最要好的伙伴。6.出示句子：它和我們一起睡覺(jué)，一起起床。你能體會(huì)到“我”把蒲公英當(dāng)作什么人來(lái)愛(ài)呢？把蒲公英當(dāng)作人，當(dāng)作自己的朋友、當(dāng)作自己的親人、當(dāng)作自己最親密的三、課堂小結(jié)大自然里有植物、動(dòng)物，各式各樣的物種千千萬(wàn)萬(wàn)，它們色彩繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會(huì)有獨(dú)特的